2. Адреноблокирующие средства.

Фентоламина гидрохлорид Phentolamini hydrochloridum

Регитин

Таблетки по 0,025 №30

Пропранолол

Propranolum

Анаприлин

Anaprilinum

Таблетки по 0,01 и 0,04;

Р-р 0,1% в амп. по 5мл №10 для в/в введения

Празозин

Prazosinum

Минипресс

Таблетки по 0,001и 0,005

Метопролол

Metoprololum

Беталок

Таблетки по 0,025; 0,05 и 0,1

Талинолол

Корданум

Таблетки по 0,05

Тимолола гидромалеат

Тимоптик

Р-р 0,25%-0,5% во флаконах-капельницах по 5 ml для глазных капель

Бетаксолол

Betaxololum

Локрен

Таблетки по 0,02; Р-р 0,5% во флаконах-капельницах по 5 ml

Лабеталола гидрохлорид

Labetololi hydrocloridum

Трандат

Таблетки по 0,1 и 0,2

Таблетки по 0,1 и 0,2; р-р 0,1% в амп. по 5мл для п/к введения

Резерпин

Серпин

Таблетки по 0,0001 и 0,00025

№ п/п

Этапы занятия

Формы и методы проведения каждого этапа

Контроль усвоения (формы контроля, уровни усвоения)

Примерное время

8.1

Вводный этап

8.1.1

Проведение организационного момента

Проверка присутствующих студентов

5 мин.

8.1.2

Постановка цели практического занятия

Предъявление мотивационного блока занятия и выявление межпредметных и внутрипредметных связей

Обсуждение с преподавателем

Устный опрос

Уровень-пороговый

10 мин.

8.2

Контроль исходного уровня знаний

1. кратковременная контрольная работа

2. Блиц-опрос по вопросам для самоподготовки

3. компьютерное тестирование

выписанные рецепты

устный опрос

решенное тестовое задание

Уровень-пороговый

30 мин.

8.3

Основной этап

8.3.1

Формирование знаний по вопросам: классификации и основных характеристиках адренергических средств, фармакодинамике и фармакокинетике лекарственных средств; показаниях и противопоказаниях к применению; побочных эффектах данной группы препаратов; общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств; порядок сбора, поиска, обработки информации в медицинских системах; (реализация конкретных задач 1,2,3);

Формирование умений анализировать действия лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического лечения пациента; по обоснованию принципов патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний; пользования учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

(реализация конкретных умений 1,2,3);

Формирование навыков по вопросам назначения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных заболеваний и патологических процессов; владения медико-понятийным аппаратом (реализация конкретных навыков 1,2,3)

1. Дискуссия по основным вопросам темы

2. Самостоятельная работа студентов:

• активные приемы работы с понятиями;

• приёмы структурирования информации;

• решение ситуационных задач в форме деловой игры

устный опрос;

решенные ситуационные задачи

уровень-продвинутый

160 мн.

8.4

Заключительный этап

8.4.1

8.4.3

Заключительный контроль

Домашнее задание

Компьютерное тестирование

Предъявление заданий для самоподготовки по теме следующего занятия

Решенные тестовые задания

уровень-продвинутый

20 мин.

ИТОГО: 225 мин.