Раздел 4. Патология органов речи

Форма проведения – семинарское занятие.

Цель семинарского занятия: закрепить знания, полученные в ходе изучения данной темы. Уметь классифицировать заболевания органов речи, дать их описание и установить причины возникновения.

Вопросы к теме:

1. Органы речи. Методы исследования органов речи у детей.

2. Основные заболевания носа и носовой полости. Как они отражаются на нарушениях голоса и речи?

3. Ринолалия, виды ринолалии, их отличительные особенности.

4. Щелевые дефекты верхней губы и неба, причины их проявления.

5. Аномалии прикуса, виды аномалий прикуса, причины их проявления. Шепелявость.

6. Заболевания глотки.

7. заболевания гортани, приводящие к нарушению голосовой функции.

6. Лабораторные работы

№ и названия разделов и тем	Цель и содержание лабораторной работы	Результаты лабораторной работы
Лабораторная работа № 1. Определение остроты слуха речью
Анатомо-функциональные особенности слуховой сенсорной системы	Ознакомиться с методикой и определить остроту слуха у испытуемого	Записать опыт и занести полученные результаты в протокол
Лабораторная работа № 2. Доказательство существования костной проводимости звука
Анатомо-функциональные особенности слуховой сенсорной системы	Ознакомиться с методикой и определить костную проводимость звука у испытуемого	Записать опыт и занести полученные результаты в протокол
Лабораторная работа № 3. Ротовая полость
Строение ротовой полости	С помощью атласов разобрать строение языка, челюстей, зубов, твердого и мягкого неба	Зарисовать в тетради, суметь показать по таблицам и атласам любые структуры ротовой полости
Лабораторная работа № 4.Строение носовой полости
Строение дыхательной системы	С помощью атласов и муляжей разобрать строение носовой полости	Зарисовать в тетради, суметь показать по таблицам и атласам.
Лабораторная работа № 5. Строение гортани
Строение дыхательной системы	С помощью атласов и муляжей разобрать строение гортани и мышц гортани	Зарисовать в тетради, суметь показать по таблицам и атласам

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1 Список литературы

основной:

1. Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. М.: ВЛАДОС, 2001. – 227 с.

2. Синельников Р.Д., Синельников Я.Р. Атлас анатомии человека. М., Медицина, 1994. Т. 2. – 264 с.

дополнительной:

1. Агаджанян Н.А., Тель Л.З., Циркин В.И., Чеснокова С.А. Физиология человека. М: Медицинская книга, 2001.– 527 с.

2. Ананьева С.В. Болезни уха, горла, носа. Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 416с.

3. Сапин М.Р., Брыксина З. Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М: Академия, 2001. –246с.

7.2.Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

Набор таблиц по анатомии и физиологии слухового анализатора, набор таблиц по анатомии и физиологии органов речи, макет «Орган слуха», макет «Орган зрения», макет «Гортань», набор камертонов.