001. Роза ветров – это:

1) диаграмма, демонстрирующая главенствующее направление ветра в данной местности

2) графическое изображение скорости и направления ветров в той или иной местности

3) графическое изображение скорости ветра в той или иной местности

+4) графическое изображение повторяемости ветров в той или иной местности

002. Атмосферное давление 760 мм рт. ст. соответствует:

1) 9,81 мм водного столба

+2) 1013 миллибар

3) 1583 тора

+4) 101300 паскалей

003. Для измерения малых скоростей движения воздуха используются:

1) чашечный анемометр

+2) крыльчатый анемометр

3) флюгер

+4) кататермометр

004. В развитии декомпрессионной болезни у водолазов и кессонных рабочих основным компонентом воздуха, имеющим этиопатогенетическое значение, является:

1) кислород

2) двуокись углерода

+3) азот

4) аргон

005. Зона полной компенсации при подъеме на высоту находится в пределах:

1) до 1500-2000 м

+2) от 2000 до 4000 м

3) от 4000 до 5500 м

4) от 5500 до 8000 м

006. Основным принципом профилактики развития декомпрессионной болезни является:

1) строго нормируемое время и темп перемещения в зону повышенного давления

2) ограничение времени пребывания и работы в зоне повышенного давления

3) врачебный контроль за лицами, работающими в устройствах и снаряжении с повышенным давлением

+4) строго нормируемое время и темп подъема из зоны повышенного давления

007. Принципиальные различия анемометров чашечного и крыльчатого состоят:

+1) в конструкции воспринимающего устройства

+2) в чувствительности к измеряемым скоростям движения воздуха

3) в механизме счетного устройства приборов

4) в точности измерений

008. В развитии «глубинного опьянения» у водолазов основным опасным периодом работы является:

1) период компрессии

+2) период пребывания и работы в условиях повышенного давления

3) период декомпрессии

4) период погружения

009. Наиболее точные результаты при измерении атмосферного давления обеспечивает:

+1) чашечный ртутный барометр

2) водяной барометр

3) барометр-анероид

4) барограф

010. Для снижения опасности развития декомпрессионной болезни у водолазов азот в дыхательной смеси заменяется на:

1) аргон

+2) гелий

3) ксенон

4) криптон

6. Этапы проведения практического занятия.

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время
I. Вводная часть занятия			5-10 %
1.	Организация занятия	Мобилизовать внимание студентов на данное занятие	2 минуты
2.	Определение темы, мотивации, цели, задач занятия	Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов	3 минуты
II. Основная часть занятия			80-90 %
3.	Контроль исходных знаний, умений и навыков	Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков	10 минут
4.	Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе	5 минут
5.	Демонстрация методики	Показать ориентировочную основу действия (ООД)	5 минут
6.	Управляемая СРС в учебное время	Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия	30 минут
7.	Реализация планируемой формы занятия (клинический разбор случая болезни, семинар, конференция и др.)	Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов	10 минут
8.	Итоговый контроль	Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка	10 минут
III. Заключительная часть занятия			5-10 %
9.	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия	10 минут
10.	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время	Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер	5 минут