1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебного курса «канис-терапия» (квалификация «волонтер»):

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

274

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

250

в том числе:

Теоретические занятия

152

лабораторные работы

-

практические занятия

48

контрольные работы

8

практика

20

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

Подготовка общепрофессиональной информации и докладов

-

Подбор материала и оформление презентаций

-

Оформление практических заданий

-

Работа с дополнительной литературой

24

Выпускная работа (проект, практическая защита) 22

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, выпускная работа (проект, практическая защита)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Введение.

Анималотерапия как метод работы с пациентами: история, теория, методика

Содержание учебного материала

2

1

Техника безопасности и личная гигиена канис-терапевта (волонтера) и гигиена собаки-терапевта

4

2

АНИМАЛОТЕРАПИЯ (История. Виды анималотерапии. Инструментарий. Активная и пассивная анималотерапия)

2

4

3

НЕНАПРАВЛЕННАЯ АНИМАЛОТЕРАПИЯ (Взаимодействие человека и и живонтых, в том числе собаки, в семье. Эффективность ненаправленной анималотерапии в детском, подростковом, среднем и пожилом возрасте)

6

3

4

НАПРАВЛЕННАЯ АНИМАЛОТЕРАПИЯ (История использования метода. Виды направленной анималотерапии в зависимости от использования животных: иппотерапия, канис-терапия, феллинотерапия, орнитотерапия, дельфинотерапия, терапия с использованием других видов животных. История анималотерапии как психотерапевтического метода. Использование образов животных. Сказкотерапия. Куклотерапия. Театр теней).

6

4

5

АНИМАЛОТЕРАПИЯ КАК МЕТОД ПСИХОТЕРРАПЕВТИЧЕСКОГО ВЛИЯНИЯ НА ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ, ПРОЖИВАЮЩИХ В СТАЦИОНАРНЫХ УСЛОВИЯХ (Функции анималотерапии при работе с категорией пожилых людей. Влияние анималотерапии на здоровье пожилых людей. Устранение ситуативной тревожности и сенсорной депривации методом анималотерапии в работе с пожилыми людьми. Психопрофилактика, психодиагностика, реабилитация, психотерапевтическая функция самореализации и психокоррекции категории пожилых людей в рамках анималотерапии).

6

4

Лабораторные работы

-

Практические занятия: Практическое занятие 1. Составление программы занятия с категорией «пожилые люди», просмотр проведение занятия методистом-канис-терапевтом , анализ мониторинга состояния пациентов, проведенного психологом.

4

Контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Изучение лекционного материала

Подготовка к докладам

4

Раздел 2.

Канис-терапия как метод

Содержание учебного материала

4

6

КАНИС-ТЕРАПИЯ (Предпосылки возникновения лечения с помощью собак, обусловленные особенностями их врожденного стайного поведения, генетически закрепленным главенством человека в межвидовой стае, восприятием собаки человеком как членом семьи, отсутствием у человека социальной агрессии к собакам. Возраст, размеры и породы собак – терапевтов. Возможности диагностики заболеваний с помощью собак. Особенности канис-терапии при работе с детьми. Показания к использованию канис-терапии. Противопоказания для использования метода канис-терапии. Влияние канис-терапии на собак.)

3

7

ИСТОРИЯ КАНИС-ТЕРАПИИ КАК МЕТОДА (Использование канис-терапии для лечения больных в Древней Греции, Египте.18 век – США. Борис Левинсон как «пионер метода канис-терапии» (1960 г.). Мировое признание канис-терапии. Канис-терапия в России. Специалисты по канис-терапии, степени их квалификации

4

4

8

НАПРАВЛЕНИЯ КАНИС-ТЕРАПИИ (Экспериментально-реабилитационное направление. Экспериментально-лечебное направление. Идеоаналитическое направление. Диагностика при помощи собак).

2

4

9

ОБЩИЕ МЕТОДИКИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В КАНИС-ТЕРАПИИ (Исключение противопоказаний для использования канис-терапии. Контроль за собаками, его особенности при использовании их для канис-терапии. Правила для волонтеров. Общие методы и принципы практической работы с пациентами, обязательные ля всех категорий пациентов. Составление плана занятия в рамках общей программы работы с конкретным пациентом. Особенности разовых занятий в рамках канис-терапии, специфика их проведения).

4

4

Лабораторные работы

-

Практические занятия: Практическое занятие 2.Составление плана разового занятия с учетом специфики разовых встреч, возрастной категории и диагноза пациента. При проведении методистом занятия, анализ занятия.

4

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Изучение лекционного материала

Подготовка к докладам

4

Раздел 3.

Специальные методики в канис-терапии

Содержание учебного материала

8

10

КАНИС-ТЕРАПИЯ КАК ПСИХОЛОГО-КОРРЕКЦИОННАЯ И АДАПТАЦИОННАЯ МЕТОДИКА У ДЕТЕЙ-СИРОТ И СОЦИАЛЬНЫХ СИРОТ, ПОСТОЯННО ПРОЖИВАЮЩИХ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ЗАКРЫТОГО ТИПА (Особенности поведения детей–сирот и социальных сирот, постоянно проживающих в закрытых учреждениях, специфика работы с детьми данной категории. Задачи работы с детьми-сиротами и социальными сиротами. Оценка количества собак и волонтеров при групповых занятиях. Структура занятия. Методы оценки результатов. Тестовая оценка изменений в поведении пациентов. Тест Басса-Дарка. Тест «Несуществующее животное».

4

11

КАНИС-ТЕРАПИЯ ПРИ ДИАГНОЗЕ ДЦП (Характеристика ДЦП как диагноза. Варианты ДЦП. Психологические особенности больных ДЦП с различной степенью тяжести и сохраненности интеллекта. Задачи лечебно-педагогической работы с пациентами данной категории. Коррекция поведения больных с диагнозом ДЦП. Развитие мелкой моторики рук. Интеллектуальное развитие пациента. Развитие речи на основе предметно-практической и игровой деятельности путем стимуляции сенсорно-моторного поведения и голосовых реакций. Логопедическая работа).

8

4

12

ЛФК В РАМКАХ КАНИС-ТЕРАПИИ ПРИ ДИАГНОЗЕ ДЦП (Принципы организации ЛФК при диагнозе ДЦП. Упражнения для растяжки мышц, снятия напряжения в мышцах, расширения диапозона движений, упражнения на выносливость. Правила работы с собакой при канис-терапии с пациентами с диагнозом ДЦП. Продолжительность занятий и их структура. Допустимая нагрузка на собаку. Особенности проведения индивидуальных и групповых занятий).

8

13

КАНИС-ТЕРАПИЯ ПРИ РАССТРОЙСТВАХ АУТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) (Особенности детей с диагнозом «аутизм». Тестирование пациентов (Тест «Оценочная шкала раннего детского аутизма», методика США). Особенности проведения занятий пациентов с диагнозом РАС. Нагрузка на собаку. Индивидуальные занятия, их планирование).

4

4

14

КАНИС-ТЕРАПИЯ ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ДИАГНОЗОМ СДВГ (Психологические особенности детей и подростков с диагнозом СДВГ. Особенности детско-родительских отношений в семьях детей с СДВГ. Исследование отношений с помощью «рисунок семьи». Учет результатов тестирования и наблюдений при разработке занятия ля канис-терапии. Коррекционные задачи с детьми с диагнозом СДВГ).

4

4

15

КАНИС-ТЕРАПИЯ ПРИ РАБОТЕ С ПАЦИЕНТАМИ С ДИАГНОЗОМ ЭПИЛЕПСИЯ (Диагностика эпилепсии. Виды эпилептических припадков. Генерализованные припадки. Малые припадки. Формы первой помощи больному. Причины, провоцирующие припадки. Формы эпилепсии. Особенности характера больных эпилепсией. Канис-терапия для больных эпилепсией. Обучение собак-терапевтов предупреждению больного о предстоящем припадке).

2

4

16

КАНИС-ТЕРАПИЯ ДЛЯ ПАЦИЕНТОВ С ДИАГНОЗОМ ОЛИГОФРЕНИЯ (Особенности диагностики олигофрении. Клинические формы олигофрении. Классификация олигофрении. Психологические процессы при олигофрении. Коррекционно-развивающее обучение детей с указанным диагнозом. Сочетание канис-терапии с обучающими формами и трудотерапией. Особенности канис-терапии для детей с синдромом Дауна. Особенности канис-терапии для детей с диагнозом олигофрения в стадии дебильности).

4

4

17

КАНИС-ТЕРАПИЯ ПРИ ЛЕЧЕНИИ ДЕПРЕССИЙ (Причины депрессий. Особенности депрессий, их виды. Возрастные категории, подверженные депрессиям. Особенности работы в рамках канис-терапии с различными возрастными категориями пациентов.)

2

3

Лабораторные работы

-

Практические занятия: Практическое занятие 3.Анализ Проекта ООО «КЦ «ДРУГ» «Город Солнца». Составление плана дополнительного занятия в рамках проекта.

Практическое занятие 4.Составление комплекса упражнений для конкретного пациента с диагнозом ДЦП под контролем врача (по методике Т,Г, Олейниковой, г. Красноярск)

Практическое занятие 5.Составление плана занятия для пациента с легкой формой ДЦП (дети старшего возраста и подростки).

Практическое занятие 6. Составление примерного плана занятия в рамках канис-терапии для конкретного ребенка с диагнозом РАС с учетом всех возможных условий.

Практическое занятие 7. Разработка занятия для конкретного ребенка с диагнозом СДВГ под контролем психолога.

Практическое занятие 8. Разработка занятия в рамках канис-терапии для конкретного ребенка с диагнозом олигофрения в стадии дебильности.

Практическое занятие 9. Разработка и проведение занятия в рамках канис-терапии для студентов 1 курса, сдавших сессию.

6

4

4

2

4

4

4

Контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с дополнительной литературой

Изучение лекционного материала

Подготовка к докладам

8

Раздел 4.

Обучение и тестирование собак для работы в рамках метода «канис-терапия»

Содержание учебного материала

4

18

ТЕСТИРОВАНИЕ СОБАК (Первичное тестирование собак на пригодность к канис-терапии. Требования, предъявляемые к собакам. Необходимое оборудование для тестирования. Сертификация собак).

4

19

ОБУЧЕНИЕ СОБАК-ТЕРАПЕВТОВ (Обучение собак в рамках общего курса послушания. Выработка выдержки, адекватного отношения к апортировочному предмету, идеального послушания , дружелюбия. Приемы «цирковой дрессировки»).

4

4

Лабораторные работы

-

Практические занятия: Практическое занятие 10. Участие в первичном тестировании собак на пригодность к использованию в канис-терапии. Анализ работы собак.

Практическое занятие 11. Сертификация собак-помощников и собак терапевтов. Помощь в проведении сертификации. Заполнение документов – протоколов, журнала, карточек на собак. Анализ работы собак.

Практическое занятие 12.Документация на пациентов. Ведение карточек пациентов и контрольных тетрадей. Мониторинг состояния пациентов, контроль динамики (под контролем врачей и психологов).

4

4

4

Контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с дополнительной литературой

Изучение лекционного материала

Подготовка к докладам

2

Раздел 5.

ПРАКТИКА

Содержание учебного материала

20

20

Практическая работа в течение месяца, 2 раза в неделю, с группой пациентов определенной категории и диагноза по теме выпускной работы.

4

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Изучение лекционного материала

Работа с дополнительной литературой

Подготовка к докладам

6

Примерная тематика выпускной работы (проект, практическая защита)

2

Консультации по выпускной квалификационной работе

20

Практические занятия выполняются с категорией пациентов по выбору курсанта

ВСЕГО

274