- •Бердянський державний педагогічний університет
- •1. Пояснювальна записка
- •2. Зміст навчального (змістового) модуля
- •2.1.2. Тематичний план (для студентів заочної форми навчання
- •2.2. Проектування дидактичного процесу з видів навчальних занять
- •2.2.1. Лекційні заняття, їх тематика і обсяг
- •.2.2. Семінарські (практичні, лабораторні) заняття, їх тематика і обсяг
- •2.2.3. Самостійна робота студентів, їх тематика та обсяг
- •2.2.4. Індивідуальна робота студентів
- •2.2.5. Засоби контролю
- •2.3.1. Рейтингова оцінка засвоєння студентами денної форми навчання навчального матеріалу (за кредитно-трансферною системою)
- •3. Бали за виконання індивідуального навчально-дослідного завдання
- •2.3.2. Питання до заліку для студентів заочної форми навчання
- •Загальна психологічна характеристика спортивного тренування.
- •3.Питання до самоперевірки
- •Список рекомендованної літератури
1. Пояснювальна записка
Курс «Психологія спорту» є нормативною професійно-орієнтованою дисципліною в професійній підготовці майбутніх практичних психологів. Психологія спорту являє собою спеціальну галузь психологічної науки і ґрунтується на даних досліджень найважливіших закономірностей гармонійного розвитку психіки юних спортсменів.
Метою викладання навчальної дисципліни є ознайомлення з системою основних понять психології спорту, з теорією і практикою психологічної підготовки спортсменів, сформувати уявлення про місце і роль відповідних методик в системі психологічної підготовки спортсменів.
Завданнями вивчення курсу є:
вивчити психологічні особливості спортивної діяльності, спортивного колективу та особистості спортсмена;
оволодіти навичками впливу на спортивний колектив та особистість юного спортсмена.
Засвоєння навчального матеріалу з дисципліни «Психологія спорту» надає можливість студентові:
Знати: зміст, психологічну структуру, специфіку та особливості спортивної діяльності; психологію особистості спортсмена та тренера, соціально-психологічні особливості спортивного колективу, як малої групи: основи психорегуляціїї.
Вміти: впливати на спортивний колектив та особистість юного спортсмена, користуватися методами психодіагностики в спорті, роспізнавати емоційні стани, що виникають у спортсменів на різних етапах спортивної діяльності.
Психологія спорту розв’язує ряд важливих теоретичних проблем, збагачуючи цим самим теорію загальної психології. Психологія спорту нерозривно зв’язана і з віковою та педагогічною психологією. Загальні закономірності педагогічної психології широко використовуються в психології спорту для розкриття процесів навчання та виховання як основних ланок спортивної підготовки. Використання знань індивідуальних та вікових особливостей особистості дозволяє успішно вирішувати виховні завдання у спорті та розвитку особистості спортсмена.
2. Зміст навчального (змістового) модуля
2.1. Тематичні плани
2.1.1. Тематичний план навчального модуля
за кредитно-трансферною системою
(для студентів денної форми навчання)
№ ЗМ |
Назва модуля, теми |
Всього годин |
лекції |
практичні |
самостійні |
Індивід. |
Змістовий модуль І Психологія спорту як наука |
Предмет, завдання і методи психології спорту. |
2 |
2 |
|
|
|
Змістовий модуль ІІ Психологічна характеристика спортивної діяльності |
Психологічні особливості спортивної діяльності. |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
Психологічні особливості формування рухових навичок. |
6 |
2 |
2 |
2 |
| |
Психологічна характеристика спортивного тренування. |
4 |
2 |
|
|
2 | |
Питання психології спортивного змагання |
4 |
2 |
|
2 |
| |
Змістовий модуль ІІІ Психологія спортсмена, спортивних груп та колективів |
Спортивні емоції і вольові якості та їх розвиток у юних спортсменів. |
8 |
|
4 |
4 |
|
Психологічна характеристика спортивного колективу |
4 |
2 |
2 |
|
| |
Психологічна підготовка юних спортсменів Спорт і формування особистості |
4 |
|
2 |
2 |
| |
Розділи, що не викладаються на лекціях |
Спорт і формування особистості |
2 |
|
|
|
2 |
Особистість тренера |
2 |
|
|
|
2 | |
Психологічна характеристика деяких видів спорту |
3 |
|
|
|
3 |
Всього: 45 12 12 12 9