- •Оценочные и
- •I. Методические рекомендации
- •3. Требования к выпускнику, проверяемые в ходе государственного экзамена
- •Общее библиографоведение Документоведение
- •Общее библиотековедение аспи
- •Информатика Социальные коммуникации Информационные технологии
- •3.1. Примерный перечень заданий и вопросов,
- •Выносимых для проверки на государственные экзамены
- •3.1.2.Теоретико-методический учебный модуль
- •1. Развитие отечественной библиографоведческой мысли
- •2. Сущность библиографической информации и основные формы существования
- •3. Государственная библиография в России: история, современное состояние
- •4. История отечественной библиографии
- •5. Международное библиографическое сотрудничество: история, современное состояние
- •6. Библиографическая деятельность – центральная категория библиографоведения
- •7. Компонентная и видовая структура библиографической деятельности
- •8. Общие вопросы организации и методики библиографического обслуживания
- •9. Общие вопросы организации и методики библиографирования
- •10. Технология составления библиографических пособий
- •11. Задачи, содержание и технология справочно-библиографического обслуживания (сбо)
- •12. Организация и технология библиографического информирования
- •13. Ведущие направления современных региональных библиографоведческих исследований
- •14. Документ как системный объект
- •15. История книжного дела в дореволюционной России
- •16. История книжного дела в России в хх в.
- •17. Место библиотековедения в системе наук
- •18. Библиотека и библиотечное дело – центральные категории библиотековедения
- •19. Социальная роль и функции библиотеки
- •20. Методология библиотечной науки
- •21. Вклад ю.В. Григорьева в развитие отечественной библиотековедческой мысли
- •22. История и современное состояние библиотечного дела в России
- •23. Основы теории формирования библиотечного фонда
- •24. Общая теория библиотечного обслуживания
- •25. Типология пользователей библиотеки
- •26. Библиотечный маркетинг, состояние и перспективы
- •27. Основы теории управления библиотечным делом
- •28. Современное законодательство в области библиотечного дела
- •29. Международное библиотечное сотрудничество
- •30. Основные понятия в области аналитико-синтетической переработки информации
- •31. Виды аналитико-синтетической переработки документов
- •32. Отечественные таблицы библиотечно-библиографической классификации
- •33. Формирование информационного общества в России
- •34. Информатика – научная база информатизации
- •35. Носители информации
- •36. Информационные системы
- •37. Корпоративные библиотечно-информационные сети
- •38. Основы теории коммуникации
- •39. Социальная память
- •40. Коммуникационная деятельность
- •41. Социально-коммуникационные институты
- •42. Семиотика социальной коммуникации
- •43. Коммуникационные каналы
- •44. Информационная технология: объем и содержание понятия, качественная специфика, компонентная структура
- •2. Из приведенного перечня выберите формальные способы группировки библиографических записей в библиографическом пособии
- •2. Подготовка и защита вкр
- •3. Критерии оценки вкр
- •656055 Г. Барнаул, ул. Юрина, 277
3. Требования к выпускнику, проверяемые в ходе государственного экзамена
Основные учебные модули (ОУМ) – дисциплины образовательной программы, обеспечивающие получение соответствующей профессиональной подготовленности выпускника, проверяемой в процессе государственного экзамена.
Общее библиографоведение Документоведение
|
Требования к профессиональной подготовке |
Дисциплины | |
|
Общее библиографоведение |
Документоведение | |
|
1. Знать задачи библиотечно-информационной деятельности (БИД) и теоретические концепции, характеристики методов, средств, технологий, алгоритмов их решения. |
+ |
+ |
|
2. Владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации в сфере БИД. |
+ |
+ |
|
3. Знать основные этапы информационного цикла документа, услуги. |
+ |
+ |
|
4. Знать национальное законодательство в области БИД. |
+ |
|
|
5. Знать национальные и международные стандарты БИД. |
+ |
|
|
6. Уметь выявлять и оценивать документно информационные ресурсы общества. |
+ |
+ |
|
7. Уметь выявлять и изучать запросы различных групп пользователей информации. |
+ |
+ |
|
8. Знать сущность и цели процесса библиографирования. |
+ |
+ |
|
9. Знать этапы создания библиографического продукта. |
+ |
|
|
10. Знать национальные, региональные информационные центры. |
+ |
+ |
|
11. Владеть методикой библиографирования. |
+ |
|
Общее библиотековедение аспи
|
Требования к профессиональной подготовке |
Дисциплины | |
|
Общее библиотековедение |
АСПИ | |
|
1. Знать современный категориальный аппарат БИД и ориентироваться в теоретических концепциях |
+ |
|
|
2. Уметь характеризовать социальную роль библиотек в современном обществе |
+ |
|
|
3. Знать национальное законодательство в области БИД |
+ |
+ |
|
4. Знать национальные и международные стандарты БИД |
+ |
+ |
|
5. Знать крупнейшие отечественные и зарубежные библиотечно-информационные учреждения |
+ |
|
|
6. Владеть методикой НИР в области библиотековедения |
+ |
|
|
7.Знать основы теории библиотечного обслуживания |
+ |
+ |
|
8. Знать основы теории формирования библиотечного фонда |
+ |
+ |
|
9. Знать основы теории управления библиотечным фондом |
+ |
|
|
10. Знать общие закономерности и тенденции развития современных технологий переработки информации |
|
+ |
|
11. Владеть методикой создания библиографической записи |
|
+ |
Информатика Социальные коммуникации Информационные технологии
|
Требования к профессиональной подготовке |
Дисциплины | ||
|
Информатика |
Соц.коммуникации |
Инф. технологии | |
|
1. Знать сущность и цели процесса информатизации общества; модели построения информационного общества |
+ |
|
+ |
|
2. Знать этапы создания программного продукта, основы метода структурного проектирования алгоритмов и программ |
+ |
|
|
|
3. Знать источники угрозы информации, основные направления обеспечения информационной безопасности |
+ |
|
+ |
|
4. Уметь различать отдельные виды информации, измерять информацию, кодировать и декодировать; решать задачи на моделирование и представление информации |
+ |
|
+ |
|
5. Знать виды, уровни и формы коммуникационной деятельности, систему коммуникационных каналов, взаимодействие между ними и динамику их развития |
|
+ |
|
|
6. Иметь представление об социально-культурной эволюции общественных коммуникационных систем |
|
+ |
|
|
7. Уметь определять, анализировать коммуникационные потребности, практически использовать результаты методов исследования социальных коммуникаций |
|
+ |
+ |
|
8. Знать основные понятия информационной системы и информационной технологии; признаки классификации информационных систем и технологий, структуру типовой информационной системы |
+ |
|
+ |
|
9. Иметь представление о концепциях, идеях, проблемах информационных систем и технологий |
|
|
+ |
|
10. Иметь представление об основных подходах к оценке эффективности информационных технологий и качества информационных продуктов и услуг |
|
|
+ |
|
11. Уметь различать основные информационные процессы: сбор, хранение, обработку и передачу информации. |
+ |
|
+ |
|
12. Знать состав и сущность библиотечно-информационных технологий общего и специального назначения. |
|
|
+ |
|
13. Уметь адаптировать полученные знания при решении задач создания и функционирования автоматизированных систем в условиях конкретных библиотек, а также в условиях их сетевого взаимодействия |
+ |
|
+ |