
- •Воронежский государственный университет
- •Глава 1. Проблемы коммуникативного анализа речевого жанра интервью.
- •§1. Коммуникативная лингвистика на современном этапе.
- •§2. Исследование интервью как речевого жанра
- •§3. Модель описания речевого жанра телеинтервью
- •Модель описания речевого жанра телеинтервью Организационно-структурный аспект
- •Коммуникативно-языковой аспект
- •Глава 2. Основные особенности речевого жанра интервью в российской коммуникативной культуре.
- •§1. Политическое интервью Организационно-структурный аспект
- •1. Вид диалога
- •Г: Ну, тем более, вообще такая проблема не должна была существовать.
- •Коммуникативно-языковой аспект
- •А) Частеречный состав реплик
- •Б) Стилистические характеристики лексики
- •Примеры:
- •Если представить полученные данные в виде таблицы, то можно проследить некоторую закономерность.
- •Г) Использование экспрессивных средств
- •Ж: Где, например?
- •§2. Сопоставительный анализ различных типов телеинтервью в российской коммуникативной культуре Организационно-структурный аспект
- •1.Вид диалога
- •Коммуникативно-языковой аспект
- •А) Частеречный состав реплик
- •Б) Стилистические характеристики лексики
- •Г) Синтаксические характеристики речи
- •Если представить полученные данные в виде таблицы, то можно проследить некоторую закономерность в типах синтаксических конструкций, используемых в интервью.
- •Г) Использование экспрессивных средств
- •Глава третья. Основные особенности речевого жанра телеинтервью в американской коммуникативной культуре
- •§1. Политическое интервью Структурный аспект
- •1. Вид диалога
- •1.Прямой, или закрытый вопрос
- •3.Ведущий (наводящий) вопрос
- •4. Открытый вопрос
- •6. Гипотетический, прогнозирующий вопрос
- •Коммуникативно-языковой аспект
- •А) Частеречный состав реплик
- •Если представить полученные данные в виде таблицы, то можно проследить некоторую закономерность в количественном составе текстов интервью.
- •Г) Использование экспрессивных средств
- •§2. Сопоставительный анализ различных типов интервью в американской коммуникативной культуре Организационно-структурный аспект
- •1.Вид диалога
- •Коммуникативно-языковой аспект
- •В) Стилистические характеристики реплик
- •Г) Синтаксические характеристики речи
- •Избыточная сложность, материальная и структурная перегрузка синтаксических моделей предложений также имеют место в целом ряде примеров, зафиксированных в разных типах интервью.
- •Г) Использование экспрессивных средств
- •Глава четвертая. Национальная специфика речевого жанра телеинтервью в российской и американской коммуникативных культурах Организационно-структурный аспект
- •1.Вид диалога
- •Коммуникативно-языковой аспект
- •А) Частеречный состав реплик
- •Б) Стилистические характеристики реплик
- •В) Синтаксические особенности речи
- •Г) Использование экспрессивных средств
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Федосюк м.Ю. Нерешенные вопросы теории речевых жанров // Вопросы языкознания. - м.: «Наука», 1997. - № 5 (сентябрь-октябрь). - с. 102-120.
- •Приложение №1 Российское деловое интервью Организационно-структурный аспект
- •Г.: Да, годовой доход. Ж.: Годовой доход фирмы – 10 миллионов рублей и не более 20 человек работающих.
- •1. Прямой (закрытый)вопрос
- •3. Наводящий (ведущий) вопрос
- •4. Провокационный вопрос
- •5. Открытый вопрос
- •6. Вопрос - подсказка
- •7. Зеркальный (отраженный) вопрос
- •8. Зондирующий (исследовательский) вопрос
- •9. Прогнозирующий (гипотетический) вопрос
- •10. Вопрос – возражение (риторический)
- •11. Вопрос-предположение (с частицей «ли»)
- •12. Альтернативный
- •Коммуникативно-языковой аспект
- •Примеры:
- •Если представить полученные данные в виде таблицы, то можно проследить некоторую закономерность в количественном составе текстов интервью.
- •Приложение №2 Российское творческое интервью Организационно - структурный аспект
- •Коммуникативно-языковой аспект
- •Б) Стилистические характеристики реплик
- •Примеры:
- •Если представить полученные данные в виде таблицы, то можно проследить некоторую закономерность в количественном составе текстов интервью.
- •Гости студии активно цитируют свои собственные мысли, высказывания своих коллег, делая свое выступление более экспрессивным и живым.
- •Приложение №3 Американское деловое интервью Организационно-структурный аспект
- •1. Прямой (закрытый) вопрос
- •5. Открытый вопрос
- •8. Зондирующий (исследовательский) вопрос
- •Комуникативно-языковой аспект
- •Частеречная характеристика американского делового интервью.
- •Если представить полученные данные в виде таблицы, то можно проследить некоторую закономерность в количественном составе текстов интервью.
- •Г) Использование тропов в американском деловом интервью используются семасиологические средства: фигуры замещения - фигуры количества: гипербола, мейозис /литота.
- •Приложение №4 Американское творческое интервью Организационно-структурный аспект
- •Коммуникативно - языковой аспект
- •Б) Стилистические характеристики реплик
- •Примеры:
- •Если представить полученные данные в виде таблицы, то можно проследить некоторую закономерность в количественном составе текстов интервью.
- •В творческом интервью журналисты иногда прибегают к прямой речи как к синтаксическому приему, чтобы привлечь внимание гостя студии и телезрителей к каким-либо моментам интервью.
- •“It’s like a playing ground portraying people like that because you act out behavior” (сравнение).
1. Прямой (закрытый)вопрос
«Как сейчас обстоят дела?» (№1)
«Что делается? Как осуществляется хозяйствование на этих территориях, зараженных радиацией?» (№1)
«Как вы правильно называетесь, Андрей Николаевич?» (№3)
«Как это решается?» (№3)
«Вот куда делись деньги? – это самый животрепещущий вопрос.» (№4)
«Где остальные деньги?» (№4)
2. Биполярный (да \нет) вопрос
«У вас есть такая лесная полиция, которая следит за этим?» (№1)
«Вот вы, как глава финансового департамента Белого дома, чувствуете что денег вам дают меньше?» (№2)
«Согласны ли вы с такой моделью?» ((№4)
«На стабилизацию рубля?» (№4)
«Вы считаете, что это – основной механизм так называемого финансового кризиса?» (№4)
3. Наводящий (ведущий) вопрос
«Считаете ли вы Соединенные Штаты стационарной экономикой?» (№3)
«Нельзя ли отнестись к этому как к чисто политическому ходу?» (№4)
«…И 4 апреля , в четверг, это будет обсуждаться , не так ли?» (№5)
«Потому легально не может выжить?» (№5)
4. Провокационный вопрос
«И вот вопрос такой: реалии последнего времени, вот эта неразбериха нашего перехода к рынку – она каким образом сказалась на лесном хозяйстве?» (№1)
«И что? После себя оставить голую степь?» (№1)
«Вы не боитесь неосторожных высказываний?»(№2)
«Как вы думаете, почему об этом, вот об этой стороне дела все молчат так замечательно?» (№4)
«Как вы думаете, есть ли шанс в ближайшее время увидеть, что кто-то во власти что-нибудь делает для того, чтобы рядом с рулеткой этого безумного игорного дома, в котором участвует Правительство, Центральный Банк, финансовые компании и зарубежные инвесторы, возник цех, в котором создавалась бы реальная прибавочная стоимость, за счет которой и может существовать государство?» (№4)
5. Открытый вопрос
«Какое впечатление на вас произвело это сообщение – танк на улице – в знак протеста?» (№4)
«Как вы думаете, почему об этом, вот об этой стороне дела все молчат так замечательно?» (№4)
6. Вопрос - подсказка
«Круглый лес, нефть, газ. Да? Все, что добывается и продается?»
«Вы – либерал гайдаровского толка, консерватор – но вряд ли, черномырдинского или что еще? (№3)
«И это полезно для нашей экономики, разве не так?» (№3)
«В таком случае можно ли рассматривать назначение Юрия Маслюкова…как выбор президента, продиктованный вот таким критерием: меньшее из зол?»
7. Зеркальный (отраженный) вопрос
«То есть леса пока не подпадают под это?» (№1)
«То есть вы считаете, что антикризисная программа, построенная на внешних заимствованиях, не эффективна?» (№3)
«А можно ооо отрицательный эээ …баланс… перевести в нормальный русский язык?» (№3)
«Я правильно передаю вашу точку зрения?» (№4)
«Значит ли это, что из этих 19 миллиардов долларов какой-то процент пошел на то, чтобы было приобретено оборудование, технологии, созданы рабочие места?» (№4)
8. Зондирующий (исследовательский) вопрос
«Ну вот насколько можно сказать, насколько нынешняя сегодняшняя федеральная служба отличается в своем устройстве, в своих задачах, функциях от первоначального лесного департамента?» (№1)
«Насколько сейчас возможно ужесточить это правило, упорядочить саму вашу структуру, саму вашу службу?» (№1)
«В чем его смысл?» (№3)
«И почему президенту пришлось дважды применить право вето?» (№3)
«Как вы считаете…есть ли реальные рычаги, с помощью которых можно , ну, как-то управлять ситуацией?» (№4)
«Расскажите, пожалуйста, что здесь радикально нового.» (№5)
«А каковы эти критерии?» (№5)
«Это временные рамки?» (№5)