002. Время непрерывного или дискретного отбора проб воздуха для определения среднесменной концентрации апфд в рабочей зоне составляет:

1) 15 минут

2) 30 минут

+3) не менее 75% продолжительности смены, по 3 человеко-смены с выполнением норм выработки не менее 80%

4) менее 75% продолжительности смены, по 2 человеко-смены с выполнением норм выработки не менее 80%

003. Контрольная критическая точка в приложении к гигиене воздуха в помещениях – это:

1) точка наблюдений при мониторинге среды для определения соответствия факторов и условий среды гигиеническим требованиям

2) точка наблюдений при мониторинге среды для контроля уровня концентраций вредных веществ в воздухе

+3) место в помещении с повышенной вероятностью возникновения потенциальной опасности или риска

4) точка наблюдений при мониторинге среды с максимальными концентрациями или экспозициями вредных агентов

004. Рецепторная точка – это:

1) место в помещении с повышенной вероятностью возникновения потенциальной опасности или риска

+2) точка наблюдений при мониторинге среды с максимальными концентрациями или экспозициями вредных агентов

3) точка наблюдений при мониторинге среды для контроля уровня концентраций вредных веществ в воздухе

4) точка наблюдений при мониторинге среды для определения соответствия факторов и условий среды гигиеническим требованиям

005. Электроаспиратор – это:

1) прибор, имеющий в своей конструкции ротаметры для отбора проб воздуха определенного объема с целью его анализа или пропускания воздуха через фильтр для определения концентрации пыли

2) прибор, имеющий в своей конструкции электрические воздуходувки для отбора проб воздуха определенного объема с целью его анализа или пропускания воздуха через фильтр для определения концентрации пыли

+3) устройство, соединяющее в себе электрические воздуходувки и ротаметры для отбора проб воздуха определенного объема с целью его анализа или пропускания воздуха через фильтр для определения концентрации пыли

4) прибор, соединяющий в себе электрические воздуходувки, ротаметры для отбора проб воздуха определенного объема, а также регистрирующие устройства, демонстрирующие результат определения концентрации пыли

006. Поглотительные растворы – это:

+1) растворы химических веществ, за счет избирательной химической активности улавливающие вредное вещество в воздухе

2) растворы, поглощающие из воздуха аэрозоли и пыль

3) растворы химических веществ, за счет абсорбции улавливающие из воздушной среды вредные вещества

4) растворы химических веществ, улавливающие вредные вещества из воздушной среды за счет разницы зарядов веществ в растворах и вредных веществ

007. При возможности поступления в воздух рабочей зоны вредных веществ с остронаправленным механизмом действия отбор проб должен осуществляться:

1) не реже 1 раза в месяц

2) не реже 1 раза в квартал

+3) с применением систем автоматических приборов

008. Для приведения объема воздуха к нормальным условиям необходимо измерить:

1) влажность воздуха

+2) температуру воздуха

+3) барометрическое давление

4) эффективную температуру

009. При приведении объема воздуха к нормальным условиям принимаются нормальные показатели:

+1) температура воздуха 20С, барометрическое давление 760 мм рт. ст.

2) температура воздуха 0С, барометрическое давление 760 мм рт. ст.

3) температура воздуха 20С, барометрическое давление 755 мм рт. ст.

4) температура воздуха 0С, барометрическое давление 750 мм рт. ст.

010. Отбор проб воздуха и посев на питательную среду для последующего анализа осуществляется с помощью:

1) насоса–пробоотборника НП–3М

2) электроаспиратора

+3) прибора Кротова

4) высокоскоростного индивидуального пробоотборника AFC124

6. Этапы проведения практического занятия.

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время
1	2	3	4
I. Вводная часть занятия			5-10 %
1.	Организация занятия	Мобилизовать внимание студентов на данное занятие	2 минуты
2.	Определение темы, мотивации, цели, задач занятия	Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов	3 минуты
II. Основная часть занятия			80-90 %
3.	Контроль исходных знаний, умений и навыков	Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков	10 минут

Окончание раздела 6

1	2	3	4
4.	Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе	5 минут
5.	Демонстрация методики	Показать ориентировочную основу действия (ООД)	5 минут
6.	Управляемая СРС в учебное время	Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия	30 минут
7.	Реализация планируемой формы занятия (клинический разбор случая болезни, семинар, конференция и др.)	Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов	10 минут
8.	Итоговый контроль	Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка	10 минут
III. Заключительная часть занятия			5-10 %
9.	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия	10 минут
10.	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время	Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер	5 минут