II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций

Изучение курса «Управление дошкольным образованием» предполагает проведение текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль является обязательной формой аттестации достижений студентов в процессе изучения курса.

В процессе изучения курса используются все три формы текущего контроля:

• входной контроль

• рубежный контроль

• контроль остаточных знаний

Входной контроль проводится в начале изучения курса и предполагает проверку знаний, необходимых для изучения курса «Управление дошкольным образованием», по следующим дисциплинам: политология, правоведение, социология, экономика, общая педагогика, нормативно-правовые основы образования.

Форма проведения входного контроля – письменный опрос.

Примерные вопросы для письменного опроса в рамках входного контроля:

1. .Особенности современной государственной политики в области образования.

2. Особенности современной мировой и отечественной политики в области защиты прав ребенка.

3. Структура законодательства об образовании.

4. Закон РФ «Об образовании» и подзаконные акты.

5. Реализация прав граждан в системе образования РФ.

6. Государственный образовательный стандарт.

7. Образовательный процесс. Принципы образовательного процесса.

8. Образовательные программы.

9. Особенности взаимодействия образовательного учреждения и семьи.

10. Правовые основы педагогической деятельности.

Рубежный контроль проводиться для всех студентов курса по мере изучения каждого из разделов программы. Рабочей программой курса предусмотрено проведение трех мероприятий рубежного контроля.

Рубежный контроль по разделу «Государственно-общественная система управления дошкольным образованием» проводиться в письменной форме.

Рубежный контроль по разделам «Дошкольное учреждение как педагогическая система и объект управления», «Сущность управленческого труда руководителя дошкольного образовательного учреждения», «Руководство педагогическим процессом, содержание деятельности старшего воспитателя» - в форме выполнения проектной работы (разработка проектов).

Контроль остаточных знаний по всему курсу проводиться в форме компьютерного тестирования в конце семестра.

Промежуточная аттестация студентов проводиться в форме экзамена. К экзамену допускаются студенты, завершившие обучение по курсу и удовлетворительно прошедшие все три мероприятия рубежного контроля.

В случае неудовлетворительного прохождения рубежного контроля, а так же при несистематической и некачественной работе в рамках изучения дисциплины (непосещение лекций, неудовлетворительная работа на практических занятиях, невыполнение и непредставление в срок материалов самостоятельных работ) студент не допускается к промежуточной аттестации (экзамену).

Вопросы к экзамену

1. Реализация принципов государственной политики в системе дошкольного образования.

2. Закон РФ «Об образовании» как основной документ, регулирующий деятельность ОУ. Содержание разделов закона.

3. Краткий сравнительный анализ статей закона «Об образовании» и региональных актов о правах ребенка (областной закон «О защите прав ребенка» и «Об образовании в Пермской области»). По выбору студента 3-4 статьи.

4. «Типовое положение о ДОУ» как нормативный документ по деятельности ДОУ в режиме функционирования и развития.

5. Тенденции изменения содержания и методов дошкольного образования на современном этапе.

6. Понятие управление ДОУ. Цель, задачи управления современного ДОУ.

7. ДОУ как управляющая и управляемая система, понятие система управления, компоненты системы.

8. Перевод ДОУ в режим развития: требования, действия руководителя.

9. Структура управления ДОУ.

10. Квалификационные требования к должности руководителя.

11. Стили руководства. Учитывающиеся факторы при выборе стиля руководства.

12. Информационно-аналитическая функция и ее реализация в ДОУ. Педагогический анализ. Виды информации.

13. Мотивационно-целевая функция: понятие, цели, задачи, виды целей, делегирование, мотив.

14. Планово-прогностическая функция: принципы планирования, понятие прогнозирования.

15. Организационно-исполнительская функция и ее реализация в ДОУ.

16. Контрольно-диагностическая функция. Виды контроля. Объекты диагностики.

17. Регулятивно-коррекционная функция.

18. Введение новшеств. Инновационный процесс в ДОУ.

19. Методическая служба ДОУ: понятие, цель, принципы, структура.

20. Направления работы в деятельности старшего воспитателя.

21. Функциональное назначение методического кабинета: условия организации, принципы.

22. Методическая сопровождение педагогов.

23. Педсовет как орган управления образовательным процессом.

24. Формы активизации педагогов. Деятельность творческих групп.

25. Основные формы обобщения передового опыта.

26. Действия управляющей системы ДОУ по выявлению и внедрению передового опыта.

27