krusk1 / psih_i_ped

Глава шестая

психология личности

«Личность - субъект и объект общес­ твенных отношений».

А. Г. Ковалев

Психика человека, мир его психических явлений - производное не только его собственного развития, но и результат воздействия окружа­ ющего мира, общественных отношений. Богатство психики человека зависит от многообразия его связей с другими людьми, от активного отношения к жизни. В этом случае человек предстает как личность, как член общества.

Личность человека как члена общества находится в сфере влияния различных отношений, складывающихся прежде всего в процессе произ­ водства и потребления материальных благ.

Личность находится также в сфереполитических отношений. От того, свободна ли она или угнетена, имеет политические права или нет, мо­ жет реально избирать или быть избранной, обсуждать вопросы общес­ твенной жизни или быть исполнительницей воли господствующего клас­ са, зависит психология личности.

Личность находится в сфере действия идеологических отношений. Идеология как система идей об обществе оказывает огромное влияние на личность, во многом формирует содержание ее психологии, миро­ воззрение, индивидуальные и социальные установки.

На психологию личности вместе с тем влияет и отношения людей в социальной группе, в которую личность входит. В процессе взаимодей­ ствия и общения люди взаимно влияют друг на друга, вследствие чего формируется общность во взглядах, социальных установках и других видах отношений к обществу, труду, людям, собственным качествам. В то же время в группе личность завоевывает определенный авторитет, занимает определенное положение, играет определенные роли.

Личность не только объект общественных отношений, но и их субъ­ ект, т.е. активное звено. Вступая в отношения с людьми, личности тво­ рят историю, но творят её не по произволу, а по необходимости, под воздействием объективных общественных закономерностей. Однако историческая необходимость не исключает ни самобытности личнос­ ти, ни ее ответственности за свое поведение перед обществом.

Личность - существо активное и сознательное. Она может выби­ рать тот или иной образ жизни: смиряться с положением угнетаемого или бороться против несправедливости, отдавать свою жизнь общест­ ву или жить личными интересами.

141

Комментарии

' Личность - это конкретный человек, являющийся представителем оп­ ределенного общества, определенной социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружа­ ющему и наделенный определенными индивидуально-психологическими осо­ бенностями.

В личности выделяется прежде всего её общественная сущность. Вне общества, вне социальной и профессиональной группы человек не мо­ жет стать личностью, у него не сформируется человеческий облик: т.е.

создает человека природа, а формирует его общество.

Сущностная характеристика личности и её основные особенности определяются:

1. Содержанием мировоззрения человека, его психологической сущ­ ностью.

Мировоззрение человека - это сложившаяся у него система убежде­ ний, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношения, которые стали его внутренним достоянием и отложились в сознании в виде определенных жизненных целей и интересов, отношений, позиций.

Психологическая сущность мировоззрения личности проявляется в специфическом влиянии её индивидуально- и социально-психологичес­ ких качеств на поведение, действия и поступки.

2. Степенью целостности мировоззрения и убеждений, отсутствием или наличием в них противоречий, отражающих противоположные инте­ ресы разных слоев общества.

Целостность мировоззрения нарушается, если личность руководству­ ется или находится под влиянием противоречивых интересов, носите­ лем которых она вдруг оказывается в силу различного рода социаль­ ных обстоятельств.

3. Степенью осознанности человеком своего места в обществе.

Очень часто бывает, что человек слишком долго не может в силу разного рода обстоятельств найти своего места в обществе, что не поз­ воляет его мировоззрению окончательно оформиться и эффективно про­ являться.

4. Содержанием и характером потребностей и интересов, устойчи­ востью и легкостью их переключаемости, их узостью и многогранностью.

Будучи достаточно изменчивыми, потребности и интересы личнос­ ти при своей слабой оформленности или узости очень сильно ограни­ чивают мировоззрение человека.

5. Спецификой соотношения и проявления различных личностных качеств.

Личность настолько многогранна в своих индивидуально-психоло­ гических проявлениях, что соотношения её разнообразных качеств мо­ жет сказываться и на проявлениях мировоззрения и на поведении.

142

6.1. Сущностная характеристика личности

143

Комментарии

Внешне обусловленные характеристики личности. Человек, стано­ вясь личностью, формируется под влиянием внешних факторов.

Социальная природа личности определяется общественными отно­ шениями, в которых она формируется: отношениями, складывающихся прежде всего в процессе производства и потребления материальных благ, политическими отношениями, идеологическими отношениями, отноше­ ниями людей в социальной группе, в которую она входит.

Целостность личности зависит от всего комплекса внешних влия­ ний на нее в ходе ее развития. Если присутствует доминирующее влия­ ние одних факторов и недостатка других, если человек попадает в ан­ тисоциальные условия и ограничен в получении полноценного влияния всего общества, нельзя говорить о его нормальном и всестороннем раз­ витии как личности.

Стадиальность развития личности означает, что человек формиру­ ется как личность в определенные периоды своего возрастного и соци­ ального становления, для которых могут быть характерны свои осо­ бенности и на каждом из которых действуют свои законы.

Кроме того, можно говорить и о неравномерности развития, напри­ мер, свойств личности. Так, направленность личности формируется го­ раздо дольше, чем способности и т.д.

Внутренне обусловленные характеристики. Личность формируется и развивается не только под воздействием внешних условий, но и внут­ ренних, определяющихся особенностями организма человека.

Неравномерность развития личности означает, что в зависимости от индивидуальных и психофизиологических особенностей один чело­ век может развиваться быстрее, другой медленнее. Ранее говорилось и о неравномерности развития, например, различных свойств личности, что тоже должно приниматься во внимание.

Интеграция в развитии личности означает, что все внутренние воз­ можности организма человека в окончательном итоге мобилизуются на достижение его качественного формирования.

Компенсация в развитии личности означает, что, несмотря на воз­ можность существования у того или иного человека определенных ге­ нетических или психофизиологических недостатков или особенностей, в ходе его становления и развития как личности при конкретной и на­ стойчивой мобилизации и с помощью волевых усилий всего организма он способен достигать хоть и позднее, но полного своего индивидуаль­ ного совершенствования.

144

6.2. Обусловленность особенностей развития личности

145

Комментарии

Человек как личность постоянно развивается и совершенствуется. С одной стороны, особенности и уровни его развития можно постоян­ но отслеживать и фиксировать, в с другой - в процессе обучения и вос­ питания человека можно активно влиять на этот процесс.

Движущие силы психического развития - это противоречия: между потребностями личности и внешними обстоятельствами, между ее воз­ росшими физическими способностями, духовными запросами и стары­ ми формами деятельности; между новыми требованиями деятельности и ^сформированными умениями и навыками.

Факторы психического развития личности - это то объективно су­ ществующее, что с необходимостью определяет ее жизнедеятельность в самом широком смысле этого слова.

Факторы психического развития личности могут быть внешними и внутренними. Внешними факторами выступают окружающая среда и общество, в которых развивается человек. Внутренними факторами развития личности выступают биогенетические и физиологические осо­ бенности человека и его психики.

Предпосылки психического развития личности•- это то, что оказы­ вает определенное влияние на индивида, т.е. внешние и внутренние обстоятельства, от которых зависят особенности, уровень ее психичес­ кого развития.

Они бывают внешними и внутренними. Внешними предпосылками психического развития личности выступают качество и особенности воспитания человека. Внутренними предпосылками развития личнос­ ти выступают активность и желание, а также мотивы и цели, которые перед собой ставит человек в интересах своего совершенствования как личности.

Уровни психического развития - степень и показатели психическо­ го развития человека (ребенка) в процессе и на различных этапах фор­ мирования его личности.

Уровень актуального развития личности - показатель, характери­ зующий способность человека выполнять различные самостоятельные задания. Он показывает, какова обученность, навыки и умения лич­ ности, какие ее качества и как развиты. Современное состояние разви­ тия психологии и ее экспериментальных прикладных исследований дают возможность постоянно замерять и определять с помощью конкретной аппаратуры их важнейшие характеристики.

146

6.3. Движущие силы психического развития личности

Уровень ближайшего развития личности - показатель того, что че­ ловек не может выполнить самостоятельно, но с чем он справляется с небольшой помощью других.

147

Комментарии

Психологические особенности личности развиваются закономерно и в определенных направлениях. Эти направления и тенденции можно классифицировать и эффективно изучать в интересах совершенствова­ ния всех сторон личности.

Развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы личности.

Эти сферы личности развиваются в процессе обучения и накопления человеком опыта интеллектуального и эмоционально-волевого поведе­ ния. Этот процесс идет по линиям усложнения мыслительной деятель­ ности и эмоционально-волевого восприятия воздействий окружающе­ го мира и социальной среды, формирования целостной структуры ин­ теллекта, эмоций, чувств и воли личности.

Развитие направленности, характера и способностей личности. Мож­ но следить за возникновением, становлением и усложнением мотиваци- онно-потребностной сферы личности, ее направленности, выделять в ней ведущие и доминирующие линии. Можно также изучать и характе­ ризовать доминирующие линии развития характера и способностей че­ ловека, их основных особенностей.

Развитие психической структуры деятельности личности. Психоло­ гическая структура деятельности личности развивается в потоке изме­ нения соотношения между мотивами и целями, усложнения операцио­ нальной стороны самой деятельности человека (см. 7.1,, 7.5.).

Основные тенденции психического развития. Тенденция 1 выражает­ ся в движении от непроизвольности, непосредственности восприятия и оценки воздействий окружающей среды и общества к произвольному, сознательному взаимодействию с ними.

Тенденция 2 выражается в становлении и стабилизации аналитикосинтетической деятельности мозга человека, усложнении его эмоцио­ нально-волевой сферы.

Тенденция 3 состоит в постепенном переходе от наглядно-действен­ ной, наглядно-образной формы отражения действительности к отвле­ ченной, абстрактно-логическому ее осмыслению.

Тенденция 4 характеризуется постепенной интеллектуализацией и усложнением всех сторон жизни и деятельности личности, что приво­ дит к формированию устойчивых черт направленности, характера и способностей, осмыслению положительных и отрицательных сторон Темперамента, их продуктивному использованию в интересах совершен­ ствования личности.

148

6.4. Основные направления и тенденции психического развития личности

Тенденция 5 свидетельствует о характере завершения процесса фор­ мирования личности, возможных направлениях её адаптации к соци­ альному и профессиональному окружению.

149

Комментарии

Индивид. В понятии человека как индивида выражаются два основ­ ных признака:

1. Человек - это своеобразный представитель других живых существ, продукт фило- и онтогенетического развития, носитель видовых черт.

2. Отдельный представитель человеческой общности; выходящее за рамки природной (биологической) ограниченности социальное сущес­ тво, использующее орудия, знаки и через них овладевающее собствен­ ным поведением и психическими процессами.

Оба значения понятия взаимосвязаны и описывают человека как существо своеобразное.

Наиболее общими характеристиками индивида являются: целос­ тность и своеобразие психофизиологической организации; устойчивость во взаимодействии с окружающей средой; активность.

В обыденной жизни под индивидом понимают конкретного челове­ ка со всеми присущими ему особенностями.

Личность - это индивид, занимающий определенное положение в обществе, выполняющий определенную общественно-полезную де­ ятельность и отличающийся своими присущими только ему индиви­ дуально- и социально-психологическими особенностями (см. также: 6.1, 6.10.).

Субъект. Человек всегда является субъектом (участником, испол­ нителем) исторического и общественного процесса в целом, субъектом конкретной деятельности, в частности источником познания и преоб­ разования объективной действительности.

Сама же деятельность при этом выступает формой активности че­ ловека, позволяющей ему совершенствовать окружающий мир и само­ го себя (см. также: 7.2., 7.1.).

Индивидуальность - не есть что-то надили сверхличностное. Ког­ да говорят об индивидуальности, то имеют в виду оригинальность лич­ ности.. Обычно словом «индивидуальность» определяют какую-либо главенствующую особенность личности, делающую её не похожей на окружающих. Индивидуален каждый человек, но индивидуальность одних проявляется очень ярко, других - малозаметно.

Индивидуальность может проявляться в интеллектуальной, эмоци­ ональной, волевой сфере и сразу во всех сферах психической деятель-

150