Московский институт электронной техники МИЭТ(ТУ)
институт экономики и управления
Моисеева Н.К.
Методические указания
по выполнению курсовой работы по дисциплине
«Международный маркетинг и бизнес»
(для студентов, обучающихся по специальности
06.15.00 – «Маркетинг»)
Москва
2002.
Цель курсовой работы: закрепление знаний и использование ключевых понятий курса «Международный маркетинг и бизнес», при оценке экспортно-импортной политики фирмы, а также приобретение навыков подготовки маркетингового плана вывода товара на зарубежный целевой рынок, исходя из экономического анализа выбранной страны бизнеса и особенностей национальной культуры.
Работа выполняется группой студентов (по 2-3 человека), с соответствующем распределением ответственности по разделам.
Структура курсовой работы:
Введение: выбор страны и товара (по согласованию с преподавателем).
I часть: «Культурный анализ страны» - общий обзор культуры выбранной страны (10-15 стр., резюме – 2стр.)
II часть: «Экономический анализ страны» – обзор экономики страны, включая анализ систем дистрибьюции и маркетинга в целом (10-15 стр.).
III часть: «Аудит рынка» - результаты аудита рынка и конкурентного анализа по отношению к выбранному товару (10-15 стр.).
Заключение: возможности и стратегии развития международного бизнеса (экспорт-импорт) фирмы применительно к условиям отечественного производства и рынка выбранного товара.
Общий объем курсовой работы – 30-45 стр. машинописного текста, с расчетами и графиками.
Рекомендации по выполнению курсовой работы.
Выбор страны: предоставляется студенту (желательно на основе личного знакомства студента с особенностями данной страны); в случае использования вторичной информации рекомендуется рассмотрение исторических этапов формирования экономических и культурных особенностей страны.
Выбор товара: рекомендуется останавливать выбор на достаточно знакомых товарах. Например, товарах потребительского назначения, так как основной акцент в курсовой работе делается на социокультурном сечении окружающей среды. Желательно рассматривать два товара: один – для развивающихся стран, пользующийся массовым спросом (пищевые продукты, средства гигиены и т.д.), другой – для промышленно развитых стран (сложные товары длительного пользования и т.п.).
Товар должен быть зависим от «культурных» особенностей рынка (т.е. не глобальный – типа Coca-Cola и т.д.)
Окончательный выбор страны и товара делается после согласования с преподавателем.
После выбора товара заполняется информационная карта на товар, содержащая основную информацию о товаре:
применение
подготовка к применению
цена
(частично эта информация имеется на упаковке или в буклетах на товар; при презентации курсовой работы желательно иметь образцы товара).
Часть I. Анализ культуры страны
Методическим подходом для подготовки материала этой главы служит «Адаптация к окружающей среде». Будущий маркетолог должен определить на основе истории развития страны (из «досье на страну») специфику культуры, ее влияние на поведение граждан, возможности «подстройки» товара под требования зарубежного рынка. Заключительная часть этой главы эссе на тему: «Что значит быть гражданином исследуемой страны». На основе анализа полученной информации составляется общее резюме (1-2 стр.), которое помещается в начало этой главы. Примерное содержание анализируемых данных для «Культурного анализа» страны:
Краткое описание событий в истории страны
Географические установочные данные
А.Местонахождение.
Б. Климат.
В. Топография.
Г. Минералы и иные полезные ископаемые.
Д. Наземный транспорт.
Типы.
Наличие.
Коэффициенты использования.
Порты.
Е.Коммуникационные системы.
Типы.
Наличие.
Коэффициенты использования.
Социальные институты
А. Семья.
Основная семья.
Семья, состоящая из нескольких поколений.
Группа, объединенная родственными связями.
Динамика семьи:
а) родительские роли;
б) брак и ухаживание.
Мужские/женские роли (Изменяются ли они или статичны?).
Б. Образование.
1. Роль образования в обществе:
а) начальное образование (качество, уровни развития и т.д.);
б) среднее образование (качество, уровни развития и т.д.);
в) высшее образование (качество, уровни развития и т.д.).
2. Процент грамотного населения.
В. Политическая система.
Политическая структура.
Политические партии.
Стабильность правительства.
Специальные налоги.
Роль локального правительства.
Г. Юстиция.
Организация юридической системы.
Страна модифицированного права или общего права, социалистическая или исламская страна.
Участие в международных конференциях по охране и защите патентов, торговых знаков и иных подобных конвенциях.
Д. Социальные организации.
Групповое поведение.
Социальные классы.
Клубы и прочие организации.
Расы, этносы, субкультуры.
Е. Обычаи и практика ведения бизнеса.
Люди и вселенная: Философия и религия. Религия и эстетика
А. Религия и другие системы вероучений.
Б. Церковь.
Ортодоксальные доктрины и структуры.
Связь с народом.
Какие религии являются выдающимися?
Членство в каждой религии.
Имеются ли какие-либо мощные или влиятельные культы?
В. Эстетика.
Изобразительные искусства (пластика, графика, народное творчество, живопись и т.д.).
Музыка.
Драма, балет и другие сценические искусства.
Фольклор и знаковое искусства.