5. Планы семинарских занятий и задания

для самопроверки знаний

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1.

Входной контроль

(2 часа)

С помощью тестов определяется степень готовности аудитории для рационального восприятия курса ИГПЗС.

МОДУЛЬ 1. «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА

ДРЕВНЕГО МИРА И СРЕДНИХ ВЕКОВ»

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2.

ТЕМА: «Законы Хаммурапи» и «Законы Ману» как памятники древневосточного права

(2 часа)

План

1. Основные черты права Древнего Вавилона по «Законам Хаммурапи»:

а) общая характеристика «Законов Хаммурапи»;

б) правовое положение основных групп населения;

в) институты брачно-семейного права;

г) институты вещного права, виды договоров;

д) преступления и наказания;

е) суд и судебный процесс.

2. Основные черты права Древней Индии:

а) источники права Древней Индии; общая характеристика Дхармашастры Ману («Законов Ману») и Артхашастры Каутильи;

б) правовое положение основных групп населения;

в) институты брачно-семейного права;

г) институты вещного права; виды договоров;

д) преступления и наказания;

е) суд и судебный процесс.

Контрольные вопросы и задания для самопроверки знаний

1. На основе эпилога «Законов Хаммурапи» определите представления вавилонского правителя о сущности своих законов, об их роли в общественной жизни.

2. Какова форма изложения правовых норм в «Законах Хаммурапи»?

3. Используются ли в «Законах Хаммурапи» при изложении правовых норм абстрактные юридические понятия?

4.Обнаруживается ли влияние религии на правовые нормы в «Законах Хаммурапи»?

5. Какие способы заключения брака упоминаются в «Законах Хаммурапи»?

6. Как взаимосвязаны вещные права индивида и его место в общественной иерархии в Древнем Вавилоне?

7. Какие разновидности института служебного держания можно обнаружить в тексте «Законов Хаммурапи»?

8. Какие виды договоров нашли свое отражение в тексте «Законов Хаммурапи»?

9. В чем конкретно проявлялось вмешательство государства в договорные отношения частных лиц в Древнем Вавилоне?

10. На основе текста «Законов Хаммурапи» определите, какое влияние на назначение наказания оказывает принадлежность преступника и потерпевшего к той или иной социальной группе.

11. Перечислите законные способы приобретения имущества по «Законам Ману». Как они связаны с кастовой принадлежностью.

12. На основе текста «Законам Ману» докажите, что в семейном праве Древней Индии закреплен кастовый принцип.

13. Назовите виды преступлений и наказаний по Законам Ману.

14. В чем состоит цель и смысл ордалий?

15. В чем смысл принципа талиона? Каковы его достоинства и недостатки?

16. Что означает казуистичный характер права? (приведите примеры из разных документов древневосточного права).

Семинарское занятие 3.

ТЕМА: Возникновение и развитие государства и права

Древней Греции

(2 часа)

План

1. Возникновение Афинского государства:

а) реформа Тезея;

б) реформы Солона;

в) реформы Клисфена.

2. Особенности развития Афинской рабовладельческой демократии:

а) демократизация государственного строя Афин в результате реформ Эфиальта и Перикла;

б) система управления в Афинах в эпоху расцвета афинской демократии;

в) причины кризиса афинской демократии.

3. Основные черты афинского права.

Контрольные вопросы и задания

для самопроверки знаний

1. Какие факторы обусловили появление в Древней Греции такой специфической формы государственности как полис?

2. Назовите основные этапы развития демократической республики в Афинах.

3. Почему реформы легендарного героя-базилевса Тесея принято считать начальным этапом образования афинского государства?

4. Какова главная цель реформ Солона?

5. Раскройте сущность реформы долгового права Солона? Почему её называют «стряхивание бремени»?

6. Проанализируйте политические реформы Солона.

7. Докажите, что реформы Солона способствовали демократизации Афинского государства.

8. Подтвердите, что законодательство Солона носило противоречивый характер.

9. Докажите, что реформы Клисфена подорвали политическое господство родовой аристократии.

10. Какова роль реформ Эфиальта и Перикла в формировании демократического устройства в Афинах?

11. Назовите основные функции народного собрания в V в. до н.э.

12. Какими функциями обладал Совет пятисот?

13. Какую роль играла гелиэя в развитии афинской демократии?

14. Проанализируйте механизм принятия законопроекта в Афинах в V в. до н.э.

15. Чем был обусловлен упадок афинской демократии?