Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ВКР методические рекомендации 2010.doc
Скачиваний:
7
Добавлен:
12.04.2015
Размер:
301.57 Кб
Скачать

1.2. Задачи вкр (исполнение)

При разработке ВКР студентом должны быть последовательно решены следующие задачи:

  • Собрана и изучена исходная информация и ситуация по объекту проектирования;

  • Выявлены и проанализированы отечественные и зарубежные аналоги из современной практики проектирования;

  • Определена и самостоятельно исследована способом «дизайн-критики» сложная социально-культурная проблема;

  • Сформулирована вербальная концепция объекта проектирования;

  • Проведено визуальное воплощение концепции посредством разработки объемно-планировочного, конструктивного, технологического, эргономического решений объекта проектирования;

  • Выполнено социально-культурное, экономическое обоснование принятого проектного решения;

  • Представление содержания проекта в художественно-образной форме.

ВКР выполняется по материалам, собранным в период преддипломной практики и направлена на выяснение степени подготовленности студентов к выполнению самостоятельной практической работы.

2. Содержание вкр (исполнение)

В состав ВКР включается: 1) текстовая часть (пояснительная записка); 2) графический демонстрационный материал; 3) макет (при необходимости).

2.1. Структура пояснительной записки

Титульный лист. Форма титульного листа пояснительной записки ВКР является общепринятой (приложение № 3). Содержит:

  • Название ВУЗа, факультета, кафедры;

  • Название темы;

  • Шифр и наименование специальности;

  • Наименование квалификации;

  • Сведения о студенте (Ф.И.О. студента, номер группы)

  • Сведения о научном руководителе (Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание);

  • Сведения о рецензенте (Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание);

  • Сведения о консультантах (Ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание);

  • Сведения о допуске дипломного проекта к защите (дата допуска, Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, подпись заведующего кафедрой);

  • Наименование места и года выполнения.

Задание на ВКР (приложение № 2) является вторым листом пояснительной записки.

Аннотация должна содержать краткое изложение дизайн-концепции, цели и основных результатов проекта. Аннотация служит основой доклада студента на защите и составляется совместно с руководителем. Аннотация также размещается на демонстрационном графическом материале, участвующем в выставках-конкурсах ВКР.

Содержание должно включать введение, наименование всех разделов и подразделов с указанием номеров страниц, с которых начинается их месторасположение в тексте.

Ведомость ВКР содержит перечень, входящий в состав демонстрационного материала, и объем пояснительной записки.

Во введении рассматриваются следующие основные составляющие исследования:

  • Обоснование актуальности темы;

  • Формулирование проблемы;

  • Определение объекта и предмета исследования;

  • Постановка цели и задач;

  • Выбор методов сбора и анализа информации;

  • Выдвижение гипотезы;

  • Сообщение о практической значимости и апробации материала.

Актуальность темы отражает ее важность, злободневный характер, социальную значимость.

В пределах одной страницы печатного текста необходимо показать главное – суть проблемной ситуации, из чего и будет видна актуальность темы. Также актуальность исследования содержит доводы, характеризующие научную и прикладную значимость выполненной работы. Актуальность находится в тесной связи с решаемой проблемой, от которой необходимо отталкиваться.

Проблема – есть противоречие между существующим и желаемым состоянием знаний в исследуемой области. Постановка проблемы предполагает последовательность действий:

Обнаружение дефицита информации;

Осознание потребности в устранении этого дефицита;

Описание проблемной ситуации;

Формулирование проблемы в научных терминах.

Студент определяет проблему, суть которой предполагает ответ на вопрос: что не было изучено; что надо изучить с новых позиций. Постановка проблемы сопровождается определением объекта и предмета исследования.

Объект – это процесс или явление, содержащее социальное противоречие и порождающее проблемную ситуацию. Под объектом понимается тот фрагмент реального мира, на который направлен процесс познания. Изучить объект со всех сторон, как правило, невозможно для одного исследователя. Поэтому определяется предмет исследования.

Предмет исследования более конкретен и находится в границах объекта. Предметом могут быть свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению. Предмет исследования содержит основной вопрос проблемы и отражается в теме дипломного проекта. Постановка основного вопроса является источником выдвижения гипотезы.

Гипотеза – научное предположение, которое требует доказательства. Гипотеза предполагает изменение предмета исследования в результате авторской программы выхода из проблемной ситуации. Выдвинутая до эмпирического исследования гипотеза называется исследовательской или рабочей. Рабочая гипотеза дает первый предварительный проект решения проблемы.

Исходя из логического пути развития, гипотезы различают: гипотезы дедуктивные и индуктивные. Первые формулируются на основе уже известных теорий, вторые – рождаются из наблюдения за отдельными фактами.

Гипотезу можно строить из нескольких вариантов. Один из вариантов, как правило, оказывается более эффективным.

Гипотезы проверяются экспериментальным путем.

Определившись с предметом исследования и выдвинув рабочую гипотезу, необходимо сформулировать цели и задачи исследования.

Цель – это образ будущего результата, к которому должно привести исследование. Цель может нести познавательно-преобразовательный (научный) или практический характер. В дипломном проекте формулировка его цели допускает практический характер.

Задачи формулируют вопросы, через решение которых можно достичь конечной цели. Это обычно делается в форме перечисления: изучить…, описать…, выявить…, установить… и т.п.

Обязательным элементом введения является указание на методы исследования.

Методы сбора и анализа информации служат инструментом в поиске фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной цели. Методы принято делить на общие (общенаучные) и специальные.

Общие методы:

  • Методы эмпирического исследования - наблюдение, измерение, сравнение, эксперимент;

  • Методы, используемые на эмпирическом и на теоретическом уровне исследования – индукция и дедукция, абстрагирование, анализ и синтез, моделирование;

  • Методы теоретического исследования – восхождение от абстрактного к конкретному.

Специальные методы применяются в отдельных областях знания. Например: основными методами поиска проектно-изобретательских идей являются методы:

  • Мозгового штурма;

  • Синектики;

  • Комбинаторный;

  • Морфологического анализа;

  • Художественный;

  • Макетно-модельный и т.п.

Изученность темы сообщает состояние разработки выбранной темы, для чего составляется краткий обзор основной литературы, который в итоге должен привести к выводу, что данная тема не раскрыта (или раскрыта не в том аспекте) и нуждается в дальнейшей разработке.

Характеристика изученности темы требует перечисления ведущих специалистов с краткой формулировкой их вклада в изучение проблемы.

Практическая значимость содержит рекомендации по использованию результатов исследования в практической деятельности.

Апробация результатов исследования указывает, где и когда докладывались результаты и были опубликованы.

Специальная часть (может содержать несколько разделов):

Разделы по смежным дисциплинам

Конструктивно-технологический

Эргономический раздел

Экономический раздел

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

Объем пояснительной записки определяется в пределах 50-60 страниц печатного текста.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.