Тема 1. Этический характер профессиональной деятельности социального педагога.

1. Основные понятия этики социальной педагогики: этика, профессиональная этика.

2. Аксиология – теория ценности. Понятие ценности.Цели и базовые ценности в социально-педагогической деятельности.

3. Дайте характеристику основным принципам социально-педагогической деятельности.

4. Охарактеризуйте понятие «профессиональная компетентность».

Задания:

«Напишите» свой портрет:

Человек живет в мире вещей, явлений, предметов, отношений, поступков… Из всего этого многообразия в процессе жизнедеятельности он выделяет то, что имеет для него определенную ценность, смысл, что позволяет удовлетворить потребности и интересы, реализовать себя. По сути, все, что окружает человека, все, с чем он сталкивается, оценивается им с точки зрения «нужного - ненужного», «полезного - бесполезного». Другими словами, все соотносится с целями человека, с его устремлениями и желаниями. Что – то для человека очень важно, что – то важно, но в меньшей степени, а что – то неважно вовсе. В результате этих оценок возникает ориентация человека на те или иные ценности, а их совокупность образует систему ценностных ориентаций личности.

Внимательно прочитайте перечень предложенных ценностей (список «А») и в графе «Место» проставьте цифры от 1 до 18 в порядке важности для Вас того, что перечислено.

Затем то же самое проделайте со списком «Б», используя такую же ранговую шкалу – от 1 (самое важное) и до 18 (в наименьшей степени важное для Вас в этом списке ценностей).

С п и с о к «А»

Ценности Место

1. Активная деятельная жизнь

2. Жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл)

3. Здоровье (физическое, психическое)

4. Интересная работа

5. Красота природы и искусства (переживание прекрасного)

6. Любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком)

7. Материально обеспеченная жизнь

8. Наличие хороших и верных друзей

9. Хорошая обстановка в стране, в нашем обществе, сохранение мира

10. Общественное признание (уважение окружающих и т.п.)

11. Познание (возможность расширения своего образования)

12. Равенство (братство, равные возможности для всех)

13. Самостоятельность как независимость в суждениях и оценках

14. Свобода как независимость в поступках и действиях

15. Счастливая семейная жизнь

16. Творчество (возможность творческой деятельности)

17. Уверенность в себе

18. Удовольствия (жизнь, полная удовольствий).

С п и с о к «Б»

Ценности Место

1. Аккуратность (чистоплотность, умение держать все в порядке)

2. Воспитанность (хорошие манеры, вежливость)

3. Высокие запросы (высокие притязания)

4. Жизнерадостность (чувство юмора)

5. Исполнительность (дисциплинированность)

6. Независимость (способность действовать самостоятельно)

7. Непримиримое отношение к недостаткам в себе и в других

8. Образованность (широта знаний, высокая общая культура)

9. Ответственность

10. Рационализм (умение здраво и логично мыслить)

11. Самоконтроль (сдержанность, самодисциплина)

12. Смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов

13. Твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями)

14. Терпимость к взглядам и мнениям других (толерантность)

15. Широта взглядов (уважение к мнению других)

16. Честность (правдивость, искренность)

17. Эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе)

18. Чуткость (заботливость)

Вы можете «написать» свой ценностно – ориентационный портрет. Обратитесь к списку «А» и сделайте это по следующей схеме:

«Главное в моей жизни – 1 и 2, если, конечно, будут 3 и 4. 5 и 6 украшают мою жизнь, и, конечно, очень важно 7, хотя оно и не самое главное. Что касается 8, 9 и 10, то это было бы очень желательно, однако это не всем удается. 11, 12, 13, 14, 15 и 16 могут даже и не быть в моей жизни. Но в чем я совершенно уверен (а), так это в том, что люди, живущие ради 17 и 18, ничего не стоят. Делать из этого цель существования просто бессмысленно».

Подобный портрет создайте и с точки зрения ценностей – средств (список «Б»).

Литература:

1. Алмазов, Б. Н. Методика и технология работы социального педагога / Б. Н. Алмазов, М. А. Беляева, Н. Н. Бессонова. – М. : Академия, 2004. – 192 с.

2. Басов Н. Ф., Басова В. М., Кравченко А. Н. Социальный педагог: введение в профессию: Учебное пособие для студ. высш. учеб.заведений - М. : Издательский центр «Академия»,2006.

3. Овчарова, Р. В. Справочник социального педагога / Р. В. Овчарова. – М. : Сфера, 2010. 

4. Шишковец, Т.А. Справочник социального педагога / Т.А. Шишковец. – М. : ВАКО, 2007.

5. Ярская-Смирнова Е.Р. Профессиональная этика социального работника. –М, 1999.