Литература:

Берулава М.Н. Основные направления гуманизации образования // Гуманизация образования. – 2001. - №1.

Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Книга для учителя-воспитателя. – М., 1999.

Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. – М., 1998.

Практическое занятие 2

Тема: Конструирование воспитательных технологий

Цель: усвоение сущности понятия «педагогическая технология».

1. Дайте определения следующим понятиям, представив не менее трех определений каждого понятия из различных источников.

Понятие	Определение	Источник информации
Технология (производственная, промышленная).	1.
	2.
	3.
Педагогическая (образовательная) технология. Технология обучения (воспитания).	1.
	2.
	3.
Методика обучения (преподавания)	1.
	2.
	3.
Методика воспитания.	1.
	2.
	3.

2. Заполните таблицу, описав общее и различия в следующих понятиях:

Технология (производственная, промышленная)	Педагогическая (образовательная) технология. Технология обучения (воспитания)	Методика обучения (преподавания)
Общее в этих понятиях
Различия в этих понятиях

3. Какие особенности социальных (педагогических) технологий Вы можете назвать?

Ответ: _________________________________________________________________________________

4. Каковы условия (требования) к организации педагогического технологического процесса в обучении?

Ответ: _________________________________________________________________________________

5. Наиболее спорным в педагогической науке и практике является вопрос о применении понятия «технология воспитания». В связи с этим, основываясь на результатах выполнения пп. 1–4, анализе педагогической литературы, выскажите свое мнение относительно правомерности использования понятия «технология воспитания».

Полностью согласен с применением понятия «технология воспитания» потому что…	Ни при каких условиях не согласен с применением понятия «технология воспитания» потому что…	Согласен с применением понятия «технология воспитания» при следующих условиях, потому что…	Источники информации, на которых основываются ваши выводы

6. В книге г.К. Селевко «Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – м.: Народное образование, 1998» прочтите раздел 2.2 (с. 16).

Найдите в ней структуру педагогической технологии и изобразите ее в виде структурно-логической блок-схемы.

Ответ: структурно-логическая блок-схема педагогической технологии выглядит так:

7. В этой же книге найдите любую понравившуюся Вам по каким-либо основаниям педагогическую технологию. Внимательно изучите её. Сделайте вывод о том, совпадает ли описание выбранной вами технологии со структурой, представленной на с.16 книги? Сделайте выводы из анализа таблицы.

Я выбрал(а) педагогическую технологию ___________________________________________

Структура педагогической технологии из раздела 2.2 на с.16	Структура выбранной вами педагогической технологии

Вывод: __________________