- •Практический курс
- •Введение
- •Lehrerberuf. Schule. Moderne Schulmodele Thema: «Mein Schulpraktikum»
- •Im Deutschunterricht
- •Mein Schulpraktikum
- •Ein Blick auf moderne Schule
- •Gespräch mit einem Lehrer
- •Lehrer und Erzieher Unsere Lieblingslehrer: Wie sind sie?
- •Was heißt „Lehrer sein"?
- •Konsequenz
- •Offenheit
- •Der Lehrer – ein Ratgeber
- •Warum sind wir so?
- •Sein Herz gehörte den Kindern
- •Moderne Schulmodelle Ein Blick auf Summerhill
- •Zur Diskussion gestellt
- •Sollte das modell „summerhill“ an allen schulen eingeführt werden?
- •Gesamtwerk Mensch Alltag an einer Waldorfschule in Hamburg
- •Die Welt 11.03.1998
- •Fragen zum Überlegen und zur Diskussion
- •Mensch. Familie. Gesellschaft. Die Beziehungen in der Familie
- •Probleme der Jugend in der modernen Gesellschaft
- •4. Ein zentrales Problem ist die Beziehungen in der Familie.
- •Meiner Meinung nach
- •3. Erzählen Sie den Text nach Ihrem Plan nach. Anregung zur Diskussion
- •Gibt es noch die Jugend?
- •Übungen
- •Geld regiert die Welt? (Umfrage)
- •Denise, 20 Jahre alt
- •Tenisha, 14 Jahre alt
- •Lucille, 17 Jahre alt
- •Gökhan, 17 Jahre alt
- •Patrick, 14 Jahre alt
- •Philipp, 19 Jahre alt
- •Übungen
- •Vervollständigen Sie die Zwillingsformeln:
- •Aufgaben
- •A. Einstein
- •M. Luther
- •Frau in der modernen Gesellschaft
- •Deutschland 2000: Frauen
- •Übungen
- •Vervollständigen Sie folgende Sätze mit Funktionsverbgefügen:
- •Aufgaben
- •Shakespeare
- •Euripdes
- •Frau in der modernen Gesellschaft
- •Texterläuterungen
- •VII. Berichten Sie über die Rolle der Frauen in der modernen Gesellschaft. Eine Frauenkarriere oder ein Sprung ins kalte Wasser
- •Lesen Sie den Text und äußern Sie sich über das Gelesene! Zwischen Kind und Karriere
- •Aus: „Deutschland“, 1999
- •Sitten und Bräuche. Feste und Feier Themengebundener Wortschatz
- •Feiertage in Deutschland
- •Karneval
- •Übungsteil zum Text „Karneval“
- •Schöne Grüße. Deine Maria
- •V. Stellen Sie die Gliederung zusammen und erzählen Sie nach Ihrer Gliederung den Text „Karneval“ nach.
- •Es weihnachtet schon …
- •Osterfest: Sinn und Sitten
- •Традиции праздника Пасхи
- •2. Wie feiert man Ostern in Ihrer Familie. Massenmedien: Presse, Hörfunk und Fernsehen,
- •Internet
- •I. Wortschatz zum Thema
- •II.Übungen zum Aneignen des Wortschatzes
- •5. Definieren Sie richtig und tragen Sie die fehlenden Begriffe und Buchstaben ein. Ihre Anfangsbuchstaben ergeben – von oben nach unten gelesen – den Begriff für eine Spezialliteratur.
- •6. Machen Sie sich mit einer deutschen Zeitung bekannt. Berichten Sie, worum es sich in folgenden Zeitungsrubriken handelt?
- •7. Beantworten Sie folgende Fragen, gebrauchen Sie dabei die unten angegebenen Wörter.
- •8. Erteilen Sie folgende Fernsehsendungen dem Grad Ihres Interesses nach. Argumentieren Sie Ihre Wahl.
- •12. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •III. Einiges aus der Geschichte der Massenmedien
- •Einiges aus der Geschichte der Massenmedien
- •2. Finden Sie im Text Informationen zu folgenden Daten.
- •Westdeutsche Allgemeine Zeitung ….. T ……………. Essen
- •Rundfunk und Fernsehen
- •Einige Fernsehprogramme im deutschen Fernsehen
- •Internet
- •Texterläuterungen
- •2. Finden Sie im Text alle Passivkonstruktionen und analysieren Sie ihre Zeitformen.
- •4. Bestimmen Sie, ob folgende Sätze dem Inhalt des Textes entsprechen.
- •5. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •6. Und was wissen Sie über die Massenmedien Weißrusslands? Referieren Sie folgenden Zeitungsartikel ins Deutsche. Cmи в Беларуси
- •7. Erzählen Sie über die Massenmedien Deutschlands und Weißrusslands nach folgender Gliederung.
- •Äußern Sie sich
- •Thema „Die deutschsprachigen Länder“
- •3. Setzen Sie die in Klammern stehenden geographischen Namen in den richtigen Kasus.
- •4. Setzen Sie, wenn es nötig ist, den bestimmten Artikel im richtigen Fall ein.
- •5. Merken Sie sich die Bezeichnungen der Einwohner von Ländern. Ergänzen Sie die Liste nach der Analogie.
- •6. Bilden Sie Sätze.
- •7. Finden Sie unter dem Strich das passende Wort.
- •II. Die geographische Lage und Landschaften
- •1. Informieren sie sich über die Landesnatur Deutschlands. Geographische Lage
- •Die Landschaften
- •Das Klima
- •Wörterliste
- •2. Bestimmen Sie das Geschlecht der Substantive und nennen Sie ihre Pluralformen.
- •7. Bilden Sie Sätze mit folgenden Wörtern und Wortverbindungen.
- •8. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •9. Erzählen Sie über Deutschland nach dem folgenden Plan.
- •III. Die deutsche Sprache und die Nationalsymbole
- •1. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text. Die deutsche Sprache
- •Wörterliste
- •6. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
- •7. Wecken Sie das Interesse Ihrer Schüler an der deutschen Sprache, indem Sie interessante Fakten über die deutsche Sprache erzählen.
- •8. Referieren Sie in Deutsch. Из истории немецкого языка
- •1. Sprechen Sie folgende Wörter dem Lektor nach.
- •2. Informieren Sie sich über die deutschen Nationalsymbole. Deutsche Nationalsymbole
- •Wörterliste
- •Wörterliste
- •8. Antworten Sie auf die Fragen.
- •9. Nennen Sie folgende Wörter und Wortverbindungen auf Deutsch. Bilden Sie damit Sätze.
- •Wörterliste
- •6. Bestimmen Sie das Geschlecht folgender Substantive und nennen Sie Ihre Pluralformen.
- •7. Bilden Sie passende Wortverbindungen.
- •8. Setzen Sie passende Präpositionen ein.
- •9. Ergänzen Sie die Sätze.
- •10. Sagen Sie, ob es falsch oder richtig ist.
- •2. Setzen Sie die Endungen ein.
- •3. Berichten Sie über die Industrie in Deutschland. Gebrauchen Sie dabei die folgenden Fragen.
- •4. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •VII. Die deutschen Bundesländer
- •1. Informieren Sie sich. Die Länder der brd
- •Wörterliste
- •Wörterliste
- •8. Ergänzen sie die Sätze.
- •9. Setzen Sie passende Präpositionen ein.
- •10. Antworten Sie auf die Fragen zum Text.
- •11. Bilden Sie Fragen.
- •12. Verknüpfen Sie richtig.
- •13. Sagen Sie: um welchen Ort handelt es sich? Gebrauchen Sie die Wörter unter dem Strich.
- •14. Wählen Sie sich aus dem Text ein Bundesland und erzählen Sie davon.
- •Wörterliste
- •Dresden
- •Leipzig
- •12. Referieren Sie in Deutsch.
- •13. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische. Bestimmen Sie die Art der Nebensätze darin.
- •14. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •15. Prüfen Sie sich. Machen Sie den Test.
- •Österreich
- •1. Informieren Sie sich über eines der deutschsprachigen Länder – Österreich. Österreich
- •Verwaltung und Politik
- •Politische Parteien
- •Industrie
- •Kulturleben
- •Tourismus
- •Wörterliste
- •Liechtenstein
- •2. Ergänzen Sie die Sätze.
- •3. Sagen Sie, ob das richtig oder falsch ist.
- •4. Bilden Sie zu jedem Text Fragen. Lassen Sie Ihre Kommilitonen Ihre Fragen beantworten.
- •5. Erzählen Sie, was Sie über diese zwei Länder erfahren haben.
- •6. Prüfen Sie sich. Machen Sie den Test.
- •7. Geben Sie einen Überblick über die deutschsprachigen Länder nach dem gegebenen Plan. Gebrauchen Sie, wenn es nötig ist, zusätzliche Informationen.
- •8. Sprechanlässe zum Thema „Die deutschsprachigen Länder“
- •Belarus das land, wo ich zu hause bin die geschichte von belarus
- •2. Antworten Sie auf die Fragen zum Text:
- •3. Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •4. Wissen Sie, dass …
- •Die republik belrus geographischer überblick
- •Belarus
- •Das politische system von belarus Die Verfassung der Republik Belarus
- •Der Präsident
- •Die Regierung
- •15. Lesen Sie den Text, finden Sie passende Äquialente zu den angegebenen Wörtern.
- •16. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
- •Das Parlament
- •17. Lesen Sie den Text, finden Sie passende Äquialente zu den angegebenen Wörtern.
- •18. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
- •Das Verfassungsgericht
- •Texte zum lesen, übersetzen und nacherzählen Das minsk von heute
- •Vicebsk - gestern und heute
- •Religion
- •Etwas über den Glauben
- •7. Welche Geistlichen kennen Sie? Definieren Sie richtig.
- •Etwas über den Glauben
- •Texterläuterungen
- •Christentum
- •Hinduismus
- •Buddhismus
- •Konfuzianismus
- •Taoismus
- •3. Finden Sie im Text passende Informationen zu folgenden Daten- und Zahlangaben.
- •4. Beantworten Sie folgende Fragen.
- •III. Kirchen in Deutschland und Weißrussland
- •1. Lesen Sie den Text.
- •2. Richtig oder falsch?
- •6. Erzählen Sie über die Kirche in Deutschland und Weißrussland nach folgender Gliederung.
- •Inhaltsverzeichnis
- •Учебное издание
- •Практический курс
- •Немецкого языка
- •Учебно-методическое пособие
- •210038, Г. Витебск, Московский проспект, 33.
Wörterliste
die Mündung – устье
einen Aufschwung erleben – переживатьподъем
fungieren als – действовать в качестве
die Schlagader – артерия
das Mahnmal – мемориал
die Mark – марк- графство
5. Bestimmen Sie die Zeitform der Verben in folgenden Sätzen.
1. Nicht zufällig istdiese Stadt an dieser Stelleentstanden. 2. Im zweiten WeltkriegwurdeBerlin starkzerstört. 3. Berlinwirdnoch schöner als zuvor. 4. Die Ruine des alten Gotteshausesbleibtals Mahnmal an die Zerstörung des Kriegesbestehen. 5. Im August 1961wurdedie Stadt Berlin durch eine Mauergetrennt, die erst nach der Wiedervereinigungbeseitigt worden ist.
6. Übersetzen Sie folgenden Satz ins Russische. Welche Konstruktion wird hier gebraucht. Sagen Sie diesen Satz anders. Bilden Sie Ihr eigenes Beispiel mit dieser Konstruktion.
Auf dieser Insel sindAltes Museum, die Nationalgalerie, das Pergamon-Museum und das Bode-Museumzu sehen.
7. Nennen Sie die Singularformen von folgenden Substantiven.
Cafes, Restaurants, Bars, Galerien, Läden, Theater, Hotels, Museen, Universitäten, Theater, Bibliotheken, Schlösser, Parkanlagen, Kongresse und Kabaretts, Denkmäler
8. Ergänzen Sie die Sätze.
1. Die Geschichte Berlins geht bis ins … Jahrhundert zurück. 2. Das Wappentier Berlins ist … . 3. … wurde Berlin in vier …zonen aufgeteilt. 4. Im August … wurde die Stadt Berlin durch … getrennt. 5. Zu den Wahrzeichen Berlins gehören … . 6. Auf der „Museumsinsel“ sind … zu sehen. 7. Das Pergamon-Museum ist … . 8. Eine der beliebtesten Attraktionen für viele Touristen ist … .
9. Antworten Sie auf die Fragen zum Text.
1. An welchem Fluss liegt Berlin? Warum ist diese Stadt nämlich an dieser Stelle entstanden? 2. Wie alt ist diese Stadt? 3. Woher stammt der Name Berlin? 4. Wie ist die Geschichte Berlins nach 1945? 5. Welche Sehenswürdugkeiten lohnt es sich in Berlin zu besuchen?
10. Stellen Sie sich vor: Sie sind vor kurzem aus Berlin zurückgekehrt. Erzählen Sie über Ihre Eindrücke vom Besuch dieser Stadt.
11. Hier gibt es noch Informationen über einige deutsche Städte. Lesen Sie und übersetzen die Texte. Arbeiten Sie selbständig zu diesen Texten Übungen aus. Lassen Sie diese Übungen Ihre Kommilitonen machen.
Frankfurt am Main
Frankfurt am Main ist ein überragendes Industrie-, Finanz- und Handelszentrum und ein bedeutender Verkehrsknotenpunkt. Die Einwohnerzahl beträgt etwa 640 000. Wahrzeichen der Stadt ist der Römer, der um 1400 als Rathaus aus mehreren Patrizierhäusern entstand. Zu den bekanntesten Gebäuden zählen ferner das Leinwandhaus aus dem 14. Jahrhundert, der Eschenheimer Turm (Teil der ursprünglichen Stadtbefestigung), das Palais der Fürsten von Thurn und Taxis, in dem die Bundesversammlung des Deutschen Bundes von 1816 bis 1866 tagte, und das Goethehaus (mit Goethemuseum), in dem Johann Wolfgang von Goethe während seiner Jugendzeit lebte. Die bedeutendste Kirche Frankfurts ist der Dom Sankt Bartholomäus. Hier wurden die deutschen Könige gewählt und nach 1562 die Kaiser gekrönt. Bekannt ist die Paulskirche (1789-1833), in der die Frankfurter Nationalversammlung (das erste deutsche Parlament) von 1848 bis 1849 tagte. Sieben Museen bilden das Museumsufer. Zu dem Komplex gehören das Deutsche Postmuseum, das Deutsche Filmmuseum und Museen für Kunsthandwerk, Völkerkunde, Architektur, Bildhauerei und europäische Malerei seit dem 14. Jahrhundert sowie die Staatliche Hochschule für bildende Künste. Von Bedeutung ist ferner das Senckenberg-Museum mit einer großen naturgeschichtlichen, vor allem paläontologischen Sammlung. Frankfurt am Main ist Sitz zahlreicher Bundesbehörden wie etwa der Deutschen Bundesbank und anderer Großbanken. Die Frankfurter Wertpapierbörse ist die wichtigste in Deutschland. Die Stadt ist ein bedeutender Messestandort. Hier werden die größte Buchmesse der Welt, die Internationale Automobil-Ausstellung und die Internationale Pelzmesse ausgerichtet. Frankfurt/Main ist auch als Verkehrsknotenpunkt von herausragender Bedeutung. Der Rhein-Main-Flughafen nimmt im internationalen Luftverkehr eine wichtige Stelle ein. Der Hafen am Main zählt zu den größten Binnenhäfen des Landes. Der Hauptbahnhof ist einer der größten in Europa. Frankfurt ist Sitz der Europäischen Zentralbank.