Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра гигиены

УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры гигиены протокол № 7 от «11» апреля 2013 г. Заведующий кафедрой_________________ д.м.н. Л.В. Транковская

Методические рекомендации для студентов

к практическим занятиям

Модуль Гигиена как наука и область практической деятельности

учебной дисциплины гигиена

для специальности 060601 Медицинская биохимия

курс _______5____ семестр ____9_____

Составитель: к.м.н., доцент Е.В. Семанив Рецензент: д.м.н.,профессор Л.В. Транковская

Владивосток - 2013г.

1. Тема занятия: Общая методология гигиенического образования и воспитания населения (2 часа)

2. Мотивация изучения темы. Определяется осознанием студентами важнейшего значения повышения санитарной культуры населения для решения проблем его здоровья, осознанием того факта, что проведение работы по гигиеническому образованию и воспитанию населения является функциональной обязанностью врача любого профиля.

3. Цели занятия.

   1. Общая цель: Целью обучения является освоение общих теоретических и практических аспектов осуществления деятельности по гигиеническому образованию и воспитанию населения. На данном практическом занятии формируются компетенции:

Способность и готовность анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1)

Способность и готовность к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек (ПК-26)

-способность и готовность проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК- 12)

2. Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

«Знать» - основные аспекты осуществления деятельности по гигиеническому образованию и воспитанию населения, необходимые в деятельности врача лечебного профиля по формированию здорового образа жизни. Знать средства, способы и методы гигиенического образования и воспитания населения.

- составляющие элементы здорового образа жизни;

- актуальные в современных условиях направления гигиенического образования и воспитания населения;

- средства и методы санитарно-просветительной работы;

- санитарно-эпидемиологические требования к медицинским организациям;

- требования к гигиеническому режиму пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях;

- требования к гигиеническим условиям деятельности среднего и младшего медицинского персонала медицинских организаций.

«Уметь» - проводить беседы, семинары, лекции для населения в различных вариантах их использования.

- обучать средний и младший медицинский персонал правилам санитарно-гигиенического режима медицинских организаций;

- проводить работу по гигиеническому образованию и воспитанию пациентов и их семей в направлении обеспечения здорового образа жизни;

- осуществлять деятельность по гигиеническому образованию и воспитанию населения по наиболее актуальным направлениям с учетом особенностей отдельных групп населения.

«Владеть» - навыками проведения устных бесед, освещения тематических мероприятий в средствах массовой информации.

- основными сведениями о составляющих элементах здорового образа жизни;

- основными средствами и методами санитарно-просветительной работы.

- основными дидактическими приемами для осуществления санитарно-просветительной деятельности;

- общими сведениями о факторах, формирующих здоровье человека.