29. Общая методическая хар-ка раздела "ппо".

Цель: 1) Сформир-ть представление о ППО, его месте в структуре ПО, его видах; 2) изучить основные ППС (текстовый редактор, граф. ред., эл. таблицы, БД) 3) сформировать представление об областях применения и об их возможностях; 4) научить определять возможности данной программы и способа работы с нею; 5) научить определять какое именно ПС требуется для решения данной задачи; 6) научить пользоваться современными способами диалога, в частности интерфейсом.

II. Место раздела в курсе.

По мере отработки и развития курса ОИВТ акцент в преподавании смещается с умения программировать к умению пользоваться ПС для решения задач, значит требуется научить детей работе с основными видами ПП. Первоначально этот раздел рекомендовалось изучать в конце курса. Многие методисты склоняются к мысли изучать после темы “Введение и первоначальные сведения об ЭВМ”. Желательно ознакомить учащихся с понятием величины, именем и значением, типом величин.

III. Проблемная ситуация.

Рассказ о каждом ПС следует предварять сообщением о применении этого средства, в работе специалистов, в специальных различных предметных областей. Такие примеры служат хорошей мотивацией для активного и сознательного усвоения описанного ПС.

4. Содержание.

структура ПО и место прикладных программ в ней. Назначение ПП, их виды (текстовый редактор, издательские системы, электронные таблицы, БД).

Текстовый редактор: программа для создания, редактирования, обработки и хранения текстовой инфор-ции. Пользовательские возможности: набор текта, простейшие приемы редактирования и т.д.

Графич.редактор: как одно из средств иллюстрирующий графики, программа редактирования изображений. прогр-ма позволяющая хранить изображения на внешних носителях и получ. копии. Пользовательские возможности: рисование точек, линий, прямоуг., кругов, детализация изображения с помощью линзы, распыление, штриховка, печать символов.

Эл.таблицы: Это прогр-ма обработки числовой информ-ции в виде строк и столбцов кот. исп. для ведения расчетов. Пользовательские возможности: заполнение данными и редактирование. Получение результатов с помощью формул выражающих зав-ть между исходными данными и рез-ми. Пересчет результатов при изменении исходных данных. Редактирование таблиц, удаление...

СУБД: мощное средство, позволяющее хранить, обрабатывать большой объем информации. БД – как совокупность взаимосвязанных хранящихся вместе данных организованных в виде записей одинаковой структуры.

Сетевые, реляционные, иерархические БД. Учащихся знакомят с реляционной БД , каждая строка представляет строку записей, каждый столбец –поле–информация определенного профиля. Пользовательские возможности: 1) создание БД (указывается имя, определяется сколько полей, описывается тип информации в каждом поле); 2) заполнение БД и редактирование записей;

3) сортировка БД; 4) просмотр и выбор записей по указанному признаку.

5. Оборудование и ппс.

Наличие данных ППС (можно иметь модель, предназначенную для его изучения, она должна быть проста в эксплуатации и не требовать в усвоении достаточно усилий). Инструкция по использованию ПС, карточки с заданиями.