40.Методика изучения темы массивы ("Табличные величины").

Цели:

1. Сформировать представление о новом способе организации данных в виде таблиц и массивов.

2. Сформировать понятие табличных величин, элементов табличных величин, индекса элемента.

3. Научить описывать табличные величины, осуществлять ввод, обработку и вывод табличных величин.

4. Научить использовать табличные величины в решении задач.

5. развивающая цель: развитие операционного стиля мышления, умение планировать структуру действий, умение видеть в реальн задаче необх-ть орг-ть данные в виде массивов.

Ершов: после команд ввода вывода, ввод-ся понятие массива (одномерного и двумерного)

Каймин : на эту тему 1 параграф, в конце главы, много примеров.

Жит-й: после вспомог алг-ов, много времени на сам работу, изуч-ся с помощью 2 исполнителей, подразум-ся с/р

Ляхович: 2 пораграфа, много примеров, тема раскрыта хорошо.

Место в курсе:

Ученики должны знать: понятия величины, имени, типа, значения; команду присваивания; основные алгоритмические конструкции (ветвление, циклы).

До или после вспомогательных алгоритмов - решает учитель. Если Бейсик - лучше перед

Проблемная ситуация.

Необходимость хранения нескольких значений в одной величине. Появляется новая величина - совокупность пронумерованных величин одного характера.

Педагогические программные средства.

Язык.

Содержание.

1. Понятие массива (совокупность пронумерованных однотипных данных).

2. Понятие элемента.

3. Описание массива.

4. Описание элемента массива.

5. Особенности описания массивов разных типов.

6. Пример описания массивов разных типов.

7. Знакомство с 2-х и более мерными массивами - нецелесообразно.

8. Способы формирования массивов:

- INPUT;

- RND;

- Формулы;

- DATA READ.

9. Нахождение максимума и минимума.

Система задач.

1. Ввод элементов и вывод либо группы, либо всех в некотором порядке.

2. Ввести массив. преобразовать элементы, вывести.

3. Ввести массив и получить из него новый.

4. Подсчет количества элементов, выбранных по определенному признаку из массива.

5. Сформировать массив по RND, найти сумму, произведение.

На 1 этапе лучше рассм задачи на одном массивы: вывести эл-ты массива в зад порядке(в обратном порядке, т четные)? Задачи на преобр эл-ов и вывод на экран? Подсчет эл-ов по опред признаку, сумму, произведение?

Практич задачи: таблица умножения? Сость таблицу успеваемости по выбранным 3 предметам? Сост-ть алг и прог-у выбора уч-в, имеющих только 5 и 4? Имеющих только «+» оценки? Таблицы сложения, вычитания чисел, деления чисел на цело

Теоретич : как в программах на Бейсике опис-ся массивы? Организуются таблицы? Считываются данные из оператора?

Самостоятельная работа.

1. Задачи по предыдущему пункту, уровень сложности - восприятие по образцу.

2. Реконструктивно-вариативные.

Методы.

1. Новый материал - лекция.

2. Решение задач.(объяснение, фронтальное решение )

3. Демонстрация - пересылка готовых программ.

Контроль: понятие и описание массива (устный опрос), ввод, обработка, вывод (реш задач у доски, с/р, поиск ошибок в программах), способы заданий массива (контроль в процессе решения зад, письм опрос).