Тематика эссе:

1. Актуальность марксистской школы в современной рыночной экономике

2. Современные подходы к оценке теории прибавочной стоимости

3. Зарождение и развитие теории мотивации в марксистской школе

4. Развитие учения о классах в последующих экономических концепциях

5. Роль концепции товарно-денежного фетишизма в современной российской экономике

Кроссворд:

Задания по горизонтали:

1. Друг и идейный соратник К.Маркса

2. Базовая экономическая категория марксизма

3. Основоположник марксизма

4. Противоборство классов в теории марксизма

5. Осознанная, целесообразная деятельность человека, направленная на создание экономических благ

Задания по вертикали:

6. Известное произведение марксизма

7. Экономическая формация

8. Концепция Маркса

9. Экономическое благо, предназначенное для реализации на рынке

10. Угнетение рабочих капиталистами

Дополнительная литература для подготовки к семинарскому занятию:

1. Гукасьян Е.М. «Экономическая теория»: учебн. – Спб:Питер, 2007. – 480 с.

2. Кропин Ю.А. Экономическая теория капиталистического организма. М.: Мысль. 2002.

3. Бартенев С.А.История экономических учений. Учебник.-М.: «Экономистъ».-2004.

4. . Борисов Е.Ф. Экономическая теория: Учебник. М, 2-е издание – ТК Вебли изд. Проспект. – 2007 г. – 480 с.

5. Т.В. Панасенкова, История экономических учений, Москва, изд-во: «Вузовская книга», 2012.

6. Туган-Барановский М.И. Теоретические основы марксизма (1905). М.: Едиториал УРСС, 2003.

Модуль 2. Становление и развитие современной экономической науки

Тема 5. Маржинализм: этапы развития неоклассического направления экономической мысли Вопросы к семинарскому занятию:

1. Маржинализм: этапы развития неоклассического направления экономической мысли

2. Становление маржинализма.

3. Лозанская школа маржинализма.

4. Австрийская школа маржинализма.

5. Кембриджская школа маржинализма.Роль А.Маршалла в развитии «экономикс».

6. Экономические учения о конкуренции.

Основные понятия: маржинализм; принцип редкости; робинзонада; убывающая полезность; ценность; предельная полезность благ; равновесная рыночная цена; предельные издержки; эластичность спроса; частичное экономическое равновесие; благосостояние; закон убывающей производительности; принцип вменения; экономическая статика; экономическая динамика.

Контрольные вопросы:

1. Каковы причины формирования маржинализма.

2. Основные концепции австрийской школы маржинализма.

3. Английская школа маржинализма.

4. Лозаннская маржиналистская школа.

5. Кембриджская школа маржинализма.

6. Американская школа.

Темы докладов:

1. Экономические воззрения К. Менгера

2. «Теория ожидания» О. Бем-Баверка

3. Теоретические положения А. Маршалла о предельных издержках производства, влияния уровня процентной ставки на склонность к накоплению (сбережению).

4. Концепция Дж.Б. Кларка о статике и динамике.

Экономический диктант:

1. Автор первой в истории экономической науки модели максимизации прибыли.

2. Автор закона убывающей предельной полезности.

3. Основоположник теории предельной полезности.

4. Основатель австрийской школы.

5. Основатель лозанской школы.

6. Основатель кемриджской школы.

7. Аналог товара в маржиналистской школе.

8. Автор термина «предельная полезность».

9. Автор «теории вменения».

10. Основатель математической школы в экономике.

11. Определите автора этой концепции: экономическая эффективность хозяйственной системы - это состояние, при котором невозможно увеличить степень удовлетворения потребностей хотя бы одного человека, не ухудшая при этом положение другого.

12. Автор теории, согласно которой ценность благ обусловливается их полезностью для потребителя, а не издержками производства или за­тратами труда (как считали классики).

13. Доход, извлекаемый из созданных человеком машин и других орудий производства.

14. Родоначальник микроэкономики, автор факторных доходов.

15. В каком году и в какой стране термин «политэкономия» был заменён на «экономикс».

16. Родоначальник предпринимательства.

17. Автор понятия «монополистическая конкуренция».

18. Женщина-экономист, учёный, внедрившая в терминологический оборот конкуренции понятие «монопсония».

Тесты:

1. Выберите термины и понятия, используемые маржинализмом:

а) предельная полезность;

б) потребительная стоимость;

в) стоимость;

г) ценность;

д) товар;

е) экономическое благо;

ж) предельная производительность;

з) предельная конкуренция;

и) предельный доход;

к) потребность;

л) предельная потребность;

м) настоятельная потребность;

н) предельные издержки.

2. Маржинализм (маржинальная экономическая теория) базируется на исследовании:

а) суммарных экономических величин;

б) средних экономических величин;

в) предельных экономических величин.

3. Предметом изучения субъективного направления экономической мысли является проблематика:

а) сферы обращения (спроса);

б) сферы производства (предложения);

в) сферы обращения и сферы производства.

4. Приоритетным методом экономического анализа субъективного направления экономической мысли является:

а) эмпирический;

б) каузальный;

в) функциональный.

5. Кто из указанных ученых является родоначальником современного макроэкономического моделирования в экономической науке:

а) А.Курно;

б) И.Тюнен;

в) Г.Госсен;

г) У.Джевонс;

д) Л.Вальрас;

е) В.Парето;

ж) А.Маршалл.

6. Кто из представителей маржинализма ввел в экономическую науку термин «полезность»:

а) А.Курно;

б) И.Тюнен;

в) Г.Госсен;

г) У.Джевонс;

д) Л.Вальрас;

е) В.Парето;

ж) Дж.Б.Кларк;

з) И. Бентам.

7. Кто является родоначальником теории потребительского поведения:

а) А. Курно;

б) И. Тюнен;

в) Г. Госсен;

г) У. Джевонс;

д) Л. Вальрас;

е) Ф. Эджуорт;

ж) В. Парето;

з) А. Маршалл;

и) К. Менгер;

8. Кто ввел в экономическую науку понятие «кривые безразличия»:

а) А. Курно;

б) И. Тюнен;

в) Г. Госсен;

г) У. Джевонс;

д) Л. Вальрас;

е) Ф. Эджуорт;

ж) В. Парето;

з) А. Маршалл;

9. Что, по Маршаллу, должна исследовать экономическая наука:

а) производительные силы;

б) производственные отношения;

в) экономические законы;

г) ограниченность ресурсов;

д) побудительные мотивы человека, воздействующие на его поведение в хозяйственной жизни;

е) потребление;

ж) политические пристрастия человека.

10. Стоимость товара А. Маршаллом характеризуется на основе:

а) трудовой теории;

б) теории издержек;

в) теории предельной полезности;

г) выявления равновесной цены, определяемой предельной полезностью и предельными издержками.

11. Что понимается под ценой спроса:

а) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене;

б) максимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене;

в) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за тот или иной товар;

г) максимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за товар.

12.Что понимается под ценой предложения:

а) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за товар;

б) цена, по которой продается товар при смещении кривой спроса вправо;

в) максимальная цена, по которой продается данный товар на данном рынке;

г) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене.

13. Выберите определения ссудного процента, которых придерживался Маршалл:

а) ссудный процент – это цена ссудного капитала;

б) это денежное выражение ренты;

в) это всеобщая форма дохода;

г) величина ссудного процента определяется спросом на ссудный капитал и его предложением.

14. Какие законы, по Кларку, являются естественными:

а) закон возвышения человеческих потребностей;

б) закон стоимости;

в) закон предельной полезности;

г) закон предельной производительности;

д) закон народонаселения;

е) закон убывающей производительности труда;

ж) закон денежного обращения;

з) закон возрастающей доходности,

и) закон убывающей доходности

15. Автором учения о статике и динамике и теории предельной производительности является:

а) У. Джевонс;

б) А. Маршалл;

в) Дж.Б. Кларк;

г) В. Парето;

д) Л. Вальрас.