3) Экскурсия;
4) рассказ;
5) наблюдение;
6) объяснение;
7) кружковая работа;
8) домашняя работа;
9) самоконтроль;
10) консультация;
11) самооценка;
12) решение поисковых;
13) иллюстрация;
14) письменный контроль;
15) программированный контроль;
16) практический контроль;
17) дополнительные задания;
18) внеклассные чтения;
19) беседа;
20) работа с книгой;
21) упражнения;
22) лабораторные работы.
92. Выделите дидактические функции учебников:
а) материализованная;
б) информационная;
в) альтернативная;
г) контрольно – корректирующая.
93. По Закону Российской Федерации «Об образовании» (1996г.) обязательным является образование:
а) начальное общее;
б) среднее (полное) общее;
в) основное общее.
94. Носителями содержания образования являются…
а) учебная программа;
б) учебный план;
в) Закон РФ «Об образовании»;
г) Устав школы;
д) образовательный стандарт
95. Устав образовательного учреждения не должен находится в противоречии с …
а) типовым положением об образовательном учреждении;
б) локальными актами школы;
в) базисным учебным планом.
96. Выделите дидактические функции учебников:
а) материализованная;
б) мотивационная;
в) информационная;
г) альтернативная;
д) контрольно – корректирующая.
97. Результат обучения, включающий знания, способы и приёмы их приобретения, называется:
а) воспитанностью;
б) обученностью;
в) навыком.
98. Свойственные учебному заведению цели, задачи, содержание и организация учебно – воспитального процесса характеризуется:
а) вид образовательного учреждения;
б) тип школы;
в) уровень образования.
99. Учебный план – это нормативный документ, определяющий…
а) перечень документов, изучаемых в данном учебном заведении;
б) количество часов в неделю на изучение каждого предмета;
в) количество времени на изучение тем курса;
г) максимальную недельную нагрузку учащихся;
д) перечень наглядных пособий.
100. Система планирования, организация и руководства деятельностью школы, осуществляемая в единстве и взаимосвязи внутренней и внешней сторон управления называется…
а) календарным планом;
б) управлением школы;
в) программой деятельности школы.
101. Впишите названия нормативных документов, определяющих содержание образования.
1учебный план 2программа 3учебное пособие 4учебник
102. Нормативный документ, определяющий соответствие целей предметов и порядок их изучения по годам обучения, называется:
а) учебной программой;
б) государственным образовательным стандартом;
в) тематическим планом.
103.Российский образовательный стандарт высшего профессионального образования устанавливает:
а) формы и методы обучения в ВУЗе;
б) общие требования к профессиональным образовательным программам;
в) требования к качествам личности преподавателей ВУЗа.
104. Образовательный стандарт – это федеральный нормативный документ, определяющий…
а) максимальный объем учебной нагрузки;
б) требования к учителю;
в) минимум содержания образовательных программ;
г) характер учебной деятельности;
д) требования к уровню подготовки учеников.
105. По уровню образования выделяются образовательные учреждения
а) начальные, средние, высшие;
б) общеобразовательные, профессиональные;
в) конфессиональные, светские.
106. Дополните понятия. Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение – это…
а) учебный план;
б) тематический план;
в) учебная программа.
107. Установите соответствие классификации методов обучения.
1. По источнику знаний.
А.Методы стимулирования; методы организации деятельности; методы контроля и самоконтроля; методы дидактических игр;
2. По характеру познавательной деятельности.
Б. Словесные; наглядные; практические; игровые; объяснительно – иллюстративные.
3. По дидактической цели.
В. Проблемные; частично поисковые; исследовательские.
4. По месту и структуре деятельности.
Г. Методы изучения новых; методы закрепления знаний; методы контроля.
1-Б, 2-В, 3-Г
108. Для развития мышления наиболее эффективен такой метод обучения, как:
а) лекция;
б) иллюстрация;
в) дискуссия.
109. Школа, опирающаяся на педагогическую концепцию одного педагога или коллектива учителей, называется….
а) авторской;
б) профессиональной;
в) профильной.
110. Назовите характерные особенности проблемного метода обучения:
а) преподаватель указывает путь практического использования учебного материала;
б) обучаемые сами ищут пути получения недостающих знаний;
в) преподаватель применяет приемы учебной деятельности, направленные на развитие у обучаемых творческого мышления.
111. Формированию теоретических знаний в наибольшей степени способствует такой метод обучения, как:
а) лекция;
б) демонстрация;
в) упражнения.
112. Объяснительно – иллюстративный метод обучения обеспечивает:
а) высокий уровень мыслительной деятельности обучаемых;
б) возможность передачи значительного объёма знаний за минимально короткое время;
в) творческое усвоение знаний.
113. Система взглядов на понимание сущности содержания и методики организации учебного процесса – это …
а) профессиональное сознание;
б) концепция обучения;
в) мировоззрение педагога.
114. К какому методу относится демонстрация микроскопа?
а) словесный;
б) наглядный;
в) практический.
115. К какому методу обучения относится беседа?
б) словесному;
116. Метод обучения – это:
а) способ сотрудничества учителя с учащимися;
117. Умение выявлять, систематизировать и применять знания наиболее эффективно формирует такой метод обучения, как …
а) упражнения;
б) познавательная игра;
в) демонстрация.
118. Формы организации обучения классифицируются по основаниям…
а) совокупность технологий обучения;
б) продолжительность учебных занятий;
в) место проведения занятий;
г) особенность учебного материала;
д) количество учащихся.
119. Структура какого урока дана ниже:
1) организация начала урока;
2) подготовка к усвоению материала: проверка раннее усвоенного при помощи специальных вопросов, заданий или опроса;
3) постановка задач урока;
4) объяснение нового материала;
5) вопросы, задания, упражнения и практические работы с целью анализа усвоения нового материала и закрепления;
6) подведение итогов урока и задание на дом.
урок закрепления учебного материала;
урок проверки и оценки знаний, умений и навыков;
урок объяснения нового материала.
120. К уроку предъявляются такие дидактические требования, как:
а) осуществление принципов обучения;
б) реализация межпредметных связей;
в) формирование учебной деятельности учащихся;
г) развитие памяти;
д) определение задач урока.
121. Выделите нестандартный урок:
а) урок – обобщение изученного материала;
б) комбинированный урок;
в) урок творчества.
122. Автоматизированное умение решать поставленную задачу – это…
а) свойство;
б) знание;
в) навык.
123. Анализ особенностей учебной группы при разработке урока предполагает оценку ____
учащихся
а) темперамента;
б) нравственной воспитанности;
в) учебно – познавательной мотивации.
124. Проверка домашнего задания как этап урока характеризуется…
а) выявлением возникших трудностей;
б) выявлением готовности к восприятию нового;
в) определением степени усвоения изученного.
125. Какой урок предназначается для оценки результатов учения, уровня усвоения учащимися теоретического материала?
а) комбинированный урок;
б) урок контроля и коррекции знаний, умений, навыков;
в) урок обобщения и систематизации.
126. Этап планирования урока включает в себя такие взаимосвязанные стадии, как…
а) разработка дидактического аппарата;
б) определение цели урока;
в) определение критериев эффективности урока;
г) проведение педагогической диагностики;
д) установление структуры урока с проработкой учебных ситуаций.
127. Для урока изучения нового материала характерны такие этапы, как…
а) обобщение и систематизация знаний;
б) формирование навыков;
в) проверка ранее усвоенных знаний;
г) формирование учебных умений;
д) восприятие и осознание нового материала.
128. Среди понятий «Педагогическая диагностика», «Наблюдение», «Методы педагогической диагностики», наиболее частным является понятие…
а) «Педагогическая диагностика»;
б) «Наблюдение»;
в) « Методы педагогической диагностики».
129. По какому признаку, методы обучения подразделяют на словесные, наглядные и практические?
а) по дидактической цели;
б) по источнику получения знаний;
в) по интересам детей.
130. Метод диагностики, использующий комплекс стандартизированных вопросов или задач – это …
а) лекция;
б) тестирование;
в) наблюдение.
131. Для развития мышления наиболее эффективен такой метод обучения, как…
а) рассказ;
б) показ;
в) дискуссия.
132. Метод опроса применяется в таких формах, как…
а) самостоятельная работа;
б) анкетирование;
в) беседа;
в) упражнение;
г) тестирование.
133. Кто из учёных классифицировал уроки, исходя из дидактической цели?
а) Н.М. Яковлев, А.М. Сохор;
б) М.И. Махмутов;
в) И.Т. Огородников, И.Н. Казанцев.
134. Недостатками классно – урочной системы являются …
а) отсутствие общения между учащимися разного возраста;
б) использование одних и тех же методов;
в) трудность в учете индивидуальных особенностей учеников;
г) ориентированность на «среднего» ученика;
д) обязательность заданий для всех.
135.Какая форма обучения в большей степени углубляет знания обучающихся, развивает у них научное и творческое мышление:
а) лекция;
б) семинар;
в) экскурсия.
136. К уроку представляются такие дидактические требования, как:
а) осуществление принципов обучения;
б) реализация межпредметных связей;
в) формирование учебной деятельности учащихся;
г) развитие памяти;
д) определение задач урока.
137. Этап планирования урока включает в себя такие взаимосвязанные стадии, как:
а) разработка дидактического аппарата;
б) определение целей урока;
в) определение критериев эффективности урока;
г) проведение педагогической диагностики;
д) установление структуры урока с проработкой учебных ситуаций.