4. Понятие литературной и стилистической нормы

Стилистическая норма – совокупность исторически сложившихся и вместе с тем, закономерно развивающихся общепринятых реализаций заложенных в языке стилистических возможностей. С. н. подразделяются на экспрессивно-стилистические, связанные с созданием выразительного эффекта высказывания, и функционально-стилистические – наиболее целесообразные в каждой сфере общения реализации принципов отбора и сочетания языковых средств, создающих определенную стилистико-речевую организацию. Лит. язык представляет собой систему функц. стилей, каждому из которых присуща особая нормативность (см.функциональный стиль; научный; официально-деловой; публицистический; художественный; разговорный стиль).

Но́рма языкова́я(литер) — исторически обусловленная совокупность общеупотребительных языковых средств, а также правила их отбора и использования, признаваемые обществом наиболее пригодными в конкретный исторический период. Литературная норма отличается рядом свойств: она едина и общеобязательна для всех говорящих на данном языке; она консервативна и направлена на сохранение средств и правил их использования, накопленных в данном обществе предшествующими поколениями. В то же время она не статична, а, во-первых, изменчива во времени и, во-вторых, предусматривает динамическое взаимодействие разных способов языкового выражения в зависимости от условий общения (последнее свойство нормы называют ее коммуникативной целесообразностью).

5. Соотношение стилистических и речевых ошибок в процессе комм

Нестилистические ошибки (речевые)

- употребление слов в несвойственном им значении, не учёт семантики (Чтобы быть грамотным и обладать большим жаргоном слов, надо много читать.)

- неустраненная контекстом многозначность, порож­дающая двусмысленность: «У него еще нет понятия нормы»; «Это предложение надо оставить»

- неумение учитывать семантическую сочетаемость слов, известных учащимся: «Летом и осенью тысяча девятьсот сорок первого года фашисты строили нале­ты на Москву»

- смешение паронимов: «Зина поступила в подпольную организацию "Юные мстители" (вступила); «К служ­бе Чацкий относился честно и добровольно» (добросо­вестно)

- лексические анахронизмы (их можно считать и лек- сико-стилистическими ошибками): «Печорин полу­чил путевку на Кавказ»; «Лиза была домработницей в доме Фамусова»;

- употребление неизвестных литературному языку слов как результат неправильного словотворчества (этот тип ошибок может быть отнесен и к ошибкам слово­образовательного характера): «Наташе очень хоте­лось, чтобы все почувствовали очарователъство при­роды»; «Мне нравится его прямота и остроумностъ

-ошибки в фразеологических оборотах (Пьеса «Вишневый сад» сыграла боль­шое значение» (смешение фразеологизмов иметь зна­чение и играть роль);

- синтаксические ошибки разных типов («Наше пра­вительство заключают мирные договоры»)

Стилистические ошибки

-Бедность и однообразие синтаксических конструкций. Пример: Мужчина был одет в прожжённый ватник. Ватник был грубо заштопан. Сапоги были почти новые. Носки изъедены молью.

-штампы (При голосовании поднялся лес рук)

-слова-паразиты (блин, ну)

- плеоназмы и тавтология, которые делают речь бедной, однообразной, снижают ее выразитель­ность. Примеры тавтологии: «Лодки приближа­лись все ближе»; «Машины освобождают трудоем­кий труд рабочих». Плеоназмы: «Шабашкина не мучила своя собственная совесть»; «Удар пришелся ему внезапно и неожиданно»; «Ведущий лидер в на­шем классе Сережа Нифонтов»; «Нашим войскам пришлось отступать назад»;

- смешение разностильной лексики, в частности немо­тивированное употребление разговорных и книжных слов: «Мы видим, что Андрей Болконский — человек с передовыми взглядами. Светское общество ему не родня» (последнее слово в данном контексте неумест­но не только по смыслу, но и потому, что носит разго­ворный характер)

- Смешение лексики разных исторических эпох: Неправильно: На богатырях кольчуги, брюки, варежки.

- Неудачный порядок слов. Пример: Есть немало произведений, повествующих о детстве автора, в мировой литературе.