3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 академических часов.

4. Результаты обучения

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «пропедевтика детских болезней»:

1. ПК-1. Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками;

2. ПК-5. Способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований;

3. ПК-12. Способность и готовность назначать питание здоровому ребенку;

4. ПК-17. Способность и готовность выявлять у больных детей и подростков основные патологические симптомы и синдромы заболеваний;

5. ПК-18. Способность и готовность анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам детей и подростков с учетом их физиологических особенностей организма ребенка.

В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен:

•Знать:

- современные методы клинической, лабораторной и инструментальной диагностики больных детей и подростков,

•Уметь:

- собрать анамнез; провести опрос ребенка и подростка, его родственников, провести физикальное обследование пациента различного возраста (осмотр, пальпация, аускультация, измерение АД, определение характеристик пульса, частоты дыхания), направить детей и подростков на лабораторно-инструментальное обследование, на консультацию к специалистам;

- интерпретировать результаты обследования, поставить ребенку и подростку предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза;

• Владеть:

- методами общего клинического обследования детей и подростков;

- интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики у детей и подростков;

5. Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций: традиционная лекция, лекция-визуализация, лекция с демонстрацией больного, клиническое практическое занятие, тренинг, метод малых групп, просмотр видеофильмов и мультимедийных презентаций, использование компьютерных обучающих программ, разбор клинических случаев, подготовка и защита кураторского листа, участие в научно-практических конференциях.

Элементы, входящие в самостоятельную работу студента: подготовка к семинарским и практическим занятиям, написание кураторского листа, работа с интернет-ресурсами, работа с компьютерными кафедральными программами, самостоятельное освоение разделов «история педиатрии», «питание детей старше года», «белковый, жировой, углеводный обмены».

Клинические практические занятия проводятся в отделениях стационара и поликлинике МУЗ детской городской больницы №1, областной детской клинической больницы г.Твери.

6. Формы промежуточной аттестации

По итогам освоения дисциплины в VI семестре проводится трехэтапный курсовой экзамен.

Рубежный контроль проводится на следующих занятиях:

1. Комплексная оценка развития ребенка;

2. Контрольное занятие по методике обследования здорового ребенка;

3. Коллоквиум по вскармливанию;

4. Контрольное занятие по методике обследования больного ребенка.