- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1. Пояснительная записка
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •1.2.Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ок):
- •1.3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (пк):
- •1.4. Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие определенным компетенциям
- •2. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1. Содержание тем учебной дисциплины
- •3.2. Лабораторный практикум или практикум не предусмотрен
- •3.3. Примерный перечень вопросов к экзамену:
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •4.1. Основная литература
- •4.2. Дополнительная литература
- •4.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
4.1. Основная литература
№ п/п |
Наименование |
Автор(ы) |
Год и место издания |
Используется при изучении тем |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Психология семейных отношений и основы семейного консультирования |
Карабанова О.А. |
Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005 |
1-3 |
|
Психологическая помощь детям с проблемами в развитии |
Мамайчук И.И |
СПб:Речь2001 |
1-4 |
|
Семейное воспитание семей с проблемами в развитии |
Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. |
М.:ВЛАДОС,2003 |
1-4 |
|
Психология семьи |
Николаева О.А. |
- СПБ.Питер,2013. 336 с. |
1 |
|
Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста-дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушениями психофизического развития |
Мишина Г.А. |
// Дефектология.2001.№1 |
4 |
|
Влияние наличия ребенка-инвалида в семье на характер брачно-семейных отношений |
Полухина Е.А. |
: автореф..дис…канд.психол. наук. – СПб, 2009 |
2 |
|
Обычные семьи, особые дети |
Селигман М., Дарлинг Р.Б. |
М.:Теревинф, 2007 |
2 |
|
Организация и содержание деятельности психолога специального образования:Метод.пособие |
Семаго М.М., Семаго Н.Я. |
М.:АРКТИ, 2005 |
3 |
|
Семья нетипичного ребенка:социокультурные аспекты |
Смиронова Е. |
Саратов:Изд.Сарат.ун-та, 1996 |
3 |
|
|
|
|
|
|
Психология семейных кризисов |
Олифирович Н.И., Зинкевич_Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. |
– СПБ, 2006 |
4-7 |
|
Психология семейных отношений. Курс лекций. |
Шнейдер Л.Б. |
М.: Апрель – Пресс, изд-во ЭКСМО – Пресс, 2000 - 526с. |
1-2 |
|
Психология и психотерапия семьи. |
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. |
СПб.: Питер, 2000 – 656с. |
1-7 |
|
Семейный диагноз и семейная психотерапия |
Эйдемиллер Э.Г.,Добряков И.В., Никольская И.М. |
СПб.: Речь, 2007 – 352с. |
1-7 |
|
Введение в системную семейную психотерапию |
Варга А.Я. |
М.:Когито-центр, 2011 – 190с. |
2-4 |
|
Семейное консультирование |
Гагай В.В. |
СПб.:Речь,2010 – 317с. |
4 |
|
Практикум по семейной психотерапии |
под ред. Э.Г. Эйдемиллера |
СПб.:Речь,2010 – 425с. |
3-7 |
4.2. Дополнительная литература
№ п/п |
Наименование |
Автор(ы) |
Год и место издания |
Используется при изучении тем |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Теория и практика семейной психотерапии. |
Браун Дж, Кристенсен Д. |
СПб.: Питер, 2001, 352с. |
4-7 |
|
Психологическое обследование семьи |
Лидерс А.Г. |
М.2007 |
3 |
|
|
|
|
|
|
Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности глухих младших школьников |
Богданова Т.Г., Мазурова Н.В. |
//Дефектология, 1998. №3 |
4 |
|
О некоторых проблемах семей, воспитывающих детей с отклонениями вразвитии |
Ткачева В.В. |
//Дефектология, 1998. №4 |
3 |
|
Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата |
Шпицына Л.М., Мамайчук И.И. |
М.: Владос, 2004 |
2 |
|
«Необучаемый» в семье и обществе |
Шпицына Л.М., |
СПб.:Дидактика плюс, 2002 |
3 |
|
Концепция «независимой жизни» в социальной работе с детьми с ограниченными возможностями |
Ким Е.Н. |
: автореф. дис….канд. соц.наук. – М.,1997 |
2 |
|
Социально-психологические особенности взаимоотношений инвалидов и здоровых |
Добровольская Т.А., Шабалина Н.Б. |
//Социс.1993.№1 |
4 |
|
Изучаем обучая. Методичексиерекомендации по изучению детей с тяжелой и умеренной умственной усталостью |
Исаева Т.Н., Забрамная С.Д. |
- М.: Сфера,2007 |
3 |
|
Опыт создания и сопровождения групп взаимопомощи и самозанятости семей с детьми-инвалидами |
Нестерова Г.Ф. |
//Ученые записки СПбГИПСР. 2010. Т.13, вып. 1 |
4 |
|
Профилактика детских неврозов. Комплексная психологическая коррекция |
Спиваковская А.С. |
М.:МГУ, 1988 |
2 |
|
Психотерапия: игра, детство, семья |
Спиваковская А.С. |
М.:Апрель-Пресс, 2000 |
2 |
2 |
Психология семейных отношений с основами психологического консультирования
|
/ Под ред. Е.Г. Силяевой |
М. 2005 |
2-3 |
3 |
Практикум по семейной психотерапии. Современные модели и методы
|
/ под ред. Эйдемиллера Э.Г. |
СПб: Речь, 2010 |
5 |
4 |
Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний |
Кратохвил С. |
М. 1991 |
6 |
5 |
Основы психологии семьи и семейного консультирования -
|
/ под ред. Посысоева Н.Н. |
М.2004 |
4-5 |
7. |
Семья глазами ребенка
|
Хоментаускас Г.Т. |
М.1998 |
11 |
8. |
Как строить себя и свою семью
|
В. Сатир |
М.1995 |
4-11 |
9. |
Силы семейных уз: Пер. с англ.
|
Ричардсон Р.У. |
- СПб.: Изд. «Акцидент», 1994 |
11 |
10 |
Воспитание родителей: концепции, направления и перспективы
|
Хамяляйнен Ю. |
М: просвещение 1993. |
11 |
11 |
Психологическое сопровождение родительства
|
Овчарова Р. В. |
- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. |
11 |
12 |
Теория семейных систем Мюррея Боуэна
|
Варга А.Я., Хамитова И.Ю. |
/ Московский психотерапевтический журнал, 2005, № 1, 2007, С. 137-146 |
6 |
13 |
Системная семейная психотерапия. Основные направления современной психотерапии.
|
Варга А. |
М.:Когито-центр 2000 |
4-7 |
14 |
Системная семейная терапия
|
Черников А. |
М.: Класс. 2001. |
5-6 |
15 |
Рассогласование родительских ролей как причина супружеских конфликтов |
Борисенко Ю.В. |
/Семейная психология и семейная психотерапия. №1. 2010, С.24-33 |
2 |
16 |
Согласованность ролевых представлений супругов |
Бакланова О.Э. |
/ Вопросы психологии. №1 2012, С.63-74 |
2 |
17 |
Психологические особенности добрачных отношений |
Мариченко М.А. |
/ Семейная психология и семейная психотерапия. №2. 2007, С.12-17 |
2-3 |
18 |
Коммуникативная компетентность членов семьи и коммуникативные модели в семье |
Алимова Л.Р. |
/Семейная психология и семейная психотерапия. №2. 2011, С.13-21 |
2-4 |
19 |
Помощь детям, переживающим развод родителей |
Духова О.Б. |
/Семейная психология и семейная психотерапия. №3. 2008, С.53-63 |
2-4 |
20 |
Родительское отношение и его связь с интеллектом сиблингов |
Алексеева О.С. |
/ Вопросы психологии. №5 2010, С.25-32 |
2-4 |
22 |
Психология семьи. Учебно-методическое пособие |
Слепкова В.И., Костюкович А.А. |
М.2001 |
2-3 |
23 |
Семья в психологическом консультировании.
|
/ под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. |
М 1988 |
4 |
24 |
Полночные размышления полночного терапевта
|
К. Витакер |
М., "Класс", 1998 |
2-6 |
25 |
Психология супружеских отношений возможные альтернативы
|
Роджерс К. |
М.: «Эсмо», 2002 |
3 |
26 |
Женская психология
|
Хорни К. |
СПб., 1993 |
3 |