- •2. Все ответы правильные
- •4. Все ответы правильные
- •5. Все ответы правильные
- •1. Рассказ
- •2. Беседа
- •3. Все ответы правильные
- •1. Гранит
- •2. Торф
- •5. Песок
- •54.Плоскостные наглядные пособия, используемые на уроке:
- •3. Фотографии
- •5. Муляжи
- •3. Все ответы правильные
- •2. Беседа
- •1. Беседа
- •5. Рассказ
- •1. Экранные пособия
- •2. Муляжи
- •4. Модели
- •2. Наблюдения
- •1. Практическая работа
- •2. Рассказ
- •3. Наблюдения
- •2. Практическая работа
- •3. Наблюдения
- •3. Наблюдения
- •4. Наблюдения
- •5. Схемы
- •1. Все ответы правильные
- •3. Все ответы правильные
- •3. Раннецветущие растения
- •1. Схемы
- •2. Модели
- •3. Муляжи
- •2. Беседа
- •1. Все ответы правильные
- •3. Развивает эстетические чувства ребёнка
- •1. Все ответы правильные
- •199.Свойства полезных ископаемых, не изучаемые учащимися самостоятельно:
- •3. Подземные воды
- •1. Все ответы правильные
- •4. Все ответы правильные
- •1. Муляжи
- •3. Все ответы правильные
- •4. Модели
- •4. Все ответы правильные
- •2. Педагогика
- •3. Этика
- •1. Рассказ
- •2. Все ответы правильные
- •281. В I классе не проводятся экскурсии по теме:
- •3. Следы и звуки в зимнем лесу
- •5. Все ответы правильные
4. Все ответы правильные
254.Опыты, которые проводит на уроке учитель:
1. Экспериментальные
2. Демонстрационные
3. Все ответы верные
4. Лабораторные
255.Методологическая база методики преподавания предмета «Человек и мир»
1. Философия
2. Педагогика
3. Этика
4. психология
Правильный ответ: Философия
256.Учащиеся I класса должны иметь представление о:
1. Правилах поведения на воде
2. О режиме дня, его составляющих
3. Нет верного варианта ответа
4. Животных домашних и диких
5. Предметах живой и неживой природы
6. Все ответы верные
257.Автор первого учебника «Уроки географии» в XIX в.:
1. Семенов Д.Д.
2. Ушинский К.Д.
3. Водовозов
4. Севрук Л.С.
Правильный ответ: Семенов Д.Д.
258.Методика наблюдений за одиночным предметом включает:
1. Плана наблюдений
2. Наличие предмета за которым ведется наблюдение
3. Фиксацию итогов наблюдений
4. Все ответы верные
5. Анализ полученных результатов
259. Стимулирующая функция урока:
1. Активизирует познавательную деятельность
2. Связана с общением школьников приемам и методам самостоятельной работы
3. Обеспечивает выполнение детьми правил поведения на природе
4. Повышает качество знаний детей
260.Индивидуальная форма внеклассной работы:
1. Чтение научно-популярной литературы
2. Неделя леса
3. КВН
4. Устные журналы
5. Кружок
Правильный ответ: Чтение научно-популярной литературы
261. Учащиеся этого класса должны уметь классифицировать растения и животных на группы по разным существенным признакам:
1. II
2. III
3. I
262. Белорусский педагог, разработавший классификацию и методику ведения наблюдений в природе с младшими школьниками:
1. П.А.Лярский
2. М.Н. Скаткин
3. Л.Ф.Мельчаков
Правильный ответ: П.А.Лярский
263.Одной из задач предмета «Человек и мир» является развитие общеучебных умений, необходимых для дальнейшего овладения систематическими знаниями:
1. Географии
2. Обществоведения
3. Истории
4. Нет верного варианта ответа
5. Биологии
6. Все ответы верные
264.Становление естествознания и географии в школах Беларуси произошло:
1. XV―XVIIст.
2. XVI―XVIII ст.
3. XVII―XVIII ст.
265.Приемы обучения, способствующие осознанию учебного материала, развитию мышления:
1. Логические
2. Технические
3. Организационные
266. Эпоха эпизодического изучения сведений естественно-географического характера в Беларуси:
1. XI―XVI ст.
2. X―XIII ст.
3. XVII―XVIII ст.
267. Прием, позволяющий выделить общее и главное в определенной системе знаний:
1. Противопоставления
2. Сравнение
3. Аналогии
4. Обобщения
268. Их формирование невозможно без развития мыслительной деятельности школьников, без абстрактного мышления:
1. Восприятия
2. Понятия
3. Ощущения
4. Представления
269.Основной формой обучения в начальной школе является:
1. урок
2. вводный урок
3. предметный урок
4. обобщающий урок
270.Словесные методы обучения:
1. Рассказ
2. Эксперимент
3. Демонстрация опыта
4. Самонаблюдение
5. Лабораторные работы
271.Тема, не изучаемая во II классе:
1. Грибы
2. Мир растений
3. Наша Родина – Республика Беларусь
4. Мир животных
272. К материальной базе организации обучения по предмету «Человек и мир» не относят:
1. Закрытый грунт
2. Школьный опытный участок
3. Кабинет математики
4. Живой уголок
5. Компьютерный класс
273. Использование условных обозначений, выраженных в разных формах, в учебных пособиях способствует:
1. активизации внимания;
2. развитию волевых процессов;
3. воспитанию трудолюбия
4. формированию умений и навыков;
274.Самостоятельно полученные знания школьников о предметах и явлениях природы можно определить как:
1. Неполно отражающие действительность
2. Базовые научные представления и понятия
3. Научные
4. Полно отражающие действительность
275.По карте полушарий учащиеся не узнают о :
1. Реках
2. Морях
3. Материках
4. Океанах
Правильный ответ: Реках
276. Индивидуальная форма внеклассной работы:
1. Нет правильного ответа