- •53 Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические основы использования активных методов обучения на уроках биологии
- •1.2 Классификация активных методов обучения на уроках биологии
- •Характеристика некоторых амо
- •Выводы по главе 1
- •Глава 2. Оценка результатов использования активных методов обучения на уроках биологии в 9 классе
- •2.1. Характеристика базы, этапов и методики проведения исследования
- •Методика «Составление расписания на неделю» (автор с. Я. Рубинштейн в модификации в. Ф. Моргуна)
- •2.2. Влияние активных методов обучения на уровень знаний по биологии
- •2.3. Влияние активных методов обучения на мотивацию изучения биологии
- •Выводы по главе 2
- •Заключение
- •Список используемой литературы
- •Приложения
- •Самостоятельная работа 1 по теме: «Микро- и макроэволюция» Тест по теме «Микро- и макроэволюция»
- •Кроссворд по теме: « Микро- и макроэволюция»
- •Самостоятельная работа 2 по теме: «Структурная организация живых организмов» Тест на тему: «Структурная организация живых организмов»
- •Развернутые план - конспекты уроков биологии Тема урока: «Пластический обмен. Биосинтез белков»
- •Ход урока:
- •Решение проблемных задач
- •2. Решение мини-кроссворда «Биосинтез белков»
- •Тема урока: «Происхождение человека»
- •Ход урока:
- •Игра «Найди ошибки» к уроку по теме: «Пластический обмен. Биосинтез белков»:
- •Игровой прием «Ломаная линия»
- •Чайнворд на тему «Клетка»
- •Задание к уроку: «Фотосинтез» Биологическое лото на тему: «Фотосинтез»
- •Мультимедийные материалы к урокам биологии
Самостоятельная работа 2 по теме: «Структурная организация живых организмов» Тест на тему: «Структурная организация живых организмов»
1. Кто впервые наблюдал под микроскопом отдельные животные клетки - сперматозоиды и эритроциты?
М.Я. Шлейден
А. Ван Левенгук
Р. Гук
Т. Шванн
2. Что образует совокупность сходных по строению и происхождению клеток, которые объединены межклеточным веществом и выполняют определенные функции в организме?
орган
систему органов
весь организм
ткани
3. От чего зависит жизнь многоклеточного организма
от взаимодействия клеток друг с другом
от взаимодействия клеток с межклеточным веществом
от конкуренции клеток между собой
от обособленности клеток друг от друга
4. Какое вещество составляет около 70% массы живой клетки?
углекислый газ
хлорид натрия (соль)
вода
жир
5. Каких органических соединений в живой клетке больше всего?
жиров
нуклеиновых кислот
белков
углеводов
6. Какое азотистое основание не входит в состав ДНК
цитозин
аденин
гуанин
урацил
7. В каких клетках содержится нуклеоид?
в клетке одноклеточных организмов
в клетках многоклеточных организмов
в эукариотических клетках
в прокариотических клетках
8. Какой из перечисленных органоидов является немембранным?
ЭПР
клеточный центр
лизосома
аппарат Гольджи
9. Как называется пластический обмен?
анаболизм
метаболизм
катаболизм
диссимиляция
10. Какие продукты реакции образуются при аэробном дыхании?
вода, углекислый газ, АТФ
вода и углекислый газ, азот
углекислый газ, АТФ и серная кислота
вода, АТФ и хлор
Кроссворд по теме: «Структурная организация живых организмов»
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
3 |
| ||||||
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
л |
| ||||||
|
|
4 |
н |
у |
к |
л |
е |
о |
т |
и |
д | |||||||
|
2 |
|
|
|
ф |
|
|
|
|
п |
| |||||||
|
ц |
|
1 |
б |
е |
л |
к |
и |
|
|
и |
| ||||||
|
е |
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
д |
| ||||||
|
л |
|
3 |
д |
н |
к |
|
|
|
|
ы |
| ||||||
2 |
л |
а |
к |
т |
о |
з |
а |
|
|
|
|
| ||||||
|
ю |
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
л |
|
|
5 |
т |
р |
и |
п |
л |
е |
т |
| ||||||
|
о |
|
|
ь |
|
4 |
|
|
|
|
| |||||||
|
з |
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
| ||||||
6 |
а |
в |
т |
о |
т |
р |
о |
ф |
ы |
|
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
По вертикали:
способность клетки поддерживать слабощелочную реакцию своего содержимого на постоянном уровне;
Полисахарид, содержащийся в растениях;
Нерастворимые в воде органические вещества;
Бактериальные клетки шаровидной формы называются?
По горизонтали:
Высокомолекулярные соединения, мономерами которых являются аминокислоты;
Дисахарид, содержащийся в молоке;
Двуцепочный полимер с очень большой молекулярной массой, содержащийся в ядре;
Мономерные частицы, находящиеся в составе нуклеиновых кислот, многих коферментов и прочих биологических соединениях, находящихся во всех клетках живых организмов;
Комбинация из трех нуклеотидов;
Организмы, которые питаются (получают энергию) за счет неорганических соединений.
Приложение 3