2.2. Анализ урока практического обучения

Тема: Создание проекта с использованием компонентов стандартных диалогов и системы меню

Тип урока: урок–закрепление изученного.

Вид: практическое занятие

Цели занятия

Обучающая: Уметь использовать управляющие стандартные диалоги и систему меню

Развивающая: развивать навыки разработки приложений

Воспитательная: воспитание творческого отношения к программированию

Задачи урока:

• воспитательная – развитие познавательного интереса обучающихся, основ коммуникационного общения, уверенности в собственных силах, умения давать оценку и самооценку.

• учебная – способствовать закреплению основных понятий и формированию практических умений по использованию компонентов меню в системе программирования Delphi.

• развивающая – развитие приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, обобщение), памяти, логического мышления

Структура урока:

• Организационное начало

• Постановка целей и задач

• Проверка Д/З с целью актуализации опорных знаний

• Выполнение практической работы

• Оформление отчета

• Подведение итогов занятия

• Домашнее задание

Ход урока:

Продолжительность урока —2 академических часа:

 15 минут:

· выполнение тестов по темам «Диалоги», «Меню»;

· формулировка, обсуждение и закрепление за группами проблемных вопросов;

· обсуждение плана выполнения проектной деятельности, знакомство с заготовками к выполнению работы и требованиями к защите мини-проекта.

 45 минут:

· Ознакомление с заданием

· Выполнение работы по инструкции

· Проверка промежуточных результатов

· Проверка результатов выполнения

 30 минут:

· защита выполненных мини-проектов,

· обсуждение проблем, возникших в ходе выполнения работы, формулировка интересных тем для выполнения долгосрочных проектов,

· подведение итогов урока.

Для анализа представлены следующие материалы в электронном виде:

• Технологическая карта занятия

• Конспект урока

• Презентация учителя к уроку

• Презентации учащихся к защите своих мини-проектов

Содержание урока соответствует современным общедидактическим принципам научности, наглядности, последовательности, связи с практикой.

Методы деятельности учителя на уроке – учитель-коллега, учитель-консультант.

Методы формирования и закрепления интереса к материалу – актуальная и понятная данному возрасту проблема, гипотеза, поиск аргументов, защита проекта.

Работа учащихся на уроке четко прописана на доске.

Эффективность обучения – представлена в виде интересных материалов – презентаций мини-групп к защите проектов.

Обратная связь. Система контроля знаний – самооценка и взаимооценка с четким обоснованием выступающих.

Выводы.

1. план урока выполнен;

2. цели урока достигнуты;

3. четко распределены и выдержаны временные рамки;

4. интересная практическая работа;

5. замечательный контакт с группой, взаимопонимание и взаимоподдержка;

6. оценка урока по представленному материалу – отлично.

2.3. Планы-конспекты проведенных занятий

1. Урок теоретического обучения

Тема занятия:

Типы локальных компьютерных сетей

Дидактическая единица:

Локальная сеть

Тип урока: Изучение нового материала

Вид занятия: Теоретическое занятие

Цели преподавания:

Образовательная:

• формирование системы знаний по работе с локальными сетями

Развивающая:

• развитие интереса к изучаемому предмету;

• развитие грамотности и активности;

• развитие мыслительной деятельности.

Воспитательная:

• воспитание самостоятельности;

• воспитание быстрого и четкого мышления, умения ясно выражать свои мысли.

Цели учения:

• изучить основные понятия по теме;

• изучить особенности работы и строения локальных сетей;

Методы обучения и методические приемы:

• словесный;

• наглядный.

Средства обучения:

Технические:

• персональный компьютер;

• мультимедийная техника.

Программные:

• операционная система Windows XP;

Методические:

• конспект лекции (Приложение 1);

• Учебная презентация.

По итогам изучения темы студент должен:

Знать:	УУ
1. Основные понятия по теме	2
2. Особенности строения локальных сетей	2
3. Особенности работы в локальных сетях	2

Набор модулей урока:

№ п/п	Модули урока	Планируемое время, мин.
	Организационный момент Постановка темы, целей, задач урока, мотивация профессиональной деятельности	5
	Проверка домашнего задания	7
	Актуализация полученных знаний Проведение устного опроса по предыдущей теме	5
	Объяснение нового материала	60
	Закрепление полученных знаний	5
	Подведение итогов урока Выставление оценок, рефлексия	4
	Выдача домашнего задания	4

2. Урок теоретического обучения

Тема занятия:

Автоматизация обработки информации в АРМ

Дидактическая единица:

автоматизированное рабочее место

Тип урока: Изучение нового материала

Вид занятия: Теоретическое занятие

Цели преподавания:

Образовательная:

• формирование системы знаний по работе с информацией в АРМ.

Развивающая:

• развитие интереса к изучаемому предмету;

• развитие грамотности и активности;

• развитие мыслительной деятельности.

Воспитательная:

• воспитание самостоятельности;

• воспитание быстрого и четкого мышления, умения ясно выражать свои мысли.

Цели учения:

• изучить основные понятия по теме;

• изучить особенности автоматизации обработки информации;

Методы обучения и методические приемы:

• словесный;

• наглядный.

Средства обучения:

Технические:

• персональный компьютер;

• мультимедийная техника.

Программные:

• операционная система Windows XP;

Методические:

• конспект лекции (Приложение 2);

По итогам изучения темы студент должен:

Знать:	УУ
1. Основные понятия по теме	2
2. Особенности автоматизированных рабочих мест	2
3. Особенности автоматизации обработки информации	2

Набор модулей урока:

№ п/п	Модули урока	Планируемое время, мин.
	Организационный момент Постановка темы, целей, задач урока, мотивация профессиональной деятельности	5
	Проверка домашнего задания	7
	Актуализация полученных знаний Проведение устного опроса по предыдущей теме	5
	Объяснение нового материала	60
	Закрепление полученных знаний	5
	Подведение итогов урока Выставление оценок, рефлексия	4
	Выдача домашнего задания	4

3. Урок практического обучения

Тема занятия:

Заполнение справочника «Контрагенты»

Дидактическая единица:

Справочник в 1С

Тип урока:формирование знаний, умений и навыков

Вид занятия: практическое занятие

Цели преподавания:

Образовательная:

• формирование системы умений и навыков по работе со справочниками в 1С Бухгалтерии;

• закрепление полученных навыков.

Развивающая:

• развитие интереса к изучаемому предмету;

• развитие грамотности и активности;

• развитие мыслительной деятельности.

Воспитательная:

• воспитание самостоятельности;

• воспитание быстрого и четкого мышления, умения ясно выражать свои мысли;

• воспитание интереса к будущей профессии.

Цели учения:

• Научиться заполнять справочники в 1С Бухгалтерии

Методы обучения и методические приемы:

• словесный;

• наглядный;

• практический.

Средства обучения:

Технические:

персональный компьютер;

мультимедийная техника.

Программные:

операционная система Windows XP;

система 1С Бухгалтерия

Методические:

практическая работа (Приложение 3);

По итогам изучения темы студент должен:

Уметь:
1. Заполнять справочники	3
2. Вносить дополнительные реквизиты	3

Набор модулей урока:

№ п/п	Модули урока	Планируемое время, мин.
	Организационный момент Постановка темы, целей, задач урока, мотивация профессиональной деятельности	5
	Актуализация полученных знаний Проведение устного опроса по предыдущей теме	5
	Выдача заданий для самостоятельной работы учащихся	3
	Инструктаж	4
	Выполнение практического задания Формулировка выводов, оформление работы	59
	Сдача работ	5
	Проверка и оценка результатов работы	5
	Подведение итогов урока Выставление оценок, рефлексия	5
	Выдача домашнего задания	4

3. Урок практического обучения

Тема занятия:

Создание пользовательских форм для ввода данных в СУБД MS Access

Дидактическая единица:

Форма в СУБД MS Access

Тип урока:формирование знаний, умений и навыков

Вид занятия: практическое занятие

Цели преподавания:

Образовательная:

• формирование системы умений и навыков по работе с формами в СУБД MS Access;

• закрепление полученных навыков.

Развивающая:

• развитие интереса к изучаемому предмету;

• развитие грамотности и активности;

• развитие мыслительной деятельности.

Воспитательная:

• воспитание самостоятельности;

• воспитание быстрого и четкого мышления, умения ясно выражать свои мысли;

• воспитание интереса к будущей профессии.

Цели учения:

Изучение информационной технологии создания пользовательских форм для ввода данных с использованием Мастера форм и Конструктора в СУБД MS Access.

Методы обучения и методические приемы:

• словесный;

• наглядный;

• практический.

Средства обучения:

Технические:

персональный компьютер;

мультимедийная техника.

Программные:

операционная система Windows XP;

СУБД MS Access

Методические:

практическая работа (Приложение 4);

По итогам изучения темы студент должен:

Уметь:
1. Научиться создавать пользовательские формы с помощью Конструктора	3
2. Научиться создавать пользовательские формы с помощью Мастера	3
3. Осуществление ввода данных с использованием форм	2

Набор модулей урока:

№ п/п	Модули урока	Планируемое время, мин.
	Организационный момент Постановка темы, целей, задач урока, мотивация профессиональной деятельности	5
	Актуализация полученных знаний Проведение устного опроса по предыдущей теме	5
	Выдача заданий для самостоятельной работы учащихся	3
	Инструктаж	4
	Выполнение практического задания Формулировка выводов, оформление работы	59
	Сдача работ	5
	Проверка и оценка результатов работы	5
	Подведение итогов урока Выставление оценок, рефлексия	5
	Выдача домашнего задания	4