1. Все ответы правильные

3. Представления воображения

4. Представления памяти

Правильный ответ: все ответы правильные

192. Основная дидактическая цель этих уроков – формирование у учащихся общих представлений об учебном предмете:

1. Предметные

2. Обобщающие

3. Вводные 

4. Комбинированные

193.Работа с рабочими тетрадями «Человек и мир» поможет:

1. Научить оценивать поведение по отношению к природе

2. Все ответы верные 

3. Развить экологические знания и умения

4. Закрепить и расширить знания

5. Узнать много нового и интересного

194.Содержание понятий отражают:

1. Простые и сложные 

2. Собирательные и общие

3. Единичные и собирательные

4. Единичные и общие

195. Белорус, автор учебника «Начальный курс природоведения»:

1. Кайгородов Д.Н. 

2. Семенов Д.Д.

3. Севрук Л.С.

Правильный ответ: Севрук Л.С.

196. При сочинении экологических сказок наиболее доступно школьникам:

1. Сказка в заданном ключе 

1. «перевирание» сказок

2. Продолжение начатой сказки

3. «салат» из сказок

Правильный ответ: Продолжение начатой сказки

197. В каком классе выделен образовательный компонент программы «Человек и общество»:

1. III 

2. I

3. II

198. В рабочей тетради для учащихся 3 класса нет:

1. Схем

2. Таблиц

3. Рисунков

4. Приложения 

199.Свойства полезных ископаемых, не изучаемые учащимися самостоятельно:

1. Нефть и соли 

2. Песок и глина

3. Гранит и торф

200. Методические приемы обучения:

1. Вербальные приемы

2. Обобщающие приемы

3. Невербальные приемы

4. Логические приемы

Правильный ответ: Логические приемы

201. Отметьте пропущенный этап естественно научных понятий в системе: восприятие объекта - … - формирование понятий:

1. Представление объекта 

2. Формирование простых понятий

3. Формирование сложных понятий

202. При изучении водных богатств нашей страны учащиеся узнают, что главным источниками пресной воды не является:

1. Озера 

2. Подземные

3. Реки

4. Родники и ручьи

Правильный ответ: Родники и ручьи

203.Изучая океаны, учащиеся узнают о самом большом:

1. Северный Ледовитый

2. Атлантический

3. Индийский

4. Тихий 

204.При знакомстве с физической картой полушарий в 3 классе учащиеся узнают, что суша не обозначается цветом:

1. Голубым 

2. Зеленым

3. Коричневым

4. Желтым

205.Дерево, кустарник, трава, дикорастущие, культурные растения – это понятия:

1. Экологические

2. Анатомические

3. Биологические 

4. Географические

206. Отметьте пропущенный этап естественно научных понятий в системе: восприятие объекта – представление объекта…

1. Формирование сложных понятий

2. Формирование простых понятий

3. Формирование понятий 

207. При изучении водных богатств нашей страны учащиеся не изучают:

1. Озера

2. Реки

3. Подземные воды

4. Моря 

208. Сущность индивидуального устного опроса заключается в том, что учащиеся должны отвечать:

1. Связанным рассказам 

2. Используя текст учебника

3. На вопросы

4. Задания рабочей тетради

Отзыв

Правильный ответ: Связанным рассказам

209.Формирование природоведческого понятия включает не только его усвоение, но и: