krusk1 / psih_i_ped

2.6.Человек во взаимосвязи с окружающим миром

иразвитием его свойств

41

Комментарии

Развитие сенсорных процессов животных. На начальном этапах раз­ вития психики животных осуществляется:

-совершенствование их двигательного аппарата;

-постепенно развивается их способность дифференцированно от­ вечать на воздействие внешних и внутренних раздражителей;

-одновременно развиваются органы рецепции - обоняния, зрения, слуха, осязания и др., позволяющие более точно дифференцировать внешние раздражения.

Развитие перцептивных процессов животных. На этом этапе:

-у животных появляется сложная нервная система;

--у животных наблюдается значительное развитие и усложнение рецепторных процессов, а также усложняется их роль в поведении;

-совершенствуются центральные отделы нервной системы живот­ ных, позволяющие образовывать связи между анализаторами;

-появляется предметно-образное отражение действительности;

-появляются эмоции животных.

Развитие интеллектуальных действий животных. На этом этапе у животных:

-появляется способность к интеллектуальному поведению при воз­ никновении препятствий на пути достижения цели;

-интеллектуальные действия носят примитивный характер и не яв­ ляются следствием знания объективных законов природы;

-интеллектуальные действия не занимают у животных главенству­ ющего положения в их поведении;

-изобретенные способы действий не передаются от одного живот­ ного к другому и не являются, таким образом, продуктом видового раз­ вития.

Физическое и психологическое развитие человека в процессе труда.

На этом этапе в процессе труда у человека:

-руки становятся не только органом движения, но и осязания, по­ могая человеку познавать важные для процесса труда особенности пред­ метов;

-появляется способность к мышлению;

42

2.7.Историческое развитие психики

исознания

-появляется потребность к общению с другими людьми;

-появление речи содействовало развитию абстрактного мышления;

-отражательная деятельность начинает носить сознательный ха­ рактер.

43

Глава третья

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ

ПС И Х О Л О Г И И

«Психология, не опирающаяся на фи­ зиологию, также несостоятельна, как и физиология, не знающая о существовании анатомии».

В. Г. Белинский

Естественно-научной основой психологии является физиология высшей нервной деятельности - учение о закономерностях высших, наиболее сложных форм функционирования нервной системы, в осо­ бенности тех, которые связаны с психическим отражением действи­ тельности и работы организма, поведением человека.

Физиология ВНД (психофизиология) ставит перед собой следую­ щие задачи:

-изучение нервных структур и центров, деятельность которых связана с психическими процессами и поведением человека;

-познание физиологических механизмов психической познава­ тельной деятельности (восприятий, памяти, мышления, эмоций, воли)

иповедения;

-продолжать разработку учения об условных рефлексах;

-изучение безусловных рефлексов и инстинктов человека и жи­ вотных.

Методологически и экспериментально в нашей стране в настоя­ щее время психофизиология основывается на теории функциональ­ ных систем П. К. Анохина, в соответствии с которой психические и физиологические процессы составляют единое целое, в котором от­ дельные механизмы объединены общей задачей и целью в совместно действующие комплексы, предназначенные для достижения полезно­ го, приспособительного результата.

Психофизиология делится на общую психофизиологию; возраст­ ную психофизиологию, занимающуюся изучением онтогенетических изменений физиологических основ психической деятельности чело­ века; дифференциальную психофизиологию, ставящую своей целью исследовать естественно-научные предпосылки индивидуальных раз­ личий в психике и поведении человека.

45

Комментарии

Знания о взаимосвязях психологии с другими естественно-научными дисциплинами. Психология опирается не только на физиологию ВНД, но и на другие естественно-научные дисциплины, например, биологи­ ческие и медицинские (см. 3.3.), так как они помогают лучше понять психику.

Представления о структуре и специфике функционирования нервной системы человека. Нервная система человека является физиологическим носителем психики человека. Неточно понимая структуру и специфику функционирования нервной системы (см. 3.4., 3.5.), невозможно правиль­ но исследовать психическую деятельность и поведение человека.

Представления о взаимосвязях нервной системы и психики человека

основываются на теории функциональных систем П. К. Анохина, в со­ ответствии с которой психическая и физиологическая деятельность со­ ставляют единое целое, в котором отдельные механизмы объединены общей задачей и целью в совместно действующие комплексы, ориенти­ рованные на достижение полезного, приспособительного результата.

В результате теперь есть все предпосылки для более точного и пол­ ного изучения не только деятельности психики, но и самой нервной сис­ темы.

Знание и учет закономерностей высшей нервной деятельности чело­ века. Закономерности ВНД позволяют правильно осмыслить особен­ ности функционирования таких сложных психических феноменов, как динамический стереотип, первая и вторая сигнальная система, функци­ ональные системы психики и акцептор действия (см. 3.14., 3.16.).

Правильное осмысление рефлексов головного мозга. Рефлексы голов­ ного мозга являются главными механизмами приспособления организ­ ма животного и человека к внешней среде.

"Все акты сознательной и бессознательной жизни по способу происхождения суть реф­ лексы".

И.М. Сеченов

Рефлексы отличаются следующими особенностями:

-они всегда начинаются с нервного возбуждения, вызванного ка­ ким-либо раздражителем в том или другом рецепторе;

-они всегда заканчиваются определенной реакцией организма на соответствующее раздражение.

46

3.1. Естественно-научные основы психологии

47

Комментарии

Раскрытие нервных механизмов психических процессов. В настоя­ щее время отечественной наукой активно исследуются следующие про­ блемы:

1) Психическое тождественно физиологическому, представляя собой не что иное, как физиологическую деятельность мозга. Но психическое тождественно не любой физиологической деятельности, а только вы­ сшей нервной деятельности.

2) Психическое - это особый вид (высшая форма) нервных процес­ сов, обладающий свойствами, не присущими всем остальным процес­ сам в нервной деятельности.

Психическое - это такие особые (психонервные) процессы, которые связаны с отражением объективной реальности и отличающиеся субъ­ ективным компонентом - наличием внутренних образов и их пережива­ нием.

Использование физиологических методов в психологии и психофи­ зиологических методов в физиологии ВИД очень перспективно и эффек­ тивно, так как предоставляет возможности изучения психических и фи­ зиологических процессов новыми средствами и способами.

Например, применение методов энцефалографической диагности­ ки позволяет более четко выявить особенности многих психических про­ цессов (мышления, внимания и др.).

Использование психологии для построения гипотез и объяснитель­ ных схем в физиологии ВИД (и наоборот) - весьма перспективное на­ правление сотрудничества психологов и физиологов, так как открыва­ ет новые пути для аналитического осмысления и обобщения реалий как в той, так и другой науке.

Совместное участие в решении ряда теоретических и практических задач - необходимое условие более продуктивного осмысления различ­ ных направлений деятельности людей, так как, например, трудовая ак­ тивность, обучение и воспитание - явления, которые имеют и психоло­ гическую, и физиологическую основы, что необходимо принимать во внимание.

Многие известные психологи придерживались дуалистического решения психофизиологи­ ческих проблем.

48

3.2. Основные связи и взаимодействия психологии и физиологии ВНД

49

Комментарии

Физиология человека - наука о строении тела человека.

Антропология - наука о происхождении и развитии человека.

Физиология труда - наука, раскрывающая физиологические особеннос­ ти трудовой деятельности.

Психиатрия - медицинская дисциплина, изучающая причины и формы нарушения психической деятельности, особенности протекания психи­ ческих заболеваний, пути их предупреждения и лечения.

Неврология - совокупность медико-биологических дисциплин, изуча­ ющая строение и функции нервной системы, закономерности её онто- и филогенеза.

Психофармокология - совокупность научных знаний о влиянии биоло­ гически активных веществ на психическую деятельность.

Психоэндокринология - наука о влиянии эндокринной системы и её гормонов на работу мозга и на психическую активность в частности.

Биологические науки раскрывают биологические закономерности

протекания психической деятельности, изучают физико-биологические процессы, которые сопровождают проявления психики.

Медицинские науки занимаются изучением и лечением различных за­ болеваний человека, в том числе и психических.

"Человек должен в ПОЛНОЙ мере осознать тот факт, что именно из мозга - и только из моз­ га - происходят наши ощущения радости, удовольствия, веселья, так же как и наши печаль, боль, скорбь и слёзы.

Мы мыслим мозгом и с его помощью можем видеть и слышать и способны различать урод­ ство и красоту, добро и зло, то, что приятно и неприятно".

Гиппократ

50