Планирование самостоятельной работы студентов

№

Модули и темы

Виды СРС

Неделя семестра

Объем часов

Кол-во баллов

обязательные

дополнительные

Модуль 1

Работа с литературой и источниками

1.1

Введение. Восточные славяне в Древности (V – XI вв.).

Прочтите и проанализируйте статью А.Н. Полякова «Цивилизация как социальная система: теория, типология и метод»./ Вопросы истории. 2007. № 11. С. 52.

Методические указания:

1. Изучите текст статьи А.Н. Полякова, используя прием маркировки текста.

2. Сопоставьте различные взгляды исследователей на сущностное понимание определения «Цивилизация», соотнесите с общепринятым (позиция Л.И. Семенниковой). Выпишите в рабочую тетрадь определение цивилизации по А.Н. Полякову

3. Выделите основополагающие признаки цивилизации по А. П. Полякову. Составьте аналитическую таблицу (см. примерную форму).

4. Сформулируйте выводы и сопоставьте анализ с позицией Л.И. Семенниковой.

5. Раскройте типологию цивилизаций по работе А.П. Полякова, соотнесите с распространенной типологией Л. И. Семенниковой.

Таблица

Характеристика основополагающих признаков цивилизации

Примечание: для анализа используйте учебное пособие Л. И. Семенниковой «Россия в мировом сообществе цивилизаций». М. 2003. С.13 – 45.

1-2

2

5

1.2

Русь в XII – XV вв. Феодальная раздробленность на Руси

Прочтите и проанализируйте статью А.Н. Полякова «Древнерусская цивилизация: основы политического строя»/ Вопросы истории, 2007, № 3. С.50.

Методические указания:

1. Изучите статью А.Н. Полякова, используя прием маркировки текста.

2. В историографическом анализе выделите основные взгляды исследователей дореволюционного, советского и постсоветского периодов на причины и механизм формирования государства. Составьте аналитическую таблицу.

3. Определите исходя из концепции И.Я. Фроянова и его последователей форму Древнерусского государства. Изобразите графическую схему государственного механизма.

4. Дайте характеристику компетенции и особому правовому положению князя.

5. Проанализируйте эволюцию институтов власти в Древнем мире.

Индивидуальные задания (карточки) по публикациям. Примерное время работы – 15 минут.

Анализ статьи А.Н. Полякова «Древнерусская цивилизация: основы политического строя».

I вариант

Рассмотрите основные позиции исследователей, характеризующие происхождение, полномочия и место веча в государственной структуре Русского мира.

II вариант

Дайте характеристику политической системе Киевской Руси согласно выводам представителей советской историографии.

III вариант

Определите основные функции князя в Древней Руси. Как эволюционировала великокняжеская власть.

IV вариант

Какой вывод делает А.Н. Поляков, анализируя в целом функции, приписываемые князю в Древней Руси. В чем, по мнению А.Н. Полякова состоит основное назначение князя.

2-3

2

5

1.3

Формирование единого государства в Северо-Восточной Руси

Прочтите и проанализируйте статьи С.А. Нефедова «Реформы Ивана III и Ивана IV: османское влияние»/ Вопросы истории. 2002. № 11. С. 30. и «Монгольские завоевания и формирование российской цивилизации»/ Вопросы истории. 2006. № 2. С.113.

Методические указания:

1. Изучите тексты статей С. А. Нефедова, используя прием маркировки текста.

2. Систематизируйте материал в проблемном аспекте.

3. Сравните и выделите основные направления влияния монгольских завоеваний и Османской империи на формирование и развитие Московского централизованного государства XV – XVI веков. Соотнесите выводы с общепринятой позицией.

4. Составьте аналитическую таблицу (примерная форма прилагается).

5. Сформулируйте выводы.

Основные направления влияния Золотой Орды и Османской империи на формирование Московского государства

Таблица

Анализ статьи С.А. Нефедова «Монгольские завоевания и формирование российской цивилизации».

I вариант

Как на ваш взгляд монголо-китайская налоговая система, принятая Золотой Ордой, отразилась в налоговой системе Русских княжеств. Выделите комплекс основных повинностей.

II вариант

Какие виды податей существовали в отношении горожан? Раскройте содержание податной единицы для городского населения.

III вариант

Рассмотрите систему монгольского управления на Руси. Какое отражение в последствии она нашла в административной системе государства.

IV вариант

Выделите основные элементы монголо-китайского культурного влияния на достижения в области материальной культуры Руси.

3-4

4

5

1.4

Московское государство в XVI начале XVII вв.

Анализ исторической переписки Ивана IV и Андрея Курбского//

Цель: Определить тенденции развития политического строя России в XVI веке.

Методические указания:

1. Изучите текст третьего послания Ивана IV Андрею Курбскому.

2. Выделите характерные черты политического режима Ивана грозного

3. Составьте аналитическую таблицу.

4-5, 5-6

4

10

12

20

Модуль 2 Работа с литературой и источниками

2.1

Россия в XVIII в.

Прочтите и проанализируйте статью Е.В. Алексеевой «Использование европейского опыта управления государством при Петре I»//Вопросы истории. 2006. № 2. С.15.

Методические указания:

1. Изучите текст статьи Е.В. Алексеевой, используя прием маркировки текста.

2. Проанализируйте причины, цели и задачи реформ территориально – административной системы, налоговой системы, органов власти и центрального управления, аппарата управления.

3. Выделите явные заимствования европейского опыта управления, прежде всего Швеции и Франции, в реформировании государственного механизма. Рассмотрите принципы заимствования и причины неудач реформирования.

4. Составьте аналитическую таблицу (см. примерную форму).

5. Сформулируйте выводы.

Таблица.

Использование европейского опыта управления в реформировании государственного механизма в первой четверти XVIII века

6-7

4

5

2.2

Россия в первой половине XIX в.

Проанализируйте конституционный проект Н.Н. Новосильцева 1820 г. «Государственная уставная грамота Российской империи»//Антология мировой правовой мысли. М. 1999. т. IV. С. 465.

Методические указания:

1. Изучите текст исторического документа.

2. Определите состав и компетенцию органов власти и суда в соответствии с Уставной грамотой.

3. Составьте графическую схему государственного механизма.

4. Раскройте форму государственного устройства.

5. Сопоставьте конституционные проекты Н.Н. Новосильцева и М.М. Сперанского. Выделите общие и особенные признаки. Составьте аналитическую таблицу (см. примерную форму).

Таблица

Сравнительная характеристика конституционных проектов первой четверти XIX века

7-8

2

5

2.3

Россия во второй половине XIX в.

Проанализируйте нормативно-правовые документы крестьянской реформы. / Реформы Александра II. Сост. Чистяков О.И., Новицкая Т.Е. М. 1998. С. 37.

Методические указания: Прочтите вступительную статью.

1. Изучите «Общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости» от 19 февраля 1861 г.,

2. Определите условия выхода крестьян из крепостной зависимости.

3. Проанализируйте правовое положение крестьян до и после выкупа усадебной оседлости.

4. Охарактеризуйте структуру, состав и компетенцию сельских обществ и волостей.

8-9

2

5

2.4

Общественное движение в России в XIX в.

9-10

2

5

2.5

Россия в начале XX в.

Проанализируйте Манифест об усовершенствовании государственного порядка. 17 октября 1905 г. // ХИГП. С.435-436. Об изменении положения о выборах в Государственную Думу. 11 декабря 1905 г. // ХИГП. С.436-441. Положения о выборах в государственную Думу. 3 июня 1907 г. // ХИГП С. 454 - 456.

Методические указания:

1. Изучите тексты исторических документов.

2. Составьте сопоставительную таблицу «Изменения в избирательной системе России в годы первой русской революции», опираясь на положения о выборах в государственную Думу 6 августа 1905 г., 11 декабря 1905 г., и 3 июня 1907 г.

3. В процессе сопоставления рассмотрите следующие компоненты и принципы избирательной системы: - избирательные курии; - социальные группы населения, лишенные избирательного права, либо получившие его; - принципы избирательного права, нашедшие отражение в документе; - избирательные цензы. По итогам таблицы сделайте выводы.

4. Анализируя материал таблицы, ответьте на вопрос: в чем на ваш взгляд состояла суть третьеиюньского государственного переворота:

А. в роспуске Государственной Думы; Б. в единоличном издании императором нового избирательного закона; В. в других факторах.

10-11

4

14

20

Модуль 3

Работа с литературой и источниками

3.1

Россия в условиях мировой войны. Февральская революция в России.

11-12

4

5

3.2

Октябрьская революция

1917 г. Первые мероприятия Советской власти.

Проанализируйте правовые акты, принятые в период с октября 1917 г. по июль 1918 г., определившие правовой статус Совета Народных Комисаров.

Методические указания:

1. Изучите Декрет второго всероссийского съезда Советов «Об учреждении Совета Народных Комиссаров» от 28 октября 1917 г. //Хрестоматия по истории отечественного государства и права. (в дальнейшем ХИОГП) М., 1997. С. 13-14. Конституцию РСФСР 1918 г. //ХИОГП. С.46 – 64.

2. Покажите, как изменился правовой статус СНК к моменту принятия Конституции 1918 года.

12-13

4

5

3.3

Россия в 20-е гг. Формирование тоталитарной системы в СССР в конце 20 – 30-х гг.

Изучите публикацию А.А. Искандерова «Очерки новейшей истории советского общества»// Вопросы истории. 2002. № 5. С. 69.

Методические указания:

1. Выделите и проанализируйте отрывок статьи: «Октябрь 1917 года: революция или переворот»?

2. Раскройте оценку революции, сделанную как сторонниками, так и ее противниками.

3. Систематизируйте позиции исследователей, относительно сходства и различий Великой Французской и Октябрьской революций. Составьте аналитическую таблицу.

4. Раскройте проблематику взаимодействия революции и демократии.

5. Определите факторы, сопутствующие «легкой победе большевиков».

13-14

8

5

3.4

СССР в 40-х начале 50-х гг.

15-16

4

5

3.5

СССР в 50 – 80-е гг. Россия на современном этапе

Прочтите и проанализируйте статью В.В. Согрина «1985-2005: Три превращения современной России»/ Отечественная история. 2005. № 3. С. 3.

Методические указания:

1. Изучите текст статьи В.В. Согрина, используя прием маркировки текста.

2. Проанализируйте теоретические принципы и подходы изучения проблемы.

3. Выделите этапы реформаторской деятельности М.С. Горбачева. Определите причины неудач и значение «горбачевских» реформ.

4. Раскроите позитивные и отрицательные следствия радикальных реформ, проводимых Б.Н. Ельциным.

5. Проанализируйте выводы автора статьи, относительно «ельцинского» периода правления.

6. Определите основные направления «путинского» курса.

7. Раскройте сущность политических и экономических реформ В.В. Путина.

8. Составьте аналитическую таблицу (см. примерную форму)

9. Сформулируйте выводы.

Таблица

Анализ политических и экономических преобразований (1985-2005 гг.)

16-17

8

10

28

20

54

100