Диссертационные исследования в период 2003–2009 гг.

Для понимания общей ситуации в исследовательской сфере по интересующему нас направлению нам показалось логичным в первую очередь проанализировать данные об имеющихся в России диссертационных работах по информатике, ИКТ, развитию информационного общества и экономики знаний начиная с 2003 г. ³

Большинство отечественных диссертаций в области информатики и ИКТ (а их подготовлено в 2003–2009 4 гг. около 800), посвящено техническим и программным средствам, а также различным методам, моделям и алгоритмам, то есть тем проблемам, которые в настоящее время составляют основное содержание российской информатики [13]. Также велика доля работ, посвященных обучению информатике в школах и вузах. Имеется заметное количество исследований по проблемам управления предприятиями различных отраслей и обучения различных категорий учащихся с помощью информационных технологий, а также обучения специалистов в сфере информационных технологий и обучения специалистов в различных областях использованию информационных технологий. Проблемам социальной информатики, понятие которой в это время уже прочно вошло в научный оборот [14], уделено совсем незначительное внимание. Можно также сделать вывод о том, что российскими исследователями изучаются преимущественно информационные, а не информационно-коммуникационные технологии, как в остальном мире, так что проблемы пользователей этих технологий пока остаются у нас без должного внимания.

Мы поставили перед собой отдельную задачу изучения ситуации с диссертационными исследованиями по комплексной проблематике развития информационного общества и экономики знаний. Анализ показал стабильный рост количества подготовленных диссертаций на эту тему с 2003 по 2008 ⁵ г. Так в 2003 г. было выполнено всего 3 диссертации (2 кандидатские и 1 докторская), в 2004 г. – 5 (4 кандидатские и 1 докторская), в 2005 г. – 5 (3 кандидатские и 2 докторские), в 2006 г. – также 5 (3 кандидатские и 2 докторские), в 2007 г. – 16 (11 кандидатских и 5 докторских), в 2008 г. – 19 (16 кандидатских и 3 докторских). По 2009 г. имелась информация лишь о 6 (4 кандидатских и 2 докторских) диссертациях. Соотношение докторских и кандидатских диссертаций составляет примерно 1:4.

С точки зрения областей знаний, по которым защищались диссертации, имеет место следующая ситуация:

• экономические науки – 39 (66,1%);

• философские науки – 10 (16,9%);

• социологические науки – 4 (6,8%);

• педагогические и политические науки – по 2 (по 3,4%)

• технические и филологические науки – по 1 (по 1,7%).

Отрадно отметить достаточную географическую широту исследований: диссертации были защищены в 22 регионах Российской Федерации. Безусловным лидером здесь является Москва, за которой с большим отрывом следует северная столица. Общая картина здесь выглядит так:

• Москва – 22 (37,3%);

• Санкт-Петербург – 9 (15,3%);

• Краснодарский край, Саратовская область – по 3 (по 5,1%);

• Республика Татарстан, Удмуртская Республика, Ставропольский край, Оренбургская область – по 2 (по 3,4%);

• Чувашская Республика, а также Волгоградская, Ивановская, Нижегородская, Омская, Ростовская, Самарская, Свердловская, Смоленская, Тамбовская, Томская, Тульская, Челябинская области, Ярославская область – по 1 (по 1,7%).

Тематика диссертационных исследований охватывает следующие направления:

• становление информационного общества (факторы, влияющие на него и факторы его влияния на различные сферы деятельности; институциональные параметры);

• глобализация (влияние на развитие экономики);

• формирование экономики информационного общества / экономики знаний / сетевой экономики (теоретические основы, механизмы, управление, регулирование, инфраструктура, образовательная специфика);

• философские аспекты информационного общества (культура и власть, ИКТ в деятельности личности, тенденции развития информационного общества);

• социологические аспекты информационного общества (национально-культурные особенности электронной коммуникации, гендерные детерминанты, формирование сообществ);

• политические аспекты информационного общества (международные отношения);

• развитие человеческого потенциала (информационная культура личности, подготовка специалистов в сфере ИКТ);

• использование ИКТ для развития (в том числе в сферах экономики и бизнеса, государственного управления; различные приложения интернета);

• информационная индустрия (специализация стран, рынок ИКТ, международные совместные предприятия в сфере ИКТ, производство информационных благ).

Одной из причин усиления интереса российских ученых к изучению проблем развития информационного общества, являлся, по нашему мнению, процесс подготовки и проведения ВВУИО (2000-2005). Резкое увеличение числа диссертационных работ в 2007–2008 гг. мы связываем и с разработкой в 2006 г., широким общественным обсуждением в 2007 г. и утверждением Президентом РФ в самом начале 2008 г. Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации. Таким образом, принятие политических решений на глобальном и национальном уровнях представляется важным фактором, стимулирующим исследования в сфере развития информационного общества, или общества знаний.