5 Вопрос. Профессиональная направленность личности.

Направленность личности – это совокупность мотивов, выступает как системообразующее свойство личности, определяющее ее психологический склад.

1.влечение – психическое состояние, выражающее неосознанную потребность

2.желание – потребность, перешедшая в мысль о возможности что-либо делать или чем-то обладать

3.стремление – проявление связанное с усилиями воли, в том, что человек способен преодолевать трудности, невзгоды на пути осуществления желания

4.интерес – мотив, способствующий ориентировке в какой-либо области, ознакомлению с новыми

Составляющие профессиональной направленности:

1.. значимость и престиж профессии, возможности совершенствования и самоутверждения,

2. выступает социально- профессиональная установка как предрасположенность к выбору профессии, профессиональной

3. Профессиональные интересы, выражающие личную приязнь к конкретному виду труда,

6 Вопрос. Личность в системе межличностных отношений.

группы: малые и большие, которые в свою очередь подразделяются на реальные (контактные) и условные, формальные (официальные) группы и неформальные (неофициальные), различного уровня развития – развитые и недостаточно или низкоразвитые группы.

Условные группы – группы людей выделяемые и объединяемые на основе некоторых признаков – половых, национальных, возрастных, имущественных и др. (чаще всего это большие группы).

Малая группа

Наиболее распространенными три классификации:

1. «первичные» и «вторичные»;

2. «формальные» и «неформальные»;

7 Личность в системе профессиональных отношений

Феномен межличностных отношений, выражающий тип взаимодействия между личностью и группой, феномен конформности. Группа «давит» на личность, а она либо послушно подчиняется мнению группы, превращается в соглашателя, и тогда ее характеризуют как конформиста; либо личность идет вопреки мнению группы, противостоит социальному окружению, и тогда ее характеризуют как конформиста.

Феномен коллективистского самоопределения. Он заключается в том, что отношение личности к воздействиям со стороны группы опосредовано ценностями и идеалами, выработанными в ходе совместной деятельности коллектива.

Одним из наиболее значимых проявлений межличностных отношений в коллективе является его социально-психологический климат.

8. Лидерство в системе профессиональных взаимодействий

Лидерство - способность оказывать влияние как на отдельную личность, так и на группу, направляя усилия всех на достижение целей организации. Лидер

С точки зрения масштабности решаемых задач выделяют:

1. бытовой тип лидерства (в школьных, студенческих группах, в семье);

2. социальный тип лидерства (на производстве, в профсоюзном движении, в различных обществах: спортивных, творческих и т. д.);

3. политический тип лидерства (государственные, общественные деятели).

В зависимости от преобладающих функций выделяют следующие виды лидеров:

Лидер-организатор. Лидер-творец. Лидер-борец. Лидер-дипломат Лидер-утешитель.

9 Межличностные конфликты в педагогическом коллективе

Понятие виды этапы

причины конфликта:

• Взаимозависимость задач. при выполнении своих функций один человек (группа) зависит от другого человека (группы).

• Различия в целях. подразделения (группы) начинают во многом самостоятельно формулировать свои цели, которые могут значительно расходиться с целями всей организации.

• Различия в представлениях и ценностях.

• Различия в манере поведения и жизненном опыте.

• Неудовлетворительные коммуникации.