- •Ооо «Консультационный Центр «друг»
- •Содержание
- •1.Паспорт программы учебнОго курса «зоопсихология» (квалификация «Семейный кинолог-зоопсихолог»)
- •1.1. Область применения программы
- •1.3. Цели и задачи программы учебного курса «Зоопсихология» (квалификация «Семейный кинолог-зоопсихолог») , требования к результатам ее освоения:
- •1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение Программы учебного курса «Зоопсихология» (квалификация «Семейный кинолог-зоопсихолог») :
- •2. Структура и примерное содержание учебной программы курса «зоопсихология» (квалификация «Семейный кинолог-зоопсихолог»)
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Примерный тематический план и содержание учебного курса: «Зоопсихология» (квалификация Семейный кинолог-зоопсихолог)
- •3. Условия реализации программы учебного курса «Зоопсихология» (квалификация «Семейный кинолог-зоопсихолог»
- •3.2. Информационное обеспечение обучения
- •Тренинг «будем знакомы!»
- •Тема 2. « основные направления в изучении поведения животных»
- •Темы для обсуждения:
- •Проект решений по результатам «Круглого стола»:
- •Определить сроки реализации Проекта решений Круглого стола «Поведение животных в урбанизированной среде»
- •Тема 9.«мышление и рассудочная деятельность»
- •Тема 10. «формирование поведения псовых»,Тема 11. «врожденные формы автоматического поведения псовых,их классификация и влияние на породные стереотипы поведения»
- •Тема 12 .«биологические формы поведения псовых»
- •Тема 13. « социальное поведение псовых»
- •Тема 14.«поведение псовых, связанное с размножением»
- •Тема 15. «онтогенез поведения»
- •Тренинг «Сказочный Город Собак».
- •Ролевая игра «Разрешение конфликта между хозяином собаки и сотрудником-приходящим кинологом-зоопсихологом»
- •Соответствия мотиваций и их поведенческих проявлений.
Тема 2. « основные направления в изучении поведения животных»
ТЕМЫ ДЛЯ РЕФЕРАТОВ
1.Культ животных в религиях.
2.Представления о поведении животных в ХII-ХIII вв.
3.Картезианство и его роль в изучении естественных наук.
4.Изучение поведения животных в XIX и первой половине XX вв.
5.История изучения поведения животных в России.
6.Основные положения этологии и ее связь с другими науками о поведении.
7.Физиология высшей нервной деятельности и ее роль в изучении поведения.
8.Развитие зоопсихологических исследований в России.
9.Л.В. Крушинский и его вклад в развитие науки о поведении.
10.Основные направления изучения поведения животных в природе
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1.Поведение диких животных в неволе. Особенности поведения хищников, общее и различия (кошачьи, псовые, куньи, медвежьи). – 4 ч. (форма проведения – посещение зоопарка, наблюдение, его оформление в форме эссе)
ТЕМЫ ЭССЕ
1.Особенности поведения псовых в неволе (на примере волка)
2. Особенности поведения псовых в неволе (на примере шакала)
3.Особенности поведения псовых в неволе (на примере канадского волка)
4. Особенности поведения псовых в неволе (на примере красного волка)
5. Особенности поведения псовых в неволе (на примере черно-бурых лис)
6. Особенности поведения медвежьих в неволе (на примере бурого медведя)
7. Особенности поведения медвежьих в неволе (на примере белого медведя)
8. Особенности поведения кошачьих в неволе (на примере льва)
9. Особенности поведения кошачьих в неволе (на примере тигра)
10. Особенности поведения кошачьих в неволе (на примере леопарда)
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2. Поведение животных в урбанизированной среде. (Форма занятия – «Круглый стол»)
Темы для обсуждения:
Поведение животных в городе.
Особенности адаптации домашних собак к проблемам города.
Особенности поведения собак на выставках.
Возникновение нового предназначения собаки – шоу-собака.
Проблемы животных в городе: как исправить поведение собаки из приюта, к чему быть готовым.
Проект решений по результатам «Круглого стола»:
Разработать программу курсов и организовать теоретическое и практическое обучение для владельцев собак по адаптации щенков и молодых собак к условиям города (непривычные звуки, поезда в транспорте, большое количество людей, большие здания, проблемы праздников – громкая музыка, шум, мелькание рекламных огней, петарды).
Разработать тест и правила прохождения экзамена «Собака в городе».
Разработать программу обучения животных поведению на выставках и адаптации к условиям выставки (варианты - в рамках общей программы хэндлинга; отдельно - со сдачей теста и выдачей сертификата «Шоу-собака»).
Разработать программу курсов и консультаций для собаководов, принявших решение взять собаку из приюта.
Разработать тесты по определению состояния тревожности и выявлению проблемных особенностей собак, поменявших владельца и собак, взятых из приюта.
Организовать тестирование собак, поменявших владельца, либо взятых из приюта.
Организовать консультации для владельцев проблемных собак и коррекционные курсы для собак, поменявших владельца.