- •Учреждение образования
- •Пояснительная записка
- •Примерный тематический план
- •Содержание учебного материала
- •Тема 1: Психологические особенности тренерской деятельности
- •Тема 2: Профессиональные знания и умения тренера
- •Тема 3 : Психологическая характеристика успешных и неуспешных тренеров
- •Тема 4: Специфика деятельности тренера в дюсш
- •Тема 5: Общение тренера со спортсменами
- •Тема 6: Формы психологического воздействия тренера на спортсменов
- •Тема 7 : Особенности секундирования тренером спортсменов на соревнованиях
- •Информационно-методическая часть
- •Перечень семинарских занятий
- •Формы контроля знаний
- •Перечень литературы
- •Дополнительной
Тема 4: Специфика деятельности тренера в дюсш
Педагогический характер деятельности тренера. Особенности взаимодействия тренера с учениками разного возраста.
Возрастные особенности подростков и юношей. Особенности мотивации спортивных занятий детей в разные возрастные периоды. Особенности мотивации мальчиков и девочек.
Дифференцированный и индивидуальный подход в процессе воспитания подростков.
Тема 5: Общение тренера со спортсменами
Общение тренера со спортсменами в различных видах спорта. Общение с командой в игровых видах спорта.
Факторы, обуславливающие эффективность общения тренера и спортсмена. Внешние и внутренние факторы. Поведение тренера. Половые особенности тренеров. Психологический такт.
Трудности педагогического общения. Умение слушать. Культура речи тренера. Стили общения тренеров. Общение тренера со спортсменами, имеющими разный социометрический статус.
Причины и условия возникновения конфликта тренера со спортсменами. Типы отношения тренеров к конфликтам. Правила поведения тренера в конфликтной ситуациии.
Тема 6: Формы психологического воздействия тренера на спортсменов
Воздействие на сознание и волю спортсмена. Проявление внимания. Просьба. Требование. Убеждение. Внушение и егго разновидности. Принуждение. Оцениывние действий и поступков учеников. Поощрение и наказание.
Индивидуализация педагогического воздействия тренеров на спортсменов.Особенности индивидуально-воспитательной работы со спортсменами с различной силой нервной системы.
Тема 7 : Особенности секундирования тренером спортсменов на соревнованиях
Секундирование как специфическая форма работы тренера со спортсменом. Секундирование до соревнований, во время соревнований и после соревнований. Советы-наставления и их влияние на поведение спортсмена. Советы-подсказки.
Особенности общения тренеров со спртсменами во время соревнований. Влияние присутствия-отсутствия тренера на эмоциональное состояние спортсмена. Учет индивидуальных особенностей спортсмена при секундировании.
Особенности поведения эмоциональных тренеров.
Информационно-методическая часть
Перечень лабораторных работ
Диагностика направленности личности тренера.
Выявление «синдрома выгорания» в тренерской деятельности.
Изучение оценочных стереотипов восприятия и понимания тренером себя и других.
Прогноз и оценка успешности профессиональной карьеры в спорте.
Программа наблюдения за поведением и действиями тренера.
Обучение тренеров умению преодолевать трудности педагогического общения.
Обучение тренеров педагогическим умениям выслушивать учеников и вести с ними воспитательную беседу
Метод анализа конкретных ситуаций в педагогическом общении тренера со спортсменами .
Анализ ситуаций общения тренера со спортсменами в ходе соревнования.
Измерение психологической атмосферы в команде.
Принципы и упражнения для формирования командной сплоченности.
Предупреждение и разрешение конфликтов в общении членов команды.
Перечень семинарских занятий
Воспитание и обучение в спорте.
Модель личности и деятельности тренера
Авторитет и псевдоавторитет тренера .
Совместимость тренера и спортсмена.
Трудности педагогического общения.
Причины и условия возникновения конфликта тренера со спортсменами.
Особенности взаимодействия тренера с учениками разного возраста.