Решение проблемных задач

1. В искусственных условиях (вне клетки) удаётся синтезировать белок, используя для этого готовые, взятые из клеток организмов компоненты (и-РНК, рибосомы, аминокислоты, АТФ, ферменты). Какой – овечий или кроличий белок будет синтезироваться, если для искусственного синтеза взяты рибосомы кролика, а и-РНК – из клеток овцы? Почему?

2. Почему биосинтез белка происходит в цитоплазме, а не в ядре, где находится необходимая для этого ДНК? Потому что ядро это святая святых, туда не следует лезть с производственными вопросами. Исходная ДНК находится в ядре, но информация оттуда копируется на специальную информационную РНК и выносится наружу, в цитоплазму, где и происходит "грязная работа" по производству белков.

2. Решение мини-кроссворда «Биосинтез белков»

1

1

т

р

а

н

с

к

р

и

п

ц

и

я

с

3

т

р

а

н

с

л

я

ц

и

я

и

м

и

л

я

2

ц

г

2

т

р

и

п

л

е

т

я

н

По вертикали:

1. Совокупность реакций биологического синтеза называют;

2. Участок молекулы ДНК, определяющий порядок аминокислот в молекуле белка;

По горизонтали:

1. Комбинация из трех нуклеотидов:

2. Переписывание генетической информации с ДНК на иРНК происходит в ядре;

3. Перевод последовательности нуклеотидов в молекуле и - РНК в последовательность аминокислот в полипептиде;

5. Домашнее задание:

Изучить параграф 23, стр. 117; вопросы 1-5.

Тема урока: «Происхождение человека»

Цель: охарактеризовать этапы и факторы происхождения человека.

Задачи:

Образовательная:

Показать многообразие доказательств родства человека с животными, рассмотреть основные стадии эволюции приматов и человека.

Развивающая:

Продолжить формирование умений самостоятельной работы с литературой, выделять главное, умение слушать.

Воспитывающая:

Стимулировать развитие познавательного интереса к науке биологии и вопросу происхождения человека;

Методы и методические приемы: беседа, ролевая игра, заполнение таблицы, фронтальный опрос

Методическое обеспечение: Учебник «Биология. Общие закономерности». 9 класс. Мамонтов. С.Г., Захаров В.Б., Сонин Н.И. Москва «Дрофа» 2011г.; таблица на тему «Характеристика основных стадий человека».

Тип урока: комбинированный.