![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •2. Все ответы правильные
- •4. Все ответы правильные
- •5. Все ответы правильные
- •1. Рассказ
- •2. Беседа
- •3. Все ответы правильные
- •1. Гранит
- •2. Торф
- •5. Песок
- •54.Плоскостные наглядные пособия, используемые на уроке:
- •3. Фотографии
- •5. Муляжи
- •3. Все ответы правильные
- •2. Беседа
- •1. Беседа
- •5. Рассказ
- •1. Экранные пособия
- •2. Муляжи
- •4. Модели
- •2. Наблюдения
- •1. Практическая работа
- •2. Рассказ
- •3. Наблюдения
- •2. Практическая работа
- •3. Наблюдения
- •3. Наблюдения
- •4. Наблюдения
- •5. Схемы
- •1. Все ответы правильные
- •3. Все ответы правильные
- •3. Раннецветущие растения
- •1. Схемы
- •2. Модели
- •3. Муляжи
- •2. Беседа
- •1. Все ответы правильные
- •3. Развивает эстетические чувства ребёнка
- •1. Все ответы правильные
- •199.Свойства полезных ископаемых, не изучаемые учащимися самостоятельно:
- •3. Подземные воды
- •1. Все ответы правильные
- •4. Все ответы правильные
- •1. Муляжи
- •3. Все ответы правильные
- •4. Модели
- •4. Все ответы правильные
- •2. Педагогика
- •3. Этика
- •1. Рассказ
- •2. Все ответы правильные
- •281. В I классе не проводятся экскурсии по теме:
- •3. Следы и звуки в зимнем лесу
- •5. Все ответы правильные
1. Практическая работа
2. Рассказ
3. Наблюдения
4. Объяснение
Правильный ответ: Наблюдения
92. Географическая карта не используемая в начальной школе:
1.
Физическая карта мира
2.
Физическая карта полушарий
3. карта природных зон мира
4.
Физическая карта Республики Беларусь
Правильный ответ: Физическая карта мира
93. Это относительно длительное и планомерное восприятие предметов и явлений окружающей действительности:
1.
Записи и зарисовки
2. Практическая работа
3.
Опыты
4.
Наблюдение
94. Обобщение и систематизация знаний как элемент урока предусматривает:
1.
выделение главных, второстепенных и
вспомогательных понятий урока
2.
выделение главного в изучаемом, приучает
делать выводы
3.
определение времени на изучение темы
4.
что выполнять и как выполять учащимся
95. Педагог, считавший, что наблюдательный ученик никогда не бывает неуспевающим или неграмотным:
1. Я.А.Коменский
2.
А.Я.Герд
3.
В.А.Сухомлинский
4.
Л.Ф.Мельчаков
Правильный ответ: В.А.Сухомлинский
96. Целью заданий занимательного характера на уроке является:
1.
формирование и развитие мыслительных
операций;
2.
поддержание и развитие интереса;
3.
все ответы верные.
4.
отработка конкретных знаний;
5.
обобщение ведущих понятий;
97. Изучая океаны, учащиеся узнают о самом тёплом:
1.
Северный Ледовитый
2.
Индийский
3.
Атлантический
4. Тихий
Правильный ответ: Индийский
98. Экологические задачи могут быть представлены как:
1.
Все ответы верные
2.
В виде рисунка или схемы
3.
Задачи-рассказы
4.
В форме стихов
99. Чтение условных знаков географической карты осуществляется в классе:
1. II
2.
I
3.
III
100. В каком классе изучается тема «Мой родной край»:
1.
I
2.Ш
3.
II
Правильный ответ: II
101. Организационные приемы обучения:
1.
Использование различного оборудования
2.
Запись плана, беседы, ответ с места
3.
Классификация
4.
Установление причинно-следственных
связей
102. Составление цепи питания относят к:
1.
Рисованию
2.
Экологическому прогнозированию
3.
Знаковому моделированию
4.
Физическому моделированию
103. Приемы работы с иллюстрациями учебника:
1.
Сравнение
2.
Все ответы верные
3.
Составление рассказа
4.
Наблюдение
5.
Рассматривание
104. Учащиеся I класса не должны уметь:
1.
Различать несколько видов деревьев
(3-4), кустарников (1-2) ближайшего окружения
2.
Выполнять правила гигиены при употреблении
овощей и фруктов
3.
Различать несколько видов перелётных
и зимующих птиц
105. Вид наблюдения как способ организации работы учащихся:
1. исследовательское
2.
Систематическое
3.
Кратковременное
4.
Индивидуальное
Правильный ответ: Индивидуальное
106. Науки, являющиеся базой для разработки и структурирования школьной дисциплины «Человек и мир»:
1.
Психология
2.
Биология, география, экология, химия,
физика
3.
Философия
4.
Возрастная и школьная гигиена
107. Основным источником знаний о природе являются:
1. Объяснение учителя
2.
Рассказы взрослых