5. Научные методы исследования выпускной квалификационной работы

Успешное выполнение выпускной квалификационной работы зависит от умения студента точно выбрать наиболее результативные научные методы исследования, которые принято разделять на 3 большие группы:

1. Методы, используемые в теоретических исследованиях (метод восхождения от абстрактного к конкретному и др.).

2. Методы, используемые на эмпирическом и теоретическом уровнях исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование).

3. Методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент).

Рассмотрим более подробно методы, наиболее часто применяемые при подготовке дипломного исследования.

Среди них отметим наблюдение как важнейший метод сбора первичной информации путем непосредственной регистрации событий и условий, в которых они протекают. Наблюдение может быть включенное (участвующее) и не включенное (без вмешательства в процесс). Чтобы наблюдение носило научный характер, оно должно быть: а) планомерным, б) целенаправленным, в) активным, г) систематичным, т.е. наблюдение должно иметь особую программу, инструментарий (карточки наблюдения, протоколы, дневники), фиксирующий событие (например, проведение культурно-досуговой программы) и условия, в которых протекало это событие.

Для преодоления ограничений, содержащихся в методе наблюдения в дипломном исследовании, он применяется в совокупности с другими методами - опроса, сравнения, измерения.

Опрос применяется также для сбора первичной информации. Он предполагает обращение с вопросами к определенной группе людей для получения сведений о мнениях, оценках и предпочтениях опрашиваемых. Форма опроса может быть в письменном виде (анкета), устном (интервью), очном или заочном (почтовые, телефонные, прессовые опросы). Опросы различаются и по охвату опрашиваемых: экспертные и массовые, выборочные или сплошные, по месту жительства, работы, отдыха и т.д.

При использовании опроса как метода исследования возникает необходимость его грамотного планирования (обеспечение репрезентативности выборочных квот, создание группы интервьюеров и анкетеров), квалифицированной интерпретации полученных фактов и сведений.

Как дополнение к перечисленным методам сбора информации применяется контент-анализ документов и других видов социально-культурной информации.

Следующим эмпирическим методом, широко используемым при написании дипломной работы, является сравнение. Этот метод применяется для сопоставления полученной информации: а) в различные периоды исторического развития; б) в разных социальных подсистемах (учреждениях культуры, социальных институтах, группах населения, территориях, административных единицах); в) разными авторами или исследовательскими коллективами; г) разными методами сбора или измерения полученных данных. Чтобы метод сравнения был плодотворен, необходимо учитывать предъявляемые к нему требования. Сравнению подлежат лишь те явления, между которыми существует объективная общность. Кроме того, сравнение осуществляется по наиболее важным, существенным признакам. Применение метода сравнения может быть направлено на решение описательного (установление сходства и различий) или аналитического характера (объяснение, предсказание, практические рекомендации). В зависимости от этого обстоятельства определяются приемы и способы сравнения, анализа и организации всего исследования в целом.

Эксперимент - это общенаучный метод, основанный на получении новых знаний в контролируемых и управляемых условиях. В дипломной работе проведение эксперимента предполагает вмешательство исследователя в процесс, протекающий в естественных условиях, с целью проверки выдвинутой гипотезы, или в специально созданных условиях воспроизводства с той же целью определенных сторон действительности.

Как научный метод эксперимент имеет свою логику и предполагает осуществление контроля за двумя группами событий или явлений, причем одна рассматривается как экспериментальная, другая - как контрольная.

Различают два вида эксперимента - натуральный (полевой, лабораторный) и мысленный (модельный).

Следующая группа методов научного исследования, применяемая на эмпирическом и теоретическом уровнях исследования, связана с абстрагированием, анализом и синтезом, индукцией и дедукцией. Эти методы универсальны и определяют научную деятельность студента в работе над дипломом. Обоснование различных понятий, определений, анализ различных сторон изучаемого предмета, вычленение его составных частей и соединение их в единое целое являются необходимыми условиями выполнения квалификационной работы. В этих случаях и применяются перечисленные выше методы.