- •Практический курс
- •Введение
- •Lehrerberuf. Schule. Moderne Schulmodele Thema: «Mein Schulpraktikum»
- •Im Deutschunterricht
- •Mein Schulpraktikum
- •Ein Blick auf moderne Schule
- •Gespräch mit einem Lehrer
- •Lehrer und Erzieher Unsere Lieblingslehrer: Wie sind sie?
- •Was heißt „Lehrer sein"?
- •Konsequenz
- •Offenheit
- •Der Lehrer – ein Ratgeber
- •Warum sind wir so?
- •Sein Herz gehörte den Kindern
- •Moderne Schulmodelle Ein Blick auf Summerhill
- •Zur Diskussion gestellt
- •Sollte das modell „summerhill“ an allen schulen eingeführt werden?
- •Gesamtwerk Mensch Alltag an einer Waldorfschule in Hamburg
- •Die Welt 11.03.1998
- •Fragen zum Überlegen und zur Diskussion
- •Mensch. Familie. Gesellschaft. Die Beziehungen in der Familie
- •Probleme der Jugend in der modernen Gesellschaft
- •4. Ein zentrales Problem ist die Beziehungen in der Familie.
- •Meiner Meinung nach
- •3. Erzählen Sie den Text nach Ihrem Plan nach. Anregung zur Diskussion
- •Gibt es noch die Jugend?
- •Übungen
- •Geld regiert die Welt? (Umfrage)
- •Denise, 20 Jahre alt
- •Tenisha, 14 Jahre alt
- •Lucille, 17 Jahre alt
- •Gökhan, 17 Jahre alt
- •Patrick, 14 Jahre alt
- •Philipp, 19 Jahre alt
- •Übungen
- •Vervollständigen Sie die Zwillingsformeln:
- •Aufgaben
- •A. Einstein
- •M. Luther
- •Frau in der modernen Gesellschaft
- •Deutschland 2000: Frauen
- •Übungen
- •Vervollständigen Sie folgende Sätze mit Funktionsverbgefügen:
- •Aufgaben
- •Shakespeare
- •Euripdes
- •Frau in der modernen Gesellschaft
- •Texterläuterungen
- •VII. Berichten Sie über die Rolle der Frauen in der modernen Gesellschaft. Eine Frauenkarriere oder ein Sprung ins kalte Wasser
- •Lesen Sie den Text und äußern Sie sich über das Gelesene! Zwischen Kind und Karriere
- •Aus: „Deutschland“, 1999
- •Sitten und Bräuche. Feste und Feier Themengebundener Wortschatz
- •Feiertage in Deutschland
- •Karneval
- •Übungsteil zum Text „Karneval“
- •Schöne Grüße. Deine Maria
- •V. Stellen Sie die Gliederung zusammen und erzählen Sie nach Ihrer Gliederung den Text „Karneval“ nach.
- •Es weihnachtet schon …
- •Osterfest: Sinn und Sitten
- •Традиции праздника Пасхи
- •2. Wie feiert man Ostern in Ihrer Familie. Massenmedien: Presse, Hörfunk und Fernsehen,
- •Internet
- •I. Wortschatz zum Thema
- •II.Übungen zum Aneignen des Wortschatzes
- •5. Definieren Sie richtig und tragen Sie die fehlenden Begriffe und Buchstaben ein. Ihre Anfangsbuchstaben ergeben – von oben nach unten gelesen – den Begriff für eine Spezialliteratur.
- •6. Machen Sie sich mit einer deutschen Zeitung bekannt. Berichten Sie, worum es sich in folgenden Zeitungsrubriken handelt?
- •7. Beantworten Sie folgende Fragen, gebrauchen Sie dabei die unten angegebenen Wörter.
- •8. Erteilen Sie folgende Fernsehsendungen dem Grad Ihres Interesses nach. Argumentieren Sie Ihre Wahl.
- •12. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •III. Einiges aus der Geschichte der Massenmedien
- •Einiges aus der Geschichte der Massenmedien
- •2. Finden Sie im Text Informationen zu folgenden Daten.
- •Westdeutsche Allgemeine Zeitung ….. T ……………. Essen
- •Rundfunk und Fernsehen
- •Einige Fernsehprogramme im deutschen Fernsehen
- •Internet
- •Texterläuterungen
- •2. Finden Sie im Text alle Passivkonstruktionen und analysieren Sie ihre Zeitformen.
- •4. Bestimmen Sie, ob folgende Sätze dem Inhalt des Textes entsprechen.
- •5. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •6. Und was wissen Sie über die Massenmedien Weißrusslands? Referieren Sie folgenden Zeitungsartikel ins Deutsche. Cmи в Беларуси
- •7. Erzählen Sie über die Massenmedien Deutschlands und Weißrusslands nach folgender Gliederung.
- •Äußern Sie sich
- •Thema „Die deutschsprachigen Länder“
- •3. Setzen Sie die in Klammern stehenden geographischen Namen in den richtigen Kasus.
- •4. Setzen Sie, wenn es nötig ist, den bestimmten Artikel im richtigen Fall ein.
- •5. Merken Sie sich die Bezeichnungen der Einwohner von Ländern. Ergänzen Sie die Liste nach der Analogie.
- •6. Bilden Sie Sätze.
- •7. Finden Sie unter dem Strich das passende Wort.
- •II. Die geographische Lage und Landschaften
- •1. Informieren sie sich über die Landesnatur Deutschlands. Geographische Lage
- •Die Landschaften
- •Das Klima
- •Wörterliste
- •2. Bestimmen Sie das Geschlecht der Substantive und nennen Sie ihre Pluralformen.
- •7. Bilden Sie Sätze mit folgenden Wörtern und Wortverbindungen.
- •8. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •9. Erzählen Sie über Deutschland nach dem folgenden Plan.
- •III. Die deutsche Sprache und die Nationalsymbole
- •1. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text. Die deutsche Sprache
- •Wörterliste
- •6. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
- •7. Wecken Sie das Interesse Ihrer Schüler an der deutschen Sprache, indem Sie interessante Fakten über die deutsche Sprache erzählen.
- •8. Referieren Sie in Deutsch. Из истории немецкого языка
- •1. Sprechen Sie folgende Wörter dem Lektor nach.
- •2. Informieren Sie sich über die deutschen Nationalsymbole. Deutsche Nationalsymbole
- •Wörterliste
- •Wörterliste
- •8. Antworten Sie auf die Fragen.
- •9. Nennen Sie folgende Wörter und Wortverbindungen auf Deutsch. Bilden Sie damit Sätze.
- •Wörterliste
- •6. Bestimmen Sie das Geschlecht folgender Substantive und nennen Sie Ihre Pluralformen.
- •7. Bilden Sie passende Wortverbindungen.
- •8. Setzen Sie passende Präpositionen ein.
- •9. Ergänzen Sie die Sätze.
- •10. Sagen Sie, ob es falsch oder richtig ist.
- •2. Setzen Sie die Endungen ein.
- •3. Berichten Sie über die Industrie in Deutschland. Gebrauchen Sie dabei die folgenden Fragen.
- •4. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •VII. Die deutschen Bundesländer
- •1. Informieren Sie sich. Die Länder der brd
- •Wörterliste
- •Wörterliste
- •8. Ergänzen sie die Sätze.
- •9. Setzen Sie passende Präpositionen ein.
- •10. Antworten Sie auf die Fragen zum Text.
- •11. Bilden Sie Fragen.
- •12. Verknüpfen Sie richtig.
- •13. Sagen Sie: um welchen Ort handelt es sich? Gebrauchen Sie die Wörter unter dem Strich.
- •14. Wählen Sie sich aus dem Text ein Bundesland und erzählen Sie davon.
- •Wörterliste
- •Dresden
- •Leipzig
- •12. Referieren Sie in Deutsch.
- •13. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische. Bestimmen Sie die Art der Nebensätze darin.
- •14. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •15. Prüfen Sie sich. Machen Sie den Test.
- •Österreich
- •1. Informieren Sie sich über eines der deutschsprachigen Länder – Österreich. Österreich
- •Verwaltung und Politik
- •Politische Parteien
- •Industrie
- •Kulturleben
- •Tourismus
- •Wörterliste
- •Liechtenstein
- •2. Ergänzen Sie die Sätze.
- •3. Sagen Sie, ob das richtig oder falsch ist.
- •4. Bilden Sie zu jedem Text Fragen. Lassen Sie Ihre Kommilitonen Ihre Fragen beantworten.
- •5. Erzählen Sie, was Sie über diese zwei Länder erfahren haben.
- •6. Prüfen Sie sich. Machen Sie den Test.
- •7. Geben Sie einen Überblick über die deutschsprachigen Länder nach dem gegebenen Plan. Gebrauchen Sie, wenn es nötig ist, zusätzliche Informationen.
- •8. Sprechanlässe zum Thema „Die deutschsprachigen Länder“
- •Belarus das land, wo ich zu hause bin die geschichte von belarus
- •2. Antworten Sie auf die Fragen zum Text:
- •3. Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •4. Wissen Sie, dass …
- •Die republik belrus geographischer überblick
- •Belarus
- •Das politische system von belarus Die Verfassung der Republik Belarus
- •Der Präsident
- •Die Regierung
- •15. Lesen Sie den Text, finden Sie passende Äquialente zu den angegebenen Wörtern.
- •16. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
- •Das Parlament
- •17. Lesen Sie den Text, finden Sie passende Äquialente zu den angegebenen Wörtern.
- •18. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
- •Das Verfassungsgericht
- •Texte zum lesen, übersetzen und nacherzählen Das minsk von heute
- •Vicebsk - gestern und heute
- •Religion
- •Etwas über den Glauben
- •7. Welche Geistlichen kennen Sie? Definieren Sie richtig.
- •Etwas über den Glauben
- •Texterläuterungen
- •Christentum
- •Hinduismus
- •Buddhismus
- •Konfuzianismus
- •Taoismus
- •3. Finden Sie im Text passende Informationen zu folgenden Daten- und Zahlangaben.
- •4. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •III. Kirchen in Deutschland und Weißrussland
- •1. Lesen Sie den Text.
- •2. Richtig oder falsch?
- •6. Erzählen Sie über die Kirche in Deutschland und Weißrussland nach folgender Gliederung.
- •Inhaltsverzeichnis
- •Учебное издание
- •Практический курс
- •Немецкого языка
- •Учебно-методическое пособие
- •210038, Г. Витебск, Московский проспект, 33.
Belarus das land, wo ich zu hause bin die geschichte von belarus
-
die Steinzeit
besetzen
die Sippe
die Truppe
die Gens (die Gentes Pl.)
der Widerstand
der Ritter
die Niederschlagung
die Schlacht
das Offensive
das Besitztum, -tümer
der Illegale
der Khan [ka:n]
der Illegalkämpfer
die Horde
endgültig
die Invasion
der Nichtangriffspakt
die Voraussetzung
erklären
der Widerspruch
gleichberechtigt
der Kriegsschauplatz
die Gemeinschaft
Das Gebiet des heutigen Belarus war schon in der Steinzeit besiedelt. Archäologische Funde belegen, dass die Besiedelung bereits zwischen 100.000 und 40.000 v. Chr. begann. In der Steinzeit lebten die Menschen in Sippen, den so genannten Gentes, die alle Blutsverwandten mütterlicherseits einschlössen. Größere Überreste von Siedlungen wurden im Gebiet Homel' in der Nähe der Dörfer Berdys und Juravicy gefunden. Die Siedlung bei Juravicy wird auf 26.000 v. Chr. datiert, die bei Berdys auf 23.000 v. Chr.
Die schriftliche Geschichte von Belarus geht bis in das 9. Jahrhundertnach Chr. zurück. Die Chronik „Erzählung vergangener Jahre“ berichtet über die Städte, die der Kiever Rus’ angehörten sowie über Polack, das erste belarussische Fürstentum.
1208 kamen aus dem Westen Ritter des Deutschen Ordens und besetzten die Städte Kukenois und Hersika im Jahr 1214. Die Fürsten von Smolensk, Novgorod sowie Turava-Pinsk vereinten ihre Heere und gewannen die Schlachten gegen den Livländischen Orden am Durbe-See 1260 und zwei Jahre später bei Tartu.
Im 13. Jahrhundert kam noch eine weitere Gefahr aus dem Osten. Während die Teutonen von Westen her in die belarussischen Länder vordrangen, fielen von 1237 bis 1241 Tataren und Mongolen von Osten in die russischen Fürstentümer ein. Außer Nowgorod wurden alle in Besitztümer von Khanen verwandelt. Die belarussischen Länder dagegen blieben von der Goldenen Horde unabhängig. Aber das tragische Schicksal der slawischen Nachbarn stellte die Fürsten vor die Frage der Konsolidierung, denn nur ein mächtiger Staat konnte sich gegen die drohende Invasion der gemeinsamen Feinde wehren. So entstanden die Voraussetzungen zur Bildung des Großfürstentums Litauen.
Politische und wirtschaftliche Widersprüche zwischen Frankreich und Russland führten diese beiden Staaten in den Krieg. Wieder einmal war das belarussische Land territorialer Kriegsschauplatz und wurde verwüstet. Am 16. Juni 1812 besetzte die Armee Napoleons Vil'na und am 24. Juni Minsk. Bis Anfang August war fast das ganze Territorium des heutigen Belarus von französischen Truppen besetzt. Die Hauptlast des Krieges lag auf den Schultern der Bauern. Napoleon erhöhte ihre Steuern, was zu Feindseligkeit und Widerstand unter der Bevölkerung führte. Es begannen endlose Verfolgungen. Die Einwohner vieler Dörfer flohen in die Wälder, wo sie sich zu Partisanengruppen zusammenschlössen.
Im Oktober 1812 zwang die russische Armee Napoleon, Moskau zu verlassen und über Smolensk den Rückzug anzutreten. Gleichzeitig gingen russische Truppen im Norden und Süden des heutigen Belarus zur Offensive über. Hier erfolgte die endgültige Niederschlagung der französischen Armee.
1941 fielen trotz des Nichtangriffspakts deutsche Truppen in die Sowjetunion ein. Das war der Anfang des Grossen Vaterländischen Krieges. Viele Bewohner flüchteten nach Osten oder formierten sich zu Illegalkämpfer oder zu Partisanengruppen. Am 28. Juli 1944 wurde das belarussische Territorium von der sowjetischen Armee befreit.
1990 erklärt der Oberste Sowjet der BSSR die volle Staatssouveränität der Republik Belarus. Die Republik wird nach ihrer Anerkennung als ein gleichberectigtes und selbständiges Subjekt der internationalen Gemeinschaft betrachtet.
Ergänzen Sie folgende Sätze:
1. Das Gebiet des heutigen Belarus war schon …. 2. In der Steinzeit lebten … . 3.Die schriftliche Geschichte von Belarus … . 4. Die belarussischen Länder dagegen … . 5. Politische und wirtschaftliche Widersprüche zwischen Frankreich und Russland ... . 6. Bis Anfang August war fast das ganze Territorium des heutigen Belarus … . 7. Hier erfolgte … . 8. 1941 fielen … . 9. 1990 erklärt der Oberste Sowjet der BSSR … .