- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Предмет и значение формальной логики. Логика и язык. Законы логики.
- •Тема 2. Понятие как форма мышления. Виды понятий. Операции над понятиями.
- •Тема 3. Суждение. Простое суждение и его виды. Сложное суждение и его виды.
- •Тема 4. Логическая структура вопроса и его виды. Ответ. Виды ответа
- •Тема 5. Понятие об умозаключении. Дедуктивные умозаключения. Непосредственные умозаключения. Простой категорический силлогизм.
- •Тема 6. Дедуктивные умозаключения (выводы из сложных суждений)
- •Тема 3. Суждение. Простое суждение и его виды.
- •Тема 4. Логическая структура вопроса и его виды. Ответ. Виды ответа.
- •Тема 5. Понятие об умозаключении. Дедуктивные умозаключения. Непосредственные умозаключения. Простой категорический силлогизм.
- •Тема 6. Дедуктивные умозаключения (выводы из сложных суждений)
- •Тема 7. Индуктивные умозаключения и их виды
- •Тема 8. Умозаключения по аналогии
- •Тема 9. Основы теории аргументации. Доказательство.
- •Тема 1. Предмет логики, ее значение. Логические законы мышления. Понятие как форма мышления.
- •1. Укажите нарушения закона тождества в приведённых примерах:
- •2. Проанализируйте указанные словосочетания и представьте контексты, в которых а) присутствует противоречие и б) противоречия нет.
- •3. Опираясь на закон исключённого третьего, установите, могут ли быть одновременно ложными данные пары суждений:
- •Тема 2. Понятие как форма мышления. Виды понятий. Операции над понятиями.
- •1. Выделите объём понятий. Охарактеризуйте понятия по объёму – как общие, единичные или пустые; укажите регистрирующие и нерегистрирующие понятия, определите, какие являются собирательными:
- •5. Проверьте, правильно ли выстроена цепочка обобщения:
- •6. Проверьте, правильно ли выстроена цепочка ограничения:
- •7. Проанализируйте данные определения понятий: номинальное или реальное, явное или неявное; выделите определение через род и видовое отличие; найдите приёмы, заменяющие определение.
- •8. Укажите, в каких задачах произведено деление понятий, а в каких – расчленение целого на части. Проверьте правильность деления; в неправильных укажите, какие правила нарушены.
- •Тема 3. Суждение. Простое суждение и его виды.
- •Тема 4. Логическая структура вопроса и его виды. Ответ. Виды ответа.
- •Тема 8. Умозаключения по аналогии
- •Тема 9. Основы теории аргументации. Доказательство.
- •Тема 1. Предмет логики, ее значение. Логические законы мышления. Понятие как форма мышления.
- •Тема 3. Суждение. Простое суждение и его виды. Сложное суждение и его виды.
- •4. Какое из перечисленных суждений является общеотрицательным?
- •7. Какое из следующих суждений импликативное?
- •9. Какое из следующих утверждений выражает закон конъюнкции?
- •Тема 4. Логическая структура вопроса и его виды. Ответ. Виды ответа.
- •12. Полисиллогизмом называется:
- •Тема 6. Дедуктивные умозаключения (выводы из сложных суждений)
- •2. Как называется разновидность условно-категорического
- •Я не хочу влачить судное существование или потерпеть полный крах
- •6. Какая из приведенных ниже схем модусов условно–категорического силлогизма соответствует умозаключению:
- •Решение суда обжаловано в кассационном порядке
- •7. Определите, к какому из типов дилемм принадлежит следующее умозаключение:
- •Но он или не видит своей ошибки, или не признается в ней
- •Тема 7. Индуктивные умозаключения и их виды
- •Тема 9. Основы теории аргументации. Доказательство.
- •1. Какое доказательство называется прямым?
- •4. Как избежать ошибки «круг в доказательстве»?
- •5. Какое из следующих утверждений является правилом тезиса?
- •6. Как называется искусство спора?
- •7.1 . Основная литература:
- •9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Тема 6. Дедуктивные умозаключения (выводы из сложных суждений)
Какое умозаключение называют условным?
Какое умозаключение называют условно-категорическим?
Что такое вероятностный модус?
Как называются модусы условно-категорических умозаключений? Приведите классификацию, дайте определения.
Какое умозаключение называют разделительно-категорическим?
Какие модусы выделяют у разделительно-категорических умозаключений?
Какие умозаключения называют условно-разделительными?
Что такое дилемма? Трилемма? Полилемма?
Какие леммы называют деструктивными? Конструктивными?
Какие леммы называют сложными? Простыми?
Что такое энтимема?
Какие умозаключения называют полисиллогизмами?
Какой полисиллогизм называют прогрессивным? Регрессивным?
Что такое эпихейрема?
Что такое сорит?
Тема 7. Индуктивные умозаключения и их виды
Что такое вероятностный вывод?
Какие умозаключения называют индуктивными?
Приведите классификации индуктивных умозаключений.
Какие ошибки типичны в индуктивных умозаключениях?
Назовите методы установления причинных связей (методы научной индукции)?
В чём заключается метод сходства?
В чём заключается метод единственного различия?
Раскройте сущность соединённого метода сходства и различия.
Раскройте сущность метода сопутствующих изменений.
Раскройте сущность метода остатков.
Тема 8. Умозаключения по аналогии
Дайте определение традукции.
В чём сущность аналогии свойств?
В чём сущность аналогии отношений?
Какова достоверность вывода в умозаключениях по аналогии?
Какие типичные ошибки совершаются при умозаключениях по аналогии?
Тема 9. Основы теории аргументации. Доказательство.
Дайте определение аргументации.
Какова структура аргументации?
Дайте определение доказательства?
Какова структура доказательства?
Как соотносятся аргументация и доказательство?
Сущность аргументации, её структура и виды.
Приведите классификации доказательства и установите основания для деления.
Дайте определение косвенного доказательства.
На какие виды делится косвенное доказательство?
Что такое антитезис?
Дайте определение опровержению.
Приведите основные способы опровержения.
Может ли опровержение аргументов означать опровержение тезиса?
Может ли обнаружение несостоятельности демонстрации означать опровержение тезиса?
Дайте определение эристики.
Приведите логическое определение спора.
Приведите основные разновидности спора, укажите основания для классификаций.
2. Практические задания:
Модуль 1.
Тема 1. Предмет логики, ее значение. Логические законы мышления. Понятие как форма мышления.
1. Укажите нарушения закона тождества в приведённых примерах:
– Я надеюсь больше не увидеть, как ты списываешь!
- Я тоже на это надеюсь, профессор.
1.2. Чем больше учишься, тем больше знаешь. Чем больше знаешь, тем больше забываешь... Чем больше забываешь, тем меньше знаешь... Чем меньше знаешь, тем меньше забываешь. Но чем меньше забываешь, тем больше знаешь.
1.3. Что лучше: бутерброд или вечное блаженство? Ну, конечно, вечное блаженство. А что лучше вечно блаженства? – Ничто. А бутерброд ведь лучше чем ничто. Следовательно, бутерброд лучше, чем вечное блаженство.