- •Аннотация рабочей программы дисциплины «Пропедевтика детских болезней»
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 академических часов.
- •4. Результаты обучения
- •5. Образовательные технологии
- •6. Формы промежуточной аттестации
- •Тема 4. Нервно-психическое развитие детей и подростков.
- •Тема 5. Комплексная оценка физического, нервно-психического, полового развития и состояния здоровья детей и подростков различного возраста.
- •Тема 6. Методика обследования нервной системы у детей и подростков. Оценка общего состояния ребенка.
- •Тема 7. Анатомо-физиологические особенности и методика обследования кожи, подкожной клетчатки, лимфоузлов, костно-мышечной системы.
- •Тема 8. Анатомо-физиологические особенности, методика исследования органов дыхания у детей и подростков.
- •Тема 9. Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей и подростков, методика исследований.
- •Тема 10. Анатомо-физиологические особенности и методика исследования пищеварительной системы у детей и подростков.
- •Тема 11. Анатомо-физиологические особенности мочевыделительной системы у детей и подростков. Методика исследования органов мочеобразования и мочеотделения.
- •Тема 12. Итоговое контрольное занятие по методике обследования здорового ребенка.
- •Тема 13. Вскармливание детей первого года жизни.
- •Тема 14. Функциональные методы исследования дыхательной системы. Синдромы поражения.
- •Тема 15. Функциональные методы исследования сердечно-сосудистой системы. Синдромы поражения.
- •Тема 16. Функциональные методы исследования пищеварительной системы у детей и подростков. Синдромы поражения.
- •Тема 17. Функциональные методы исследования мочевыделительной системы у детей и подростков. Синдромы поражения.
- •Тема 18. Анатомо-физиологические особенности органов кроветворения у детей и подростков. Методика исследования органов кроветворения. Синдромы поражения.
- •Тема 19. Итоговое занятие по методике обследования больного ребенка.
- •Тема 20. Белковый, жировой и углеводный обмен.
- •8. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить студенту
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •11. Научно-исследовательская работа студента
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Оргтехника, используемая в учебном процессе и теле- видеоаппаратура:
Компьютеры (ноутбук)
Мультимедийный проектор
Телевизор
DVD –плеер
Фантомы, муляжи, лечебно-диагностическое оборудование:
Муляжи новорожденного ребенка;
Муляжи сердец с врожденными пороками.
Аппарат УЗ-диагностики
Прибор для холтеровского мониторирования ЭКГ «Кардиотехника 400»
Велоэргометр
Электрокардиографы
Суточный рН- метр «Гастроскан-24» с набором зондов
Прибор для проведения аэрогеликотеста
Небулайзеры
Пикфлоуметры
Учебные компьютерные программы, электронные материалы:
1. Ультразвуковое ислледование органов пищеварения
2. Эндоскопия верхних отделов пищеварительного тракта
3. Эхокардиография
4. HardSound (звуковые явления сердца с инструментальными данными)
11. Научно-исследовательская работа студента
Научно-исследовательская работа студентов представлена: проведением научных исследований с последующим выступлением на итоговых научных студенческих конференциях в Твери и в других городах России; публикацией в сборниках студенческих работ; кафедральных изданиях и Верхневолжском медицинском журнале.