Глава 12. Понятие о лингвистике как науке и о специфике ее изучения в школе

§ 41. Лингвистика как наука.

Основные разделы науки о языке

Лингвистическая наука представлена в школьном изучении следую­щими разделами, изучающими современный русский литературный язык:

• фонетикой;

• лексикологией (в школьном курсе традиционно называемой лек­- сикой и включающей материал по лексикологии и фразеологии);

—морфемикой и словообразованием (называемой в разных ком­плексах в зависимости от их специфики или морфемикой, или сло­вообразованием);

• морфологией;

• синтаксисом.

Такие разделы, как графика и орфография, обычно изучаются не само­стоятельно, а совмещены с другими разделами. Так, графика традиционно изучается вместе с фонетикой, орфография — на протяжении всего изу­чения фонетики, словообразования и морфологии (учебный комплекс 3 содержит в учебнике 5 класса самостоятельный раздел «Письмо. Орфо­графия», в котором даны определения орфографии и орфограммы, а так­же введены отдельные орфографические правила, однако изучение орфо­графических правил включено и в другие разделы учебника).

Лексикография как самостоятельный раздел не изучается; сведения о словарях представлены (в разной степени по учебным комплексам) в основных разделах.

Стилистика изучается в ходе уроков по развитию речи.

Пунктуация изучается совместно с разделом синтаксиса.

Представление учащихся о лингвистике и о ее разделах формируется специальными параграфами, включающими данный теоретический ма­териал, анализом строения изучаемого курса и сведениями о виднейших лингвистах, предложенными в учебниках по русскому языку.

Комплекс 1 не содержит специально выделенного теоретического ма­териала о предмете лингвистики и об основных разделах науки о языке. Учащиеся могут получить эти сведения, лишь проанализировав структуру учебника. В учебнике 9 класса в разделе «Повторение» содержатся крат­кие сведения о таких выдающихся лингвистах, как Д. Н. Ушаков, Л. В. Щер-ба, А. А. Шахматов, А. М. Пешковский, В. В. Виноградов.

Комплекс 2 в начале основного курса в учебнике по теории содер­жит параграф «Основные разделы науки о языке», в котором сказано, что наука о языке называется языкознанием (языковедением, лингви-

147

стикой), что в школе изучаются основные разделы лингвистики, имею­щие свой объект изучения: фонетика — звуки речи; морфемика — состав слова; лексика — словарный состав языка; морфология — слова как части речи; синтаксис — словосочетания и предложения. Морфология и синтаксис составляют грамматику. С этими разделами тесно связаны орфография (правила написания слова), пунктуация (правила употребления знаков препинания), орфо­эпия (правила произношения) и стилистика (наука о стилях и стилисти­ческих средствах языка).

В учебнике теории комплекса 2 имеются небольшие статьи о вид­нейших лингвистах с их портретами, описанием сферы их интересов и указанием некоторых их научных трудов. Так, приведены сведения о таких ученых, как М. В. Ломоносов, А. X Востоков, Д. Н. Ушаков, Л. В. Щерба, В. И. Даль, В. В. Виноградов, А. А. Шахматов.

Комплекс 3, как и комплекс 1, не предоставляет специальных све­дений о лингвистике и ее разделах, но содержит статьи о таких лин­гвистах и педагогах, как М. В. Ломоносов, Р. И. Аванесов, Я. К. Грот, В. И. Даль, А. М. Пешковский (в 5 классе), А. X Востоков, И. А. Бодуэн де Куртенэ, Л. В. Щерба (в 6 классе), Ф. И. Буслаев, Д. Н. Ушаков, А. Н. Гвоздев (в 7 классе), И. И. Срезневский, Ф. Ф. Фортунатов, В. И. Чернышев (в 8 классе), Д. Н. Овсяннико-Куликовский, С. И. Абакумов, А. А. Потебня (в 9 классе).