Тема 3. Взаимодействие семьи и школы в вопросах воспитания.

№

п/п

РЕЗУЛЬТАТЫ

ОБУЧЕНИЯ

Учебно-образовательные модули

Модуль 1

Модуль 2

Модуль 3

Модуль 4

Знания:

1.1

Основные понятия психологии воспитания

*

*

*

*

1.2

Семья как социальный институт, основы ее функционирования и развития

*

*

1.3

Факторы семьи влияющие на формирование и развитие личности ребенка;

*

*

1.4

Психолого-педагогические способы воспитания в семье;

*

1.5

Основы социального партнерства семьи и общеобразовательных учреждений;

*

1.6

Способы диагностики и консультационной работы с семьей.

*

Умения:

2.1

Использование активных методов привлечения семьи к решению проблем ребенка в образовании

*

2.2.

Организация межличностных контактов, общения и совместной деятельности детей и взрослых

*

*

2.3

Организация междисциплинарного и межведомственного взаимодействия специалистов для решения задач в области психолого-педагогической деятельности с целью формирования системы позитивных межличностных отношении, психологического климата и организационной культуры в образовательном учреждении

*

*

*

*

2.4

Проектирование и осуществление диагностической работы, необходимой в профессиональной деятельности;

*

2.5

Анализ и прогноз рисков семейной среды, планирование комплексных мероприятий по их предупреждению и преодолению;

*

*

2.6

Проектирование профилактических и коррекционно-развивающих программ при работе с семьей.

*

*

*

Владение:

3.1

Современными технологиями проектирования и организации научного исследования в области семейного воспитания на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности

*

*

*

*

3.2

Современными инновационными методами и технологиями в проектировании работы с семьей

*

*

*

3.3

Способами конструктивного взаимодействия с родителями и специалистами, участвующими в образовательном процессе, для решения проблем воспитания, обучения и развития детей

*

*

3.4.

Способами содержательного взаимодействия с педагогическими кадрами и родителями по вопросам обучения и воспитания.

*

*

*

Профессиональные компетенции:

4.1

Использовать научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической

деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации

*

*

*

4.2

Уметь организовывать межличностные контакты, общение (в том числе, в поликультурной среде) и совместную деятельность детей и взрослых

*

*

4.3

Обладать способностью проектировать профилактические и коррекционно-развивающие программы

*

*

*

4.4

Обладать способностью разрабатывать рекомендации субъектам образования по вопросам развития и обучения ребенка

*

*

*