krusk1 / psih_i_ped

2.1. Понятие о методологии в психологии

31

Комментарии

Общая методология российской психологической науки исходит из того, что:

1.Окружающий нас реальный мир материален (состоит из материи).

2.Материя первична, а сознание вторично.

3.Материя находится в непрерывном движении, развитии:

а) движущие силы развития окружающего мира, материи подчиня­ ются законам:

-единства и борьбы противоположностей;

-перехода количественных изменений в качественные; -отрицания отрицания; б) движение определяет собой качественные характеристики всех

явлений объективной реальности и собственно психики;

4. Окружающий мир и психика прошли длительный путь эволюции.

Специальная методология психологической науки исходит из того, что:

1. Психика - свойство высокоорганизованной материи, функция го­ ловного мозга.

2.Сущность психики состоит в отражении воздействий предметов и явлений окружающей действительности.

3.Сознание - высший этап развития психики.

4.Психика, сознание социально обусловлены.

Специальная методология психологической науки в результате дли­ тельного развития пришла к выводам о том, что:

-в основе исследования психологических явлений могут лежать лишь методологические принципы психологии;

-сущность проявления психических явлений и процессов определя­ ется их конкретными особенностями и свойствами;

-существуют специальные методики, способы и приемы исследо­ вания конкретных классов и видов психологических явлений и процес­ сов;

-результаты применения методик психологического исследования поддаются конкретной статистической обработке и обобщению;

-все научные психологические исследования должны проводиться

всоответствии с разрабатываемыми при этом программами и плана­ ми.

32

2.2. Методологические и теоритические основы психологии

Комментарии

Отражение воздействий окружающей действительности. Психичес­ кое отражение действительности имеет свои особенности:

Во-первых, это не мертвое, зеркальное, одноактное отражение, о процесс, постоянно развивающийся и совершенствующийся, создающий и преодолевающий свои противоречия.

Во-вторых, при психическом отражении объективной действитель­ ности, в ходе которого любое внешнее воздействие (т.е. воздействие объективной действительности) всегда преломляется через ранее сло­ жившиеся особенности психики, через конкретные состояния человека. Поэтому одно и то же внешнее воздействие может по-разному отражать­ ся разными людьми и даже одним и тем же человеком в разное время и при разных условиях.

В-третьих, психическое отражение - это правильное, верное отра­ жение действительности. Возникающие образы материального мира яв­ ляются снимками, слепками, копиями существующих предметов, явле­ ний, событий.

Субъективность психического отражения, характерное для челове­ ка активное преобразование отражаемого ни в какой мере не отрицают объективную возможность правильного отражения окружающего мира.

Регуляция поведения и деятельности. Психика, сознание человека, с одной стороны, отражают воздействия внешней среды, адаптируются к ней, а с другой - регулируют этот процесс, составляя внутреннее содер­ жание деятельности и поведения.

Последние не могут не опосредоваться психикой, т.к. именно чело­ век с помощью ее осознает мотивы и потребности, ставит перед собой цели и задачи деятельности, вырабатывает способы и приемы достиже­ ния ее результатов. Поведение же при этом выступает внешней формой проявления психики.

Осознание человеком своего места в окружающем мире. Эта фун­ кция психики, с одной стороны, обеспечивает правильные адапта­ цию и ориентацию человека в объективном мире, гарантируя ему эффективное осмысление всех реалий этого мира и адекватное к ним отношение.

С другой стороны, с помощью психики, сознания человек осознает себя как личность, наделенную определенными индивидуальными и со­ циально-психологическими особенностями, как представителя конкрет­ ного общества, социальной группы, отличающегося от других людей и находящегося с ними в своеобразных межличностных отношениях.

34

2.3. Основные функции психики

35

Комментарии

Движение элементарных частиц - это движение микрочастиц - протонов, нейтронов, электроны и других. Закономерные количествен­ ные изменения во взаимодействии элементарных частиц приводят к возникновению новых, с другими качественными характеристика­ ми.

Физическое движение - более сложный вид движения, в процессе ко­ торого количественные изменения в мире атомов приводят к возникнове­ нию молекул различных веществ с новыми качественными особенностями.

Например, два взаимосвязанные атома водорода и один атом кислоро­ да образуют молекулу воды.

Химическое движение - это движение и трансформация уже моле­ кул, сопровождающееся сложными химическими процессами.

Впроцессе дальнейшего развития материального мира физико-хи­ мические соединения усложняются и становятся разнообразнее, пока при определенных благоприятных условиях не возникает новая форма дви­ жения органическая жизнь.

Входе поступательного развития природа создала виды животных,

ворганизме которых достигает большого развития нервная система, а затем появляется человек. Вместе с ним возникает новая форма движе­ ния - сознание, с присущими ему качественными особенностями - субъ­ ективным отражением объективного мира.

Одновременно с развитием сознания возникает высшая форма дви­ жения - общественная жизнь, для которой характерны труд, законы эко­ номического и политического развития общества и другие особеннос­ ти.

Существуют следующие закономерности взаимосвязи различных форм движения:

1. Каждая высшая форма движения основывается на более про­ стой форме, без которой она не могла бы возникнуть. Так, любые общественные явления предполагают существование людей, наделен­ ных сознанием; а любой психический процесс требует особым обра­ зом организованных нервных процессов и их физиологических суб­ стратов.

2. Каждая высшая форма движения обладает своими собственными качественными особенностями и закономерностями, которые не могут быть выведены из качественного своеобразия и закономерностей ни­ зших форм. Так, общественные движения могут быть объяснены толь­ ко присущими им самим как общественным явлениям закономерностя­ ми и не могут быть выведены из мыслей, желаний, чувств и других пси-

36

2.4. Взаимосвязь различных форм движения материи

хологических характеристик людей, участвующих в общественной жиз­ ни.

3. Каждая высшая форма движения представляет собой сложное единство, в котором присутствуют и все низшие формы.

37

Комментарии

Физическое отражение - простейший вид отражения, способный от­ ражать лишь начальные формы движения.

На поздней стадии физического движения возникает элементарная чувствительность (тропизм), представляющая собой начальную форму приспособления простейших организмов к внешней среде на основе при­ сущего им свойства раздражимости.

Физиологическое отражение - более сложный вид отражения, соот­ ветствующий органической жизни (органическому движению).

На низшей его стадии сформировалась простейшая рефлекторная деятельность животных, которая характеризовалась тем. что:

а) она совершается всегда как ответ на внешнее раздражение; б) при наступлении раздражения содержание ответного движения,

его сила и направленность находятся в полном соответствии с особен­ ностями раздражения.

При этом само отражение представляет довольно сложную реакцию живого организма.

На высшей стадии физиологического отражения сформировались сложные условные рефлексы животных, позволяющие осуществлять

предметное восприятие.

Психическое отражение - самый сложный и наиболее развитый вид отражения.

На низших его стадиях психика животных достигает самых совершен­ ных форм ее развития, носящих название интеллектуального поведения.

На высшей его стадии сформировались сознание и самосознание людей, специфика их проявления в общественной жизни.

Для этой стадии отражения характерны:

-отражение как путь познания человеком самого себя, своей дея­ тельности и поведения;

-отражение как самоконтроль и самовоспитание;

-отражение как путь познания других;

-отражение как путь познания социальной жизни и социальных отношений.

38

2.5. Виды и структура отражения

39

Комментарии

Человек как вид. Человек - это представитель вполне определенно­ го биологического вида (вида живых существ), отличающийся от дру­ гих животных конкретными специфическими особенностями и уровнем физиологического и психического развития, наделенный сознанием, способный мыслить, говорить и принимать решения, контролировать свои действия, поступки, эмоции и чувства.

Человек как индивид. В понятии человека как индивида выража­ ются два основных признака:

1. Человек - это своеобразный представитель других живых существ, продукт фило- и онтогенетического развития, носитель видовых черт.

2. Отдельный представитель человеческой общности; выходящее за рамки природной (биологической) ограниченности социальное сущес­ тво, использующее орудия, знаки и через них овладевающее собствен­ ным поведением и психическими процессами.

Оба значения этого понятия взаимосвязаны и описывают человека как существо своеобразное.

Наиболее общими характеристиками индивида являются: целос­ тность и своеобразие психофизиологической организации; устойчивость во взаимодействии с окружающей средой; активность.

В обыденной жизни под индивидом понимают конкретного челове­ ка, со всеми присущими ему особенностями.

Человек как личность. Каждый человек - это индивид, занимаю­ щий определенное место в обществе, выполняющий конкретную общес­ твенно-полезную деятельность и отличающийся от других индивидов своими присущими только ему индивидуально- и социально-психоло­ гическими характеристиками, т.е. личность (см. также 6.1.).

Человек как субъект деятельности. Человек всегда является субъек­ том конкретной деятельности, источником познания и преобразования действительности в ее рамках.

Сама же деятельность при этом выступает формой активности че­ ловека, позволяющей ему совершенствовать окружающий мир и само­ го себя (см. также 7.1., 7.2.).

Человечество как история общества. Человек - продукт развития об­ щества. Развитие человека шло параллельно с развитием общества, с его историей.

С другой стороны, человек - сам творец истории общества. Знание его социального, онто- и филогенетического развития позволяет поз­ нать историю общества.

40