Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра гигиены

УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры протокол № 7 от 11 апреля 2013 г. Заведующий кафедрой ______________ Л.В. Транковская

Методические рекомендации для студентов

к практическим занятиям

Модуль «Гигиенические аспекты основных факторов и условий среды обитания

человека» учебной дисциплины «Гигиена»

для специальности 060101 Лечебное дело

курс 2, семестр 4

Составитель: Петров В.А., д.м.н., профессор кафедры гигиены Рецензент: Транковская Л.В., д.м.н., зав. кафедрой гигиены

Владивосток – 2013 г.

1. Тема занятия: Санитарно-эпидемиологическая оценка качества и безопасности почвы(4 академических часа – 180 минут).

2. Мотивация изучения темы определяется значением литосферы, как одного из компонентов сферы земной жизни – биосферы. Сегодня хорошо известно, что через сложные трофические цепи и сети почва, обеспечивает организм для жизнедеятельности элементами. Однако, известно и другое: при дефиците или избытке в почве у человека развиваются так называемые микроэлементозы, характерные нарушения и заболевания, связанные с особенностями биогеохимических провинций. Примерами могут служить: кариес – при дефиците в почве фтора, флюороз – при его избытке; йод-дефицитные состояния; кардиопатии и нарушения функций антиоксидантной защиты при дефиците селена и т.д. Очевидно, что врачу лечебного профиля, так или иначе, приходится сталкиваться с проблемами у пациентов, связанных с особенностями биогеохимических провинций. Кроме того, при накоплении в почве загрязнений они могут по трофическим цепям и сетям аккумулироваться в организме человека, вызывая токсикологические поражения и инфекционные заболевания. В связи с изложенным выше, врач лечебного профиля должен учитывать в своей деятельности почвенный фактор в патогенезе заболеваний. Он должен знать теоретические аспекты влияния почвы на развитие заболеваний и нарушений. Кроме того, он должен уметь оценивать качество и безопасность этого фактора на территории влияния конкретной лечебно-профилактической организации (ЛПО).

3. Цели занятия.

3.1. Общая цель: изучение содержания указанной выше темы направлено на формирование у студентов следующих компетенций по ФГОС для специальности 060101 Лечебное дело:

- Способность и готовность анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-01).

- Способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-11).

- Способность и готовность проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-12).

- Способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни (ПК-25).

- Способность и готовность к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек (ПК-26).

- Способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27).