Тема 3.3. Кризис и распад тоталитарного режима в ссср (1953 – 1991 гг.).

Попытки смягчения тоталитарного режима после смерти Сталина. Реформаторские поиски А.П. Берии, Г.М. Маленкова, Н.С. Хрущева. Внутренняя политика СССР в 1953 – 1964 гг. Новые подходы к народнохозяйственным проблемам. Экономические реформы. Реабилитация жертв репрессий. «Оттепель» в духовной жизни, ее влияние на развитие науки, культуры, духовной атмосферы общества. Перемены во внешней политике. Диалог с США. Карибский кризис. Конфликт с Китаем.

Смена власти и политического курса в 1964 г. Экономические реформы 1965 г. Власть и общество в 1964 – 1984 гг. Курс на «стабильность кадров» и вырождение политической элиты. Диссидентское движение: предпосылки, сущность, классификация, основные этапы развития. Основные направления внешнеполитической деятельности: достижение стратегического паритета. «Разрядка». Введение войск в Афганистан.

Власть и общество в первой половине 80-х гг. Причины и первые попытки всестороннего реформирования общественной системы в 1985 г. Цели и основные этапы «перестройки» в экономическом и политическом развитии страны. Кризисная ситуация в экономике и политике страны к началу 90-х гг.

«Новое политическое мышление» и изменение геополитического положения СССР. ГКЧП и крах социалистического реформаторства. Распад КПСС и СССР. Образование СНГ. Российская Федерация в 1991–2000 гг.

Принятие декларации о государственном суверенитете России. Б.Н. Ельцин. Либеральная концепция перемен в России: переход к рынку, формирование гражданского общества и правового государства. «Шоковая терапия» Е.Т. Гайдара. Конституционный кризис в России 1993 г. Конституция РФ 1993 г. Чеченская война и изменение общественных настроений. Президентские выборы 1996 и 2000 годов. Наука, культура, образование в рыночных условиях. Внешняя политика Российской Федерации в 1991 – 1997 гг. Политические партии и общественные движения России на современном этапе.

6. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинарские занятия следует проводить после прочтения лекций по соответствующим темам. Подготовку к семинарскому занятию следует начинать за несколько дней до его проведения. Кроме материала лекций, нужно ознакомиться с литературой, основной и дополнительной, а также проблемными ситуациями и вопросами, соответствующими данной теме.

Семинарское занятие № 1. Восточные славяне в древности: проблемы социально-экономического, политического и культурного развития (V – XI вв.). Русские земли в XII-XV вв.

1. «Великое переселение народов» и проблема миграции праславянских племен. Восточные славяне в древности: расселение, хозяйство, религиозные верования.

2. Первые политические объединения у восточных славян: «племенные княжения», проблема «двух центров Руси» в образовании древнерусского государства.

3. Основные этапы становления государственности у восточных славян. Проблема «норманнского» влияния.

4. Причины феодальной раздробленности Руси.

5. Особенности социально-экономического и политического развития отдельных русских земель (Владимиро-Суздальская земля, Галицко-Волынское княжество, Новгородская боярская республика).

6. Борьба русского народа с агрессией с запада и востока в XIII веке.

Семинарское занятие № 2. Складывание единого централизованного российского государства.

1. Предпосылки образования единого российского государства.

2. Этапы объединения русских земель в единое государство. Причины возвышения Москвы.

3. Политический строй Московского княжества в XIV – первой полов. XV в.

4. Особенности социально-экономического развития России в XIV- XV вв.

Семинарское занятие № 3. Российское государство в XVI – начале XVII вв.

1. Социально-экономическое развитие Российского государства в XVI веке.

2. Россия в эпоху Ивана IV. Иван Грозный и Боярская дума: проблема взаимоотношений. Альтернативы реформирования страны: Избранная Рада и Опричнина.

3. Политический кризис власти на рубеже XV – XVII вв. Причины, сущность, последствия. Проблема самозванства на Руси.

Семинарское занятие № 4. Россия на рубеже XVIII – XIX вв.

1. Петровские преобразования: цели, содержание, характер, последствия. Цена петровской модернизации.

2. Эволюция политического строя России в середине второй половины XVIII в. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.

3. Кризис феодально-крепостнической системы в России. Альтернативы экономического, политического развития России в XIX в.

Семинарское занятие № 5. Россия во второй половине XIX в.

1. Причины и предпосылки и реформ 60 – 70х гг. XIX века.

2. Манифест 19 февраля 1861 г., Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости.

3. «Положение о губернских и уездных земских учреждениях (1864 г.). «Городовое положение» (1870 г.).

4. «Учреждение судебных установлений» (1664 г.)

5. Реформы в области просвещения, реформирование армии.

6. Результаты и последствия реформаторской деятельности Александра II.

7. Особенности общественных движений во второй половине XIX в.

8. Охранительная идеология и политика властей в 1855 – 1894 гг.

Семинарское занятие № 6. Россия на рубеже XIX – XX вв. (1894 – 1917 гг.).

1. Необходимость индустриальной модернизации России в конце XIX – начале XX вв. Реформы С.Ю. Витте. Особенности аграрного и промышленного развития России.

2. Революционный кризис 1905 –1907 гг.; предпосылки, характер, последствия.

3. Аграрная реформа П. А. Столыпина: цели, содержание, методы проведения, результаты.

4. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса.

Семинарское занятие № 7. Гражданская война и формирование диктатуры большевиков в России. Формирование и сущность тоталитарного режима.

1. Предпосылки гражданской войны. Основные этапы войны.

2. Белое движение в годы войны. Экономическая политика белых правительств.

3. Предпосылки победы «красных». Политика «военного коммунизма».

4. Политический и экономический кризис начала 20х гг.

5. НЭП: основные этапы, сущность и значение.

6. Внутрипартийная борьба в 20 гг. XX в. Утверждение однопартийной политической системы.

Семинарское занятие № 8. Советский Союз в годы второй мировой войны (1939 – 1945 гг.).

1. СССР в системе международных отношений 30-х годов XX века.

2. Начало германской агрессии против СССР и причины неудач Красной Армии. «Московский поворот» и крах германской стратегии «молниеносной войны».

3. Коренной перелом в ходе Великой отечественной войны. Победоносное ее окончание. Итоги и уроки второй мировой войны.

Семинарское занятие № 9. Социально-экономическое развитие СССР в 50-х – первой половине 80-х гг. ХХ в.

1. Неизбежность реформирования сталинской системы. Экономика СССР в начале 50-х гг.

2. Экономическая политика в середине – второй половине 50х гг.: цели, методы, результаты, противоречия.

3. Предпосылки и сущность экономических реформ 1965 г. Экономическое и социальное развитие в 1965 – 1992 гг.: динамика, проблемы, результаты.

4. Состояние советской экономики в начале 80-х гг. и экономические эксперименты 1983 – 1984 гг.

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум) – нет.

8. Примерная тематика курсовых работ – нет.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

В ходе изучения дисциплины студенты изучают научную литературу по проблематике дисциплины, как основную, так и дополнительную, осуществляют анализ научных концепций. Студентам предлагается составление глоссария по теме, разработка презентаций, написание эссе, рефератов, подготовка докладов. Предлагаются индивидуальные задания (карточки) по публикациям (примерное время работы – 15 минут).

Формы проведения занятий

Вид занятия	Формы проведения занятий	Модули дисциплины
		1	2	3
Лекции	мультимедийные лекции	+	+	+
Практические занятия	доклады	+	+	+
	ролевые игры	+	+	+
	метод групповой дискуссии	+	+	+
	решение задач	+	+	+
Контроль само­стоятельной ра­боты	контрольные работы	+	+	+
	тесты контроля текущих знаний	+	+	+
	тесты контроля итоговых знаний	+