Тема 2. Уход за одеждой и обувью

Основные требования к знаниям и умениям , _г.

по теме «Одежда и обувь» ₍.

Учащиеся должны иметь представление о том, для чего нужно содер­ жать в чистоте и порядке одежду и обувь. _№

Учащиесядолжнызнать:

• На начальном уровне - виды сезонной одежды и обуви, правила ухода за обувью.

• На достаточном уровне - виды сезонной одежды и обуви, правила ухода за обувью, правила ухода за верхней одеждой, правила стирки хлопчатобумажных изделий.

• На уровне самостоятельности - виды одежды, обуви, головных убо­ров, правила ухода за одеждой, обувью, головными уборами, правила стир­ки изделий, санитарно-гигиенические требования и правила техники безо­пасности при работе с бытовыми приборами и химическими средствами.

Уход за одеждой и обувью

Содержание занятий и место их проведе­ния	Методы и приемы работы	Тактика поведения педагога
Виды одежды и го­ловных уборов, их значение	Практические работы: чистка, сушка повседневной и легкой верхней одежды	Подбор посильных видов деятельности для каждо­го ученика:
Повседневный уход за одеждой (сушка, чист­ка, уборка на ме­сто после исполь­зования)	Пользование вешалкой, платель­ным шкафом. Стирка мелких вещей: носовых платков, носков, трусиков, колго­ток. Чистка обуви из кожи, резины, текстиля	_ опора на сформиро­ванные навыки; _ поощрение на всех эта­пах работы даже за не­значительный успех
Подготовка к хра­нению сезонной одежды и голов­ных уборов	Моделирование и анализ задан­ных ситуаций. Игры "Иду в шко­лу", "Сегодня теплый солнечный день", "Мы идем на прогулку", "Ждем гостей", "Дома полный по­рядок", "Идем на экскурсию в осенний парк" и пр.	Оказание своевременной помощи, доброжелатель­ность, авансирование ре­бенка, предупреждение утомления. Смена дея­тельности
Виды обуви и их значение	Сюжетные игры: "Идем в гости", "Генеральная уборка", "Готов­люсь к зиме", "Парад вещей", "Это мне идет" и пр. Сюжетно-ролевые игры: "Наши руки не знают скуки", "Ну-ка, зер­кальце, скажи", "Мы мамины по­мощники" и пр.	Не допускать принужде­ния к работе, искать и ис­пользовать "обходные движения"

35

Учащиесядолжныуметь:

• На начальном уровне в совместной деятельности с помощью стар­ших подбирать одежду в зависимости от погоды, сушить мокрую одежду и обувь, правильно ухаживать за резиновой обувью, обращаться за помощью к взрослому при чистке верхней одежды и обуви, просить пришить пугови­цу, заботиться о наличии чистого носового платка, готовить к стирке носо­вые платки, носки, трусики, различать чистые и грязные вещи.

• На достаточном уровне - с помощью и при поддержке взрослых:подбирать одежду в зависимости от сезона, сушить мокрую одежду и обувь, чистить щеткой верхнюю одежду, правильно ухаживать за резиновой обу­вью, пользоваться сапожными щетками для чистки кожаной обуви (разного цвета), сортировать по цвету и видам изделия, стирать носовые платки, тру­сики и пр., подбирать пуговицы, обращаться за помощью при неполадке в одежде.

• На уровне самостоятельности - самостоятельно или после консуль­тации со старшими: подбирать одежду, головные уборы в зависимости от сезона и погоды, подбирать одежду и обувь в зависимости от ситуации (по­вседневную, праздничную, спортивную); сушить мокрую одежду, обувь, го­ловные уборы, чистить легкое и верхнее платье, пользоваться платяными щет­ками, подбирать чистящее средство и чистить кожаную обувь, правильно уха­живать за резиновой обувью (мыть, вытирать); убирать легкое платье в пла­тяной шкаф, вешать верхнюю одежду на вешалку, правильно ставить обувь э отведенное место, стирать мелкие вещи, пришивать пуговицы, вешалки.