Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра гигиены

УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры протокол № 7 от 11 апреля 2013 г. Заведующий кафедрой ______________ Л.В. Транковская

Методические рекомендации для студентов

к практическим занятиям

Модуль «Гигиенические аспекты основных факторов и условий среды обитания

человека» учебной дисциплины «Гигиена»

для специальности 060101 Лечебное дело

курс 2, семестр 4

Составитель: Петров В.А., д.м.н., профессор кафедры гигиены Рецензент: Транковская Л.В., д.м.н., зав. кафедрой гигиены

Владивосток – 2013 г.

1. Тема занятия: Гигиеническая оценка скорости и направления движения воздуха, атмосферного давления (2 академических часа – 90 минут).

2. Мотивация изучения темы для будущих специалистов лечебного профиля определяется многоаспектными детерминантами. Так, например, направление движения воздуха (ветра) необходимо учитывать при выборе участка под строительство лечебно-профилактических организаций (ЛПО). Игнорирование данного фактора неминуемо приводит или к не6благоприятным для состояния пациентов и персонала микроклиматическим условиям в помещениях ЛПО, загрязнению их воздушной среды. Скорость движения воздуха – один из ведущих факторов, определяющих тепловое состояние организма человека, функционирование физических механизмов теплорегуляции. При этом необходимо учитывать тот факт, что пациенты ЛПО – это контингент со сниженной резистентность к воздействию неблагоприятных факторов среды, в том числе и больничной. Давление воздуха при его изменении приводит к большому спектру заболеваний и нарушений (декомпрессионная болезнь, высотная болезнь, гипоксия и т.п.). Необходимо учитывать также, что в арсенале лечебной медицины достаточно широко используется гипербарическая оксигенация, реализация которой требует тщательного и профессионального контроля во избежание неблагоприятных, зачастую трагических последствий данного вида лечебной помощи. Игнорирование контроля за указанными выше факторами, их оценки и своевременной позитивной коррекции со стороны специалиста лечебного профиля обусловливает нарушение ведущего деонтологического принципа «Не навреди».

3. Цели занятия.

3.1. Общая цель: изучение содержания указанной выше темы направлено на формирование у студентов следующих компетенций по ФГОС для специальности 060101 Лечебное дело:

- Способность и готовность анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-01).

- Способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-11).

- Способность и готовность проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-12).

- Способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни (ПК-25).

- Способность и готовность к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек (ПК-26).

- Способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27).