
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Навчальна дисципліна «університетська освіта» Модульна структура курсу
- •1,0 Кредит – 54 години
- •Розділ 1. Методичні вказівки з виконання завдань модульного контролю
- •Відомість обліку і контролю виконання завдань у системі модульного контролю
- •Розділ 2. Модульне планування дисципліни «Університетська освіта»
- •2.1. Зміст тем дисципліни
- •Розділ 3. Зміст завдань модульного контролю
- •3.1. Перша частина модуля: університетська освіта: її роль та значення в підготовці фахівців для всіх сфер діяльності суспільства
- •Тема 1. Університет - вищий навчальний заклад: історія створення та розвиток на сучасному етапі
- •1. Університет як вищий навчальний заклад: його місія, роль та значення у розвитку суспільства
- •2. Історія появи університетів як специфічної освітянської системи у світі та Європі
- •3. Початок університетської освіти: особливості та тенденції її розвитку на сучасному етапі
- •4. Концепції класичного університету на сучасному етапі
- •1. Один з перших прообразів вищого навчального закладу заснований:
- •7. Національна доктрина розвитку освіти в Україні - це:
- •Тема 2. Національна доктрина розвитку освіти в Україні в ххi столітті: її зміст і стратегія реалізації
- •1. Національна доктрина розвитку освіти: загальні положення
- •2. Мета і пріоритетні напрями розвитку освіти
- •3. Національний характер освіти і національне виховання
- •4. Стратегія реалізації Національної доктрини в умовах реформування і модернізації університетської освіти
- •1. Зміст стратегії та основні напрями подальшого розвитку освіти в Україні затверджені у:
- •9. Громадянам, які навчаються в університетах України, не гарантується:
- •10. Що очікує суспільство від реалізації «Національної доктрини розвитку освіти» в найближчому майбутньому?
- •Тема 3. Реформування вищої освіти України і Болонський процес
- •1. Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави
- •2. Принципи реформування системи вищої освіти
- •3. Стратегічні завдання реформування університетської освіти в Україні: механізм реалізації
- •1. Ефективними напрямами реформування вітчизняної вищої освіти в найближчому майбутньому є:
- •2. Яке з нижче наведених міністерств і відомств не несуть прямої відповідальності за реформування вищої освіти в Україні?
- •3. Метою системного реформування вищої освіти в Україні є:
- •4. Міністерство освіти і науки України спільно з іншими Міністерствами та відомствами в умовах реформування вищої освіти повинно розробити:
- •5. Для забезпечення конкурентоспроможності вітчизняної вищої освіти необхідно:
- •6. Які державні установи в Україні не несуть відповідальності за фінансове забезпечення університетів:
- •2. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти: його головні цілі
- •12. Програма дій, щодо реалізації Болонського процесу включає:
- •Тема 5. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою
- •1. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців ринкового типу – невід’ємна складова Болонського процесу
- •2. Теоретичні і методичні основи фундаменталізації підготовки фахівців з вищою освітою: їх застосування в університетській освіті
- •3. Головні напрями фундаменталізації фінансово-економічної освіти в університеті: механізми їх впровадження
- •4. Доцільність і ефективність використання системного програмування, пакетів прикладних програм, електронних книг як інноваційних засобів і мобільного навчання в університеті
- •1. Фундаменталізація розвитку інноваційної вищої освіти – це:
- •2. Форми навчання
- •3. Організаційні форми навчального процесу
- •1. Провідною формою організації і проведення навчального процесу в університеті є:
- •2. Органи управління вищою освітою в Україні
- •3. Принципи управління вищими навчальними закладами
- •1. До державних органів управління вищою освітою в Україні не належить:
- •Цікаво знати, що……………..
- •Львівський національний університет ім. Івана Франка
- •Мета і завдання діяльності внз України
- •Рейтинг внз країн світу за рівнем якості освіти, що здобувається («Топ – 200» *)
- •Головні критерії оцінки якості навчального процесу у внз.
- •1. Вищий навчальний заклад – це:
- •2. Яку кількість рівнів акредитації відповідно до статусу вищих навчальних закладів встановлено для внз освіти в Україні:
- •3. До освітньо – кваліфікаційних рівнів (окр) в системі університетської освіти України не відноситься:
- •4. Вищі навчальні заклади четвертого рівня акредитації – це:
- •5. Які дві тенденції домінують у структурі світової вищої освіти:
- •2. Головні принципи, призначення і мета стандартів: рекомендації щодо їх використання в умовах Болонської системи
- •3. Система стандартів вищої освіти України, її складові
- •1. Стандарти вищої освіти – це:
- •3.2. Друга частина модуля: організація фінансово-економічної освіти (вступ до спеціальності)
- •Тема 10. Фінансово-економічна освіта на сучасному етапі: стан, досягнення, модернізація та проблеми розвитку
- •Вимоги до умінь фахівців за деякими спеціальностями [72]
- •4. Головні напрями в структурі знань і умінь фахівця з фінансів і кредиту
- •6. Концепція створення ефективного механізму модернізації та розвитку фінансово-економічної освіти в Україні в умовах її інтеграції до Європейського простору
- •1. Який з перерахованих принципів не належить до навчального плану з вивчення дисципліни „Фінанси: вступ до спеціальності”:
- •7. Адаптація світового досвіду, збереження кращих вітчизняних традицій та розширення міжнародної співпраці не налаштовано на:
- •3. Модель навчально-методичного комплексу дисципліни
- •Методичні вказівки, контрольні завдання для студентів заочної форми навчання
- •4. Організація контролю знань студентів
- •1. Метою науково – методичного забезпечення вищої фінансово – економічної освіти в Україні є:
- •1. Сфери професійної діяльності майбутніх фахівців з фінансів і кредиту
- •2. Перелік посад, які мають право займати фахівці зі спеціальності „Фінанси і кредит”
- •Керівники:
- •Професіонали:
- •Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра з напрямку підготовки 6.030508 „Фінанси і кредит” установлює:
- •Освітньо-кваліфікаційна характеристика спеціаліста за спеціальністю 7.03050801 „Фінанси і кредит” (за спеціалізованими програмами) установлює:
- •3 205. Завдання, функції, права та обов’язки:
- •3.1. Міністерства фінансів України.
- •3.3. Рахункової палати України.
- •3.4. Державної контрольно-ревізійної служби України.
- •3.5. Державної податкової адміністрації України.
- •3.6. Національного банку України.
- •3.7. Пенсійного фонду України.
- •3.3. Третя частина модуля: студентське самоврядування та соціально-культурна інфраструктура університету
- •Тема 13. Бібліотека університету: порядок та правила користування її фондами
- •Головні завдання бібліотек
- •Цікаво знати, що…………….. Найбільшими бібліотеками світу є:
- •7. Національна бібліотека ім. Вернадського, Київ, Україна.
- •Національна бібліотека України ім. В.І. Вернадського, Київ
- •Найбільші бібліотеки світу
- •2. Види бібліотек
- •3. Організаційно–економічні основи функціонування вітчизняних університетських бібліотек
- •1. Первинна роль бібліотек:
- •«Молодість і спорт - завжди поруч»
- •В актовій залі ДонНу проходить урочисте засідання, присвячене випуску магістрів
- •3. Концепція виховної роботи в університеті
- •4. До обов’язків профспілки у внз не входить:
- •2. Головні функції, завдання та напрями діяльності студентського самоврядування.
- •3. Права та обов'язки органів студентського самоврядування
- •4. Організаційна структура студентського самоврядування
- •Студентська рада гуртожитків
- •Рада старост
- •Рада відмінників
- •2. Згідно із Законом України «Про вищу освіту» (ст. 37) вищим колегіальним органом студентського самоврядування внз ііі або IV рівня акредитації є:
- •Методичні вказівки щодо виконання контрольних робіт
- •Завдання № 1 з підсумкового модульного контролю знань студентів
- •18. Зміст стратегії та головні напрямки подальшого розвитку освіти України затверджені у:
- •19. Міністерство освіти і науки України разом з іншими Міністерствами та відомствами в умовах реформування вищої освіти повинно розробити:
- •20. Для забезпечення конкурентоспроможності вітчизняної вищої освіти необхідно:
- •21. Із скількох ступенів і яких має складатися система вищої освіти країн Європи згідно з Болонською Декларацією?
- •36. Провідною формою організації і проведення навчального процесу в університеті є:
- •45.Магістр з фінансів і кредиту – це:
- •46. Метою науково – методичного забезпечення вищої фінансово – економічної освіти в Україні є:
- •Розділ 4. Критерії оцінки знань студентів з усіх видів завдань в умовах кредитно-модульної системи
- •Критерії оцінювання завдань у системі модульного контролю з дисципліни «Університетська освіта»
- •Оцінювання виконаних завдань у системі модульного контролю знань студентів з дисципліни «Університетська освіта»
- •Загальне оцінювання знань студентів з курсу «Університетська освіта»
- •35Мм слайди
- •Термінологічний словник
- •Література з курсу «Університетська освіта»
- •Задонская и. А. Социокультурные процессы развития современного университетского образования : Дис. ... Канд. Социол. Наук : 22.00.06 : Тамбов, 2004 164 c. Ргб од, 61:04-22/562
- •Фахові періодичні видання
- •Додатки
- •Розподіл змісту освітньо-професійної програми за циклами дисциплін та критеріями нормативності і вибірковості
- •Нормативні дисципліни циклу гуманітарної підготовки
- •Напрямок підготовки 6.030508 “Фінанси і кредит”
- •Додаток 4
- •Перелік і назва візуальних засобів супроводження змісту дисципліни “Університетська освіта”
Бухгалтер
Бухгалтер-ревізор
Бухгалтер-експерт
Економіст
Економіст
бухгалтерського обліку та аналізу
фінансово-господарської діяльності
Економіст фінансової
діяльності
Ділер (продавець
цінних паперів)
Брокер (посередник)
по цінним паперам
Маклер біржовий
Агент страховий
Інспектор з кадрів
Інспектор з
інвентаризації
Інспектор-ревізор
Спеціаліст
Державний податковий
інспектор
Інспектор з
контролю цін
Податковий
ревізор-інспектор
Інспектор з виплати
пенсій
Інспектор з
соціальної допомоги
Інспектор з
експорту
Касир (на
підприємствах, установах, організаціях)
Контролер-ревізор
Касир у банку
Начальник
контрольно-ревізійного відділу
Начальник
планово-економічного бюро цеху
Начальник
планово-економічного відділу
Начальник
фінансового відділу
Начальник
централізованої бухгалтерії
Аналітик комерційного
банку даних
Бухгалтер
Бухгалтер-ревізор
Бухгалтер-експерт
Економіст
Економіст
бухгалтерського обліку та аналізу
господарської діяльності
Економіст з
фінансової діяльності
Ділер (продавець
цінних паперів)
Брокер (посередник)
по цінним паперам
Маклер біржовий
Агент страховий
Інспектор з кадрів
Інспектор з
інвентаризації
Інспектор-ревізор
Спеціаліст
Державний податковий
інспектор
Інспектор з
контролю цін
Податковий
ревізор-інспектор
Інспектор з виплати
пенсій
Інспектор з
соціальної допомоги
Інспектор з
експорту
Касир (на
підприємствах, установах, організаціях)
Контролер-ревізор
Касир у банку
Вищі державні
службовці органів державної виконавчої
влади
Вищі державні
службовці місцевих органів влади
Вищі посадові
особи Академій наук і громадських
організацій соціально-культурної
сфери
Керівники
підприємств, установ та організацій
Головний інспектор
держаного контролю
Головний консультант
Головний державний
податковий ревізор-інспектор
Головний економіст
Начальник
контрольно-ревізійного відділу
Начальник
планово-економічного відділу
Головний ревізор
Начальник
фінансового відділу
Аналітик комерційного
банку даних
Асистент
Викладач вищого
навчального закладу
Викладач професійного
навчально-виховного закладу
Вчитель середнього
навчально-виховного закладу
Викладач (методи
навчання)
Методист з
економічної освіти
Науковий співробітник
(аудит, бухгалтерський облік)
Бухгалтер
Бухгалтер-ревізор
Бухгалтер-експерт
Науковий співробітник
(економіст)
Економіст
Економіст
бухгалтерського обліку
Економіст з
фінансової діяльності
професійне
призначення, умови використання
випускників вищих навчальних закладів
спеціальності „Фінанси і кредит” та
освітньо-кваліфікаційного рівня
бакалавра у вигляді переліку первинних
посад, виробничих функцій та типових
задач діяльності;
освітні та
кваліфікаційні вимоги до бакалаврів
з державних фінансів у вигляді переліку
здатностей та умінь вирішувати задачі
діяльності;
вимоги до
атестації якості освіти та професійної
підготовки випускників вищих навчальних
закладів;
відповідальність
за якість освіти та професійної
підготовки.
професійне
призначення, умови використання
випускників вищих навчальних закладів
спеціальності „Фінанси і кредит” та
освітньо-кваліфікаційного рівня
спеціаліста у вигляді переліку первинних
посад, виробничих функцій та типових
задач діяльності;
освітні та
кваліфікаційні вимоги до спеціалістів
з фінансів і кредиту у вигляді переліку
здатностей та умінь вирішувати задачі
діяльності;
вимоги до
атестації якості освіти та професійної
підготовки випускників вищих навчальних
закладів;
відповідальність
за якість освіти та професійної
підготовки.
Керівники:
Професіонали:
Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра з напрямку підготовки 6.030508 „Фінанси і кредит” установлює:
Освітньо-кваліфікаційна характеристика спеціаліста за спеціальністю 7.03050801 „Фінанси і кредит” (за спеціалізованими програмами) установлює:
Економіст
операційного відділу
економіст
з розрахункового обслуговування
корпоративних
клієнтів;
економіст по
прийому платежів до бюджету;
економіст з
розрахункового обслуговування приватних
осіб;
Економіст по
касовому обслуговуванню клієнтів:
касир прибуткової
каси банку;
касир видаткової
каси банку;
касир вечірньої
каси банку;
касир каси
перерахунку готівки
Економіст
відділу банківських ресурсів:
економіст по
роботі з депозитами юридичних осіб;
економіст по
залученню вкладів населення;
економіст з
залучення міжбанківських позик;
економіст з випуску
боргових цінних паперів банку;
економіст з
перерозподілу ресурсів між установами
банку;
Економіст
відділу кредитування підприємств та
фізичних осіб:
економіст з
короткострокового кредитування
підприємств;
економіст з
довгострокового кредитування
підприємств;
економіст
кредитного моніторингу;
економіст по
кредитуванню фізичних осіб;
кредитний
інспектор відділу
Економіст
відділу цінних паперів:
економіст по
роботі з векселями;
економіст по
роботі з депозитними (ощадними)
сертифікатами;
економіст по
роботі з корпоративними цінними
паперами;
економіст по
роботі з державними цінними паперами;
Економіст
валютного відділу:
-
Економіст
по введенню валютних юридичних осіб;
-
Економіст
по введенню валютних приватних осіб;
- економіст по
переказу іноземної валюти за кордон;
- економіст з
контролю за обов’язковим продажем
валютних надходжень клієнтів
Економіст
відділу трастових послуг:
економіст з
надання агентських послуг юридичним
особам;
економіст з
виконання довірчих операцій фізичних
осіб;
Викладач
середніх навчальних закладів:
викладач
економічних
дисциплін в загальноосвітніх школах;
викладач
економічних дисциплін в коледжах і
ліцеях;
викладач з
економічних дисциплін в технікумі
Економіст
операційного відділу банку:
економіст II, III
категорії розрахункового обслуговування
корпоративних клієнтів;
економіст II, III
рівня з розрахункового обслуговування
фізичних осіб;
головний економіст
відділу;
завідувач
сектором безготівкових розрахунків
підприємств
Економіст
відділу касових операцій:
завідувач
операційною касою комерційного банку;
економіст II, III
категорії з аналізу касового обороту
комерційного банку;
Економіст
відділу банківських ресурсів:
економіст II, III
категорії із залучення коштів юридичних
осіб;
економіст II, III
категорії із залучення вкладів
населення;
головний економіст
із залучення міжбанківських кредитів;
старший економіст
з перерозподілу ресурсів між установами
банку;
головний економіст
з випуску боргових цінних паперів
банку;
завідувач
сектором аналізу банківських ресурсів;
Економіст
кредитного відділу:
економіст II, III
рівня з короткострокового кредитування
підприємств;
економіст II, III
рівня, старший економіст з довгострокового
кредитування підприємств;
завідувач
сектором кредитування корпоративних
клієнтів;
економіст II, III
категорії, старший економіст з
кредитування фізичних осіб;
головний економіст
відділу;
завідуючий
сектором аналізу кредитних вкладень
банку;
Економіст
відділу цінних паперів:
економіст II, III
рівня, старший економіст по роботі з
векселями;
старший економіст
по роботі з депозитними (ощадними)
сертифікатами;
завідувач
сектором по роботі з корпоративними
та державними цінними паперами;
економіст III
рівня по роботі з державними цінними
паперами;
Завідувач
сектором моніторингу, аналізу та
діагностики
Економіст
валютного відділу:
головний економіст
з контролю за дотримання норм валютного
регулювання;
економіст II, III
категорії, старший економіст з купівлі
та продажу валюти;
завідувач
сектором аналізу валюти операції
банку;
Економіст
відділу трастових операцій:
головний економіст
відділу;
завідувач
сектором агентських послуг юридичним
особам;
економіст II, III
категорії з надання юридичних послуг
фізичним особам;
завідувач
сектором довірчих операцій фізичних
осіб;
старший економіст
з надання операцій фізичним особам
Викладач
середніх та вищих навчальних закладів:
викладач
економічних дисциплін в середніх
навчальних закладах;
асистент вищих
навчальних закладів;
викладач
Науковий
співробітник:
молодший науковий
співробітник науково-дослідницького
інституту;
економіст
науково-дослідницького інституту.
Види діяльності:
1. Управління
ресурсами банку:
- управління
достатністю власного капіталу;
- управління
залученими ресурсами
2. Управління
активами банку:
- управління
активними операціями
3. Управління
кредитами банку:
- управління на
рівні окремої позички;
- управління
кредитним портфелем банку
4. Управління
інвестиційним портфелем банку:
- формування й
оцінка інвестиційного портфеля,
оперативне управління ним
5. Управління
валютним портфелем:
- отримання прибутку
від операцій з іноземною валютою на
грошовому та валютному ринках та
регулювання валютного ризику банку
6. Управління
ліквідністю банку:
- забезпечення
своєчасного задоволення потреб
вкладників без збитків для банку
7. Управління
фінансовим станом банку:
- управління
відсотковими доходами і витратами;
- управління
непроцентними доходами і витратами;
- управління
прибутком
8. Науково-дослідницька
робота:
- організація й
участь у науково-дослідницької роботі
Продовження
Відповідно
до внесених змін до Закону України „Про
вищу освіту”, Наказу МОНУ № 1067 від
09.11.10 р. , Постанови КМУ від 27.08.10 р. № 787
на рівні Міністерства освіти і науки
України і вищих навчальних закладів
України на сучасному етапі проводиться
значна робота щодо вдосконалення
стандартів вищої освіти, які стосуються
підготовки
магістрів
зі спеціальності „Фінанси і кредит”
Рис. 2.
Назви посад, які мають право займати
фахівці зі спеціальності „Фінанси і
кредит”