Министерство образования и науки

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК

Н.В.ФЕДОРЕНКО

ЛОГИКА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО КВАЛИФИКАЦИИ (СТЕПЕНЬ) « БАКАЛАВР»

Рекомендовано Учебно-методической комиссией

по философии Учебно-методического объединения при Минобрнауки РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов

Санкт-Петербург

2013

ББК 87.4

Ф 33

Рекомендовано к печати Учебно-методическим советом

Государственной полярной академии

Протокол №7 от 17.05.2012

Утверждено на заседании кафедры философии и социально-гуманитарных наук

Протокол №7 от 12.04.2012 г.

Автор: Н.В.Федоренко, доцент кафедры философии и социально-гуманитарных наук ГПА

Рецензенты: В.Н. Дуденков, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии СПбГТИ (ТУ); А. П. Желобов, доктор философских наук, профессор кафедры философии и социально-гуманитарных наук ГПА

Ф33 Федоренко Н.В. Логика. Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по квалификации (степень) " бакалавр". – СПб., 2013. - 98 с.

Рекомендовано Учебно-методической комиссией по философии Учебно-методического объединения при Минобрнауки РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов (Протокол№2 заседания УМК от 22.02.2013г.)

Методические рекомендации предназначены для бакалавров направлений «экономика», «экология и природопользование», «водные биоресурсы и аквакультура», «государственное и муниципальное управление», «филология» Государственной полярной академии, изучающих на 1-м и 2-м курсах дисциплину «Логика».

Рекомендации составлены в соответствии с программой дисциплины, разработанной в соответствии с ГОС, и призваны помочь студентам самостоятельно изучить материал.

©Н.В. Федоренко , 2013

©Государственная полярная академия, 2013

Содержание:

1. Место логики в структуре ООП бакалавриата ……………………..4

2. Основные компетенции ……………………………………………….6

3. Структура и содержание дисциплины………………………………..7

4. Список вариантов контрольных работ ……………………………..17

5. Примерный список вопросов к экзамену или зачету……………...31

6. Основная литература ……………………………………………….....33

7. Методические рекомендации по изучению курса «Логика»……...36

8. Методические рекомендации к семинарским занятиям по курсу «Логика» ………………………………………………………………...48

9. Образцы решения логических задач ………………………………..58

10. Тест для проверки остаточных знаний по логике………………...90

1. Место логики в структуре ооп бакалавриата

Логика, как учебная дисциплина, относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. Она является частью гуманитарных и социальных дисциплин, читаемых кафедрой, направленных на формирование общекультурных, философских, этико-эстетических, логических и исторических компетенций.

В теоретическом и методическом плане логика, являясь составной частью философского знания, опирается на знания, полученные при изучении следующих курсов: «Этика», «Эстетика», «Культурология», «История России».

Логика как методология лежит в основе изучения любой науки: как естественной, так и гуманитарной. Но главная причина повышения значимости логики как фундаментальной научной дисциплины связана с впечатляющими успехами в создании и применении новых информационных технологий. Современная компьютерная техника – ярчайший пример логической машины. Поэтому формирующаяся на наших глазах информационная цивилизация требует несравненно более высокой, чем прежде, логической культуры.

Логика обеспечивает необходимый фундамент для четкого усвоения основных профессиональных знаний, выпускаемых бакалавров.

В результате изучения логики студент должен:

Знать:

• Знать основные формы познавательной деятельности человека.

• Знать семантические категории языка.

• Понимать роль искусственных языков в выявлении структуры мысли.

• Понимать основные формально-логические принципы

• Знать основы классификации столь необходимые в любой сфере человеческой деятельности

• Знать правильные формы дедуктивных умозаключений

• Знать правила доказательства и опровержения

• Понимать суть формальной логики и ее необходимости для постижения диалектической логики.

• Понимать коммуникативную природу суждений

• Понимать логические парадоксы

Уметь:

• Уметь различать логическую форму мысли и логический закон.

• Уметь видеть нарушение принципов формальной логики в мыслительной деятельности людей

• Иметь навык отличия софизма от паралогизма

• Уметь анализировать понятия по видам

• Иметь навык выявления отношения между объемами понятий

• Иметь навык правильного обобщения и ограничения понятий

• Уметь правильно формулировать явные определения

• Уметь правильно делить понятия

• Уметь разбираться в различных видах суждения

• Уметь приводить суждения к нормальной форме

• Уметь работать с таблично построенной логикой высказываний

• Уметь различать различные виды модальных суждений

• Иметь навык выявления отношений между простыми и сложными суждениями

• Иметь навык постановки корректных вопросов

• Уметь давать полные ответы

• Уметь различать различные виды умозаключений

• Уметь работать с различными видами индуктивных выводов

• Иметь навык применения методов научной индукции, который позволит делать научные открытия в разных сферах человеческой деятельности

• Иметь навык построения умозаключений по аналогии

• Иметь навык правильного доказательства

• Уметь подбирать правильные аргументы для подтверждения тезиса доказательства

• Иметь навык критики аргументов

• Иметь навык к способам опровержения

Владеть:

• навыками логического мышления, способствующего повышению интеллектуальных способностей и профессиональной компетентности личности,

• навыками выражения своих мыслей и мнений в межличностном отношении, способностью к самообразованию и личностному саморазвитию.