- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Предмет и значение формальной логики. Логика и язык. Законы логики.
- •Тема 2. Понятие как форма мышления. Виды понятий. Операции над понятиями.
- •Тема 3. Суждение. Простое суждение и его виды. Сложное суждение и его виды.
- •Тема 4. Логическая структура вопроса и его виды. Ответ. Виды ответа
- •Тема 5. Понятие об умозаключении. Дедуктивные умозаключения. Непосредственные умозаключения. Простой категорический силлогизм.
- •Тема 6. Дедуктивные умозаключения (выводы из сложных суждений)
- •Тема 3. Суждение. Простое суждение и его виды.
- •Тема 4. Логическая структура вопроса и его виды. Ответ. Виды ответа.
- •Тема 5. Понятие об умозаключении. Дедуктивные умозаключения. Непосредственные умозаключения. Простой категорический силлогизм.
- •Тема 6. Дедуктивные умозаключения (выводы из сложных суждений)
- •Тема 7. Индуктивные умозаключения и их виды
- •Тема 8. Умозаключения по аналогии
- •Тема 9. Основы теории аргументации. Доказательство.
- •Тема 1. Предмет логики, ее значение. Логические законы мышления. Понятие как форма мышления.
- •1. Укажите нарушения закона тождества в приведённых примерах:
- •2. Проанализируйте указанные словосочетания и представьте контексты, в которых а) присутствует противоречие и б) противоречия нет.
- •3. Опираясь на закон исключённого третьего, установите, могут ли быть одновременно ложными данные пары суждений:
- •Тема 2. Понятие как форма мышления. Виды понятий. Операции над понятиями.
- •1. Выделите объём понятий. Охарактеризуйте понятия по объёму – как общие, единичные или пустые; укажите регистрирующие и нерегистрирующие понятия, определите, какие являются собирательными:
- •5. Проверьте, правильно ли выстроена цепочка обобщения:
- •6. Проверьте, правильно ли выстроена цепочка ограничения:
- •7. Проанализируйте данные определения понятий: номинальное или реальное, явное или неявное; выделите определение через род и видовое отличие; найдите приёмы, заменяющие определение.
- •8. Укажите, в каких задачах произведено деление понятий, а в каких – расчленение целого на части. Проверьте правильность деления; в неправильных укажите, какие правила нарушены.
- •Тема 3. Суждение. Простое суждение и его виды.
- •Тема 4. Логическая структура вопроса и его виды. Ответ. Виды ответа.
- •Тема 8. Умозаключения по аналогии
- •Тема 9. Основы теории аргументации. Доказательство.
- •Тема 1. Предмет логики, ее значение. Логические законы мышления. Понятие как форма мышления.
- •Тема 3. Суждение. Простое суждение и его виды. Сложное суждение и его виды.
- •4. Какое из перечисленных суждений является общеотрицательным?
- •7. Какое из следующих суждений импликативное?
- •9. Какое из следующих утверждений выражает закон конъюнкции?
- •Тема 4. Логическая структура вопроса и его виды. Ответ. Виды ответа.
- •12. Полисиллогизмом называется:
- •Тема 6. Дедуктивные умозаключения (выводы из сложных суждений)
- •2. Как называется разновидность условно-категорического
- •Я не хочу влачить судное существование или потерпеть полный крах
- •6. Какая из приведенных ниже схем модусов условно–категорического силлогизма соответствует умозаключению:
- •Решение суда обжаловано в кассационном порядке
- •7. Определите, к какому из типов дилемм принадлежит следующее умозаключение:
- •Но он или не видит своей ошибки, или не признается в ней
- •Тема 7. Индуктивные умозаключения и их виды
- •Тема 9. Основы теории аргументации. Доказательство.
- •1. Какое доказательство называется прямым?
- •4. Как избежать ошибки «круг в доказательстве»?
- •5. Какое из следующих утверждений является правилом тезиса?
- •6. Как называется искусство спора?
- •7.1 . Основная литература:
- •9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
7. Проанализируйте данные определения понятий: номинальное или реальное, явное или неявное; выделите определение через род и видовое отличие; найдите приёмы, заменяющие определение.
Конус – это геометрическая фигура, образованная путём вращения прямоугольного треугольника вокруг одного из катетов.
Глянцевым называют журнал, предназначенный для развлечения и сделанный на глянцевой бумаге.
Кимоно - традиционная одежда мужчин, женщин и детей в я Японии, представляет собой халат прямоугольного кроя на подкладках, который шьют из шёлка, жаккарда или хлопка. Расцветка и покрой кимоно устанавливаются полом, вкусом, настроением, характером приёма.
Глянцевое издание - это энциклопедия гламурной жизни.
Остров отличается от материка масштабом территории суши.
Рекордом признаётся высшая степень проявления чего-либо.
Черепахой называют крайне медлительного и нерасторопного человека.
Единица административно-территориального деления внутри автономных республик, краёв, областей, автономных округов, крупных городов называется районом.
8. Укажите, в каких задачах произведено деление понятий, а в каких – расчленение целого на части. Проверьте правильность деления; в неправильных укажите, какие правила нарушены.
Европа делится на Западную и Восточную Европу.
Философов делят на материалистов и идеалистов.
В зависимости от того, какой канал обработки информации оказывается определяющим, всех людей можно условно разделить на визуалов, аудиалов, кинестетиков и дигиталов.
Палеозойская эра истории Земли делится на кембрий, силур и девон.
К семейству кошачьих роду пантеры относятся львы, тигры, ягуары и леопарды.
Стандартный чайный сервиз включает в себя чашки, блюдца, чайник, сахарницу.
Министры бывают «с портфелем» (возглавляющие министерство), «без портфеля», государственные и младшие (секретари).
Учёная степень может быть докторской или кандидатской.
Погода бывает лётной, нелётной и улётной.
Тема 3. Суждение. Простое суждение и его виды.
Сложное суждение и его виды
Выявите суждения (укажите субъект и предикат), определите вид.
Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора!
Иван Иванович и Иван Никифорович были добрыми соседями.
Бывают дети, которые учатся прилежно.
Все вечера он проводил дома.
Не было вечера, который он не провёл бы дома.
Этот город не больше посёлка.
Уральские горы отделяют Европу от Азии.
Определите вид, проанализируйте структуру и сделайте символическую запись суждений.
Свой дурак дороже чужого умника
Это суждение является простым или сложным.
Некоторые современники динозавров не вымерли до сих пор.
Никто не может быть свободным от общества, в котором живёт.
Великобритания является конституционной монархией.
Сейчас уже нет Дон-Кихотов.
Запишите логическую формулу сложных суждений и определите вид.
Он не был ни прилежным, ни способным.
То и полезно, что в рот полезло.
Пойдёшь, налево – коня потеряешь, пойдёшь направо – женатым будешь.
Крепко связаны ей локти – попадётся зверю в когти, меньше будет ей терпеть, легче.
Идёт дождь, но нельзя сказать, что жарко.
Каждый, кому известны картины Рембрандта, восхищается их красотой.
Определите, в каких отношениях находятся сложные суждения в следующих парах:
Студент не допускается к сдаче экзаменов, если он не сдал зачёты – Если сдуент сдал зачёты, то он допускается к сдаче экзаменов.
Научная проблема либо решается, либо объявляется неразрешимой – Неверно, что если научная проблема не решается, то она объявляется неразрешимой.
Число может не делиться на 9, но при этом делится на 3 – Неверно, что если число не делится на 3, то оно делится на 9.
Неверно, что летом не было дождей или не было холодно – Если летом не было холодно, то были дожди.
Установите вид модальности следующих высказываний:
Возможно, что снежный человек существует.
Автор обязан знать элементы подготовки рукописи к набору.
Плохо, если он не принял замечания во внимание.
Преступник должен быть наказан.
Он знает, кто открыл на Венере атмосферу.
Ты, действительно, оказался прав.